小学语言表演教案
【篇一：琅琅语言表演艺术培训中心教案(1)】
琅琅少儿语言表演教案
教学名称：少儿语言表演课程（课程一）
授课老师：蔡琳琅
教学对象：3~6岁幼儿
计划学时：2小时
教学目标：让孩子在课堂中找到自信，培养音乐素养，仪态训练端正，在故事中找到角色感。

课堂道具：卡通小贴片（20个）信封小猴子模拟头饰小田鼠模拟
头饰小乌龟模拟头饰小包裹小盒子沙子鸡蛋壳小桌子信纸笔
教学流程：
一、孩子们自我介绍。

简单介绍自己的兴趣爱好，再大声喊出自己
的名字+口号（我最棒）。

例：“我是小明，来自蓝天幼儿园大2班，今年6岁了，我爱唱歌、爱画画。

我是小明，我最棒！” 语言不流畅，吞吞吐吐，思维连贯性不强的孩子可以在老师的提醒和引导下回答
问题。

例：“给大家说说，你叫什么名字啊？......是哪个幼儿园的呢？.........今年几岁了？.......你最喜欢的是什么呢？........”（培养孩
子的自信心和训练孩子的吐字归音。

）
time:30min
time:20min
三、表情训练。

1、教师用一手掌挡住自己的脸，说：“我会变脸，变——”接着把手
慢慢移下或移上时，露出脸部高兴或难过等表情。

1、幼儿尝试自由做表情游戏，看看谁的表情最丰富，教师也要参与
其中，并且记录孩子的表情。

3、出示五个表情图，(大笑、大哭、吐舌头、思考、害怕)用ppt展示，教师引导幼儿做出相应的脸部表情和身体动作。

time:10min
四、仪态训练：坐姿。

用ppt展示给小朋友看什么是正确的坐姿，
再纠正小朋友的坐姿，抬头，挺胸，将两手端正地放在桌面上，呈
平放放松状态。

（塑造孩子的身姿体态）
time:10min
五、老师讲故事。

《小田鼠的伙伴》。

用ppt演示故事图片，播放
背景音乐。

老师边和小朋友说故事。

小田鼠的伙伴
山坡上的小屋里，住着一只小田鼠。

小田鼠一个人住，觉得好孤单。

他想：要是有个小伙伴就好了。

他给远方的姑妈写信，告诉姑妈自
己的情况。

不久，小田鼠收到的姑妈的回信，姑妈说会为他想办法的。

“啊，我要有小伙伴啦！”小田鼠拿着姑妈给他的回信，又蹦又跳。

小田鼠每天都在家门前的小路上，等候消息。

等啊等，这天，等来
了小猴子邮递员，小猴子邮递员拿出一个包裹：“给，小田鼠，你的
包裹。

”
小田鼠拿过包裹，看是姑妈寄来的，连声道谢，然后拿着包裹飞奔
回家了。

回到家里，小田鼠急急地打开包裹，他想包裹里会是什么呢？小田鼠很好奇，打开包裹一看，原来是一个小盒子，盒子里装
满了沙子！咦，姑妈给我寄沙子干什么呀？小田鼠怎么想也想不明白。

日子一天天过去了，有一天，小田鼠听到盒子里有细细的响声，这
是什么声音呀？小田鼠轻轻地打开盒子。

哇，一只小乌龟爬了出来！“这是怎么回事呀？”小田鼠惊讶极了，“小乌龟，你是怎么变出来的？” “我不是变出来的，”小乌龟说，“我是从沙子里的蛋里孵出来的。

”
小田鼠扒开沙子，果然有一个乌龟蛋壳！哈哈，太好了，小田鼠以
后有小伙伴一块玩了。

小田鼠马上来到书桌前，铺开信纸给姑妈写信：“谢谢姑妈！”
师生互动提问
老师提问：“小朋友们，小田鼠的伙伴到底是谁呢？”
“你们有自己的小伙伴吗？”
“觉得小伙伴重要吗？”（告诉小朋友什么是友谊，教会他们懂得珍惜。

）
“你们想要一个动物小伙伴吗？想要养只什么小动物呢？” 给爸爸妈
妈的话：
瞧！小田鼠看到小乌龟的那一刻，他是多么开心呀！亲爱的爸爸妈
妈们，让你的孩子也享受这份喜悦吧。

一只小动物不仅会给孩子带
来惊喜，还能培养他的爱心time:10min
六、角色分析。

三位老师各扮演其中的一名角色，一个是邮递员小
猴子，一个是小田鼠，一个是小乌龟，重现故事中的角色表演给小
朋友们看。

（通过角色重现让孩子们再次熟悉故事角色，分析故事
里的角色的性格行为，培养孩子的语言理解能力）
time:20min
七、角色扮演。

选几组小朋友，三三一组，分别扮演小猴子，小田
鼠和小乌龟，再配合道具的使用，比比哪组的小朋友演的最棒。

（通过角色扮演让孩子们深入到角色中去，全方面地理解角色，锻
炼孩子们的胆量，舞台表现力。

）time:30min
【篇二：表演课教案课时1】
课时1
环节1 上课礼
2）鞠躬要求：双手垂直贴于裤线，标准站姿，鞠躬90度
3）鞠躬+节奏练习
4）上课，同学们好！老师好，（鞠躬）+节奏。

