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3.书院除了要求学生熟读“四书五经”， 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力，熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试，策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
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4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
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5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
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6．改革开放以来，我国农业从传统走 向现代 ，从单 一走向 多元， 生产技 术装备 不断升 级，农 产品产 量快速 增长都 得益于 科技对 农业的 支撑。
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1.中国古代海洋小说的产生和发展， 从时间 的向度 来看， 有着悠 久的历 史；从 内容和 品质的 维度来 看，却 并不是 呈现为 鲜明的 向前发 展的进 步性， 而是出 现经常 性回复 或几种 形态并 存的倾 向。
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2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是， 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。
请同学们展示作品 说说你画的是哪句诗
所描写的景物，知道这句 诗的诗意吗？
千里莺啼绿映红
江南大地鸟啼声声绿草红 花相映
水村山郭酒旗风
水边的乡村依山的城郭处 处酒旗飘动
南朝四百八十寺
南朝留下来的四百八 十多座古胧的烟雨中
作业：
搜集描写春天的古诗 并背诵
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7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯， 这一情 景极具 仪式感 ，既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ，也是 全文的 升华， 带给读 者无限 遐想。
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8．作者指出人之所以能适应人生境遇 的种种 变化， 就是因 为这些 变化是 在相当 长的时 间里达 到的。
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9．时间之所以让人感到渺茫和不可思 议，是 因为和 空间相 比，时 间既无 法把握 ，又无 法挽留 。
江南春
他，字牧之，号樊川居
士，
杜牧
汉族，京兆万年（今陕
西西安）人，唐代诗人
他，人称“小杜”，以 别于杜甫。与李商隐并 称“小李杜”因晚年居 长安南樊川别墅，故后 世称“杜樊川”，著有 《樊川文集》。
学习提示：
1、初读古诗，整体感知。 大声自由练习读古诗，注意读准字 音，边读边想：这首诗描写的是什 么地方的哪个季节的美景？
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10．这篇散文语言优美、细腻，文采 飘逸、 富有想 象力， 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味， 让人回 味无穷 。
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11.另一种水声，是流水声，细弱又清 亮。它 来自幽 暗的捞 纸房某 个角落 ，水从 一只装 满纸浆 的槽缸 里溢出 来，匍 匐进地 面。几 近难以 察觉的 流水声 ，被无 边的寂 静扩大 了。水 声泠泠 ，像由 远及近 的银铃 声从云 霄洒落 大地。
江南春
唐 杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺。 多少楼台烟雨中。
学习提示：
2、再读古诗，结合书中注释， 理解诗意。 以小组为单位，成员之间互相交 流诗意。并说一说你看到了什么？ 听到了什么？想到了什么？
诗是无形的画，画是 有形的诗。下面让我们根 据《江南春》的内容，展 开想象的翅膀，为古诗配 一副画。