（）
（）
（）
（）
二、算式变变变。 2.6×6＝（ ）15.6÷6＝（ 7×1.2＝（ ） 8.4÷7＝（ 三、神机妙算。
2.李利买来《一点通》和《举一反三》各 5 本，共付 90 ）15.6÷2.6＝（ ） 元，找回 8.5 元，每本《一点通》6.8 元，每本《举一反
） 8.4÷1.2＝（ ） 三》多少元？
三层级能力达标反馈题
自评：
师评
基础题
发展题：
一、下面哪些题的商是小于１的,在下面画“√”。
四、生活真体验。
19.5÷6 29.76÷62 53.4÷12
60÷75 1.一台拖拉机 5 小时耕地 12.45 公顷，平均每小时耕地
（）
（）
（）
（ ） 多少公顷？
47.04÷56 24÷15
3.64÷52 18.9÷27
个一，如果在后面填一个 0 后合并成 120 个十分之一，哦！120 个十
分之一，除以 16 得 7 个十分之一，7 个十分之一是（ ）所以商的
7 前点上小数点才行。如果有余数继续填（ ）往下除。
注意：除到被除数的整数末尾有余数时，同时在商和被除数个位后面
点上（
）。
主题一：【被除数部分不够除的计算方法】
自学课本第 25 页例题 3 的内容。
找一找： 找出例题 3 中的数学信息，分析题意，列出算式。
数量关系：
算式：
试一试： 被除数部分不够除怎么办？试着列竖式算一算。
尝试：5.6÷7→
□
（能填 1 吗）
7 5.6
□中填
学习共同体：
分工与预展 科研组长就本组学情 将本组分为： 板书组：结合展示方 案，规划版面。 预展组：针对规划的板 书内容做好组内小展 示。 过关组：过关“双基” 内容。
1.口算大家练。
3.9÷13＝
3.6÷12＝
8.1÷27＝
0.04÷2＝
0.88÷4＝
2.我会竖式计算。（带*号的验算）
16.8÷12＝
369÷18＝
1.25÷5＝ *1.62÷27＝
3.两个筑路队，甲队 8 天修路 6.48 千米，乙队 9 天修路 10.35 千米，先说说哪个队的工作效率高些，再计算一 下你说的对不对。
检测提纲： 结合例子，用已有的知识经验 解释竖式的计算过程，谈谈除 到被除数末位有余数和被除数 不够除的计算方法及注意点。
1 16 28
16
12
余数不够除，后面怎么办？添上（ ）再除你能把它写完整吗？
思一思： 商的小数点的位置是如何确定的。
方法导航：竖式中被除数的整部分除过后还余 12，12 表示余（ ）
2016 中国好课堂结构化登山型创感学道
学科： 人教版五年级数学（上）
姓名：
编号： 5s0302 日期：
课题：除数是整数的小数除法 2
【学习主题】经历被除数部分不够除与被除数的末尾有余数时的计算过程的探究，进一步巩固小数除以整数的计算方法。
【定向导学·互动展示素
自学 指 导
合作探究环节
互动策略
展示提升环节 质疑评价环节
展示 方案
例题 导析
与 方法 探究
猜一猜：小数除以整数时，如果小数的整数部分比除数小，得到 的商比 1 大还是比 1 小呢？ 小数的整数部分比除数大呢？
今天就让我们再次走进小数除法的世界！ 主题一：【除到被除数整数末尾有余数的计算方法】
学习小对子： 交流与分享
3．算一算，填一填。
被除数
1.8
18
180
除数
6
60
600
商
4.列式计算下面各题。 （1）一个数的 5 倍是 11.5，这个数是多少？
4.小明用一根长 8.8 米的绳子围成一个正方形。你知道 这个正方形的面积是多少吗？
（2）两个数的积是 15.36，其中的一个因数是 12，另一 个数是多少？
培辅课（时段：大自习 附培辅单）
·自学成果等级认定
自学课本第 25 页例题 2 的内容。
·帮扶检测：结合 25 页
找一找： 找出例题 2 中的数学信息，分析题意，列出算式。
数量关系：
算式：
试一试： 被除数的末尾有余数时该怎么往下除？试着列竖式算一算。
例题 2、3 的内容，说 说你的收获或疑惑。
检测型展示 导师就两人小对子的交流合作成果， 进行双基检效性展示。
1、今晚你需要培辅吗？
反思课 1、学习方法诊断：
2、效果描述：
2、精题自编入库：
【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功······今天你展示了吗？
方式与方法 1、在组长的主持下确 定好需要展示的题目； 2、确定好本组所拓展 的题目； 3、进行展示任务分 工，做好展示前的准 备。
主题型展示 各小组展示自己的学习收获， 其他小组注意倾听，及时补充 纠正。 建议小拓展：用上面的方法来 挑战：自主举出生活中的事例。 主题：巩固与提升，我能行！ 内容：P25 页例题 2、3 方法与形式：1、自主创设情境， 分析题意，理清数量关系，自 主列式。 2．先估计计算结果。 3.用已有的知识探索“28÷16” 和“5.6÷7”的计算方法。 4.用已有的知识经验解释竖式 的计算过程，谈谈除到被除数 末位有余数和被除数不够除的 计算方法及注意点。
方法导航 56 个十分之除以 7 得 8 个十分之一，因此商得（ 哦！小数除以整数，被除数不够除的部分即个位上商为（
） ）。商
5、你能用你的方法进行验算 吗？
的小数点同样与被除数的小数点（ ）
自学评价：（
）☆
建议小拓展：用上面的方法来 挑战：你能自主设计两组类似 的式子。
当堂
反馈 反馈型展示：
总结归纳环节 潜能生暴露—优生修正帮扶—教师点化提升