环节2 自我介绍
1）自我介绍流程：1.大家好，我叫***。

（介绍名字）
2.我今年**岁了。

（介绍年龄）
3.我最喜欢看的动画片是***（学会复句，与学生共鸣）
4.做动作（即兴创编，解放天性，破冰）
5.同学模仿（破冰，模仿能力）
环节3慢吸慢呼
情景带入：1）今天老师要带你们进入神秘的世界，猜猜是什么样的？我开门，我们就进入了（无实物表演示范）。

2）神秘世界---一片花海（情景表演示范）。

分别问同学喜欢什么颜
色的花，找到那支花摘下来送给同学。

3）现在我们一起来闻一闻这朵花，是什么味道的。

1、2、3 记住，闻的时候要小肚子鼓起来（腹式呼吸切入）
4）个别指导。

5）原地平躺，手放肚子上。

6）自然呼吸，感受肚子隆起。

7）变成小蛇，发出s的声音
8）练习两次
环节4 口操
介绍新朋友：1）小猪uu（噘嘴示范）
2）小猴kiki（咧嘴示范）
3）小猪uu的特长：嘴巴灵活。

上、下、左、右。

4）上、左、下、右（连续）
5）上、右、下、左（连续）
6）唇打响
7）放松
环节5 《年糕》
打开口腔：1）找到咬合点
2）张大嘴巴体验
绕口令练习：1）单字教学
2）单句教学
3）个别指导
4）游戏：一人一个字
一人一句话
环节6 形体训练
1、小兔子：锻炼孩子双脚跳跃能力，动物模拟训练。

1）引入：谁见过小兔子？外表特征。

2）模仿：学一下小兔子，看谁学得像。

3）变身：老师变身大灰狼，追逐小兔子（不断要求孩子双脚跳跃不
能跑）
4）捕捉：被捉到的孩子变身大灰狼。

2、火烈鸟：锻炼孩子肢体协调、反应力、单脚站立能力、动物观
察及模仿。

1）引入：有谁见过火烈鸟？
2）模仿：老师形容外形特征，并模仿走路、捉小鱼、睡觉。

3）考试：老师说到什么动作，学生就做什么动作。

环节7 表演元素训练（照镜子）
目标：训练孩子观察及模仿的能力。

解放天性。

1、引入：全体学生面对镜子，举起右手，问：是不是镜子里的自己
也举起来了？全体同学举起左手，是不是镜子里的自己也举起来了？对它笑一笑，是不是它也对你笑了？
她咋那么讨厌？总是跟我们学
（学生回答）
2、游戏：我们要玩的游戏叫做：照镜子
两个人一组一个人为a一个人为b
a是照镜子的人，b就是镜子里的自己
a做动作，b来学
交换
（小班学生仅仅当做一个游戏就可以了）
最后环节：下课礼
老师：同学们再见！
同学：老师再见！（鞠躬）
【篇三：课本剧表演教案1】
课本剧表演教案
授课地点：三（3）班教室
授课教师：刘杰
上课时间：周三下午第三节学生人数：50人
教学目的：课本剧表演教学就是要求通过系统、科学的训练方法，使学生建立正确的舞台自我感觉，就是要求像生活中对待一切事物的态度一样，去对待一切舞台虚构。

因为，舞台上所有的一切都是虚构的、假使的，但训练有素的演员就能快速的，以假乱真，获得像人在生活中那样的一种自我感觉。

真正地相信所有的假定，从而身临其境。

教学过程：
开场白：同学和老师互相介绍、了解。

一、什么是课本剧：课本剧课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。

改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非。

二、欣赏课本剧《半夜鸡叫》
人物：高玉宝长工甲长工乙长工丙周扒皮地主婆
布景：鸡窝
玉宝与长工们上
长工累死了，困死了。

玉宝昏倒
长工玉宝，玉宝！高玉宝！
长工甲玉宝还小，半夜就起来给周扒皮干活，他太累太困了。

长工们睡下。

周扒皮鬼鬼祟祟地上，地主婆悄悄跟上。

地主婆老头子
周扒皮（吓一跳）喔唷，人吓人吓死人呐
地主婆这么早你爬起来干什么
周扒皮嘘，我到鸡窝去
地主婆你到鸡窝去干什么
周扒皮每天鸡叫，这班长工才起来干活，想叫长工给我多干活，就要叫鸡早早叫起来。