2019—2020学年度第二学期
高一语文教课设计
主备人：使用人：时间：
课题作文-学习选择和使用论据课时第一课时课型新授
教课1、谈论文论据的选
择
依照：1、2018年高考纲领剖析：《语
文考
要点2、谈论文论据的使
用
试纲领》明确要求：能写阐述类、适用
类
和文学类文章。

能力层级：E，即表达
运用。

作文考试的要求分为基础等级和发展等
级。

教课1、谈论文论据的选
择。

依照：作文是高考取的必考题型之一。

通
难点2、论据的使用。

过作文构造模式和分论点的制定写作技
巧
的学习，提升学生的写作
能力。

一、知识目标：原因：高
1、学生可以划分道理论据和事实论
据。

中教课以
学习2、学生可以正确适合的使用论据。

及高考取
目标二、能力目标：以任务驱
思想能力：动型性作
可以经过学习，掌握高考题型中写作模块——谈论文的论据怎
样选择和使文为主，
用的方法，进而培育学生的写作
能力。

一篇优异
佳作应
形
神兼
顾。

教具多媒体课件、教材，练习册
教课教课内容教师行为学生行为设计企图时间环节
课前论据三分钟演讲评论总结记录累积论据3分钟三分钟评论连接本课
教课内容
1展现所给资料的论1、对学生回答
进
1、各组登台展
现。

查收学生12分
承接结据种类行实时评论。

2、评论谈论。

自主学习钟
果环节
2增补相应知
识。

3、整理答案。

的结果3、对学生的剖析
进行明确
3谈论文论据选择的1、发问:什么样
的
1、谈论并写出答
案训练学生10分
做议讲有关技巧论据才是好的论2、小组展现。

剖析归纳钟
评据呢？3、书上记录有关
答的能力。

环节2、点拨：板书方案。

式体现。

3、评论总结学生
所答。

41、总结本课知识。

1、总结展现本课回想、稳固本课
讲堂2、总结谈论文论据内容增补记录所学，达成5分钟总结提选择的技巧。

2、让学生娴熟选学习目标
升环节3、作文素材的累
积。

择论据技巧。

3、帮助学生累积
作文素材。

51、巡视学生做1、小考本上作
答。

检查学生7分钟
目标学致使用，写出几
个答。

2、同桌互批。

对本课所
检测对于“宽容”的论
据。

2、展现优等生3、校正答案。

学的掌握
环节考试本。

状况
3、评论学生作
答结果。

6部署1、学生达成保分小题训练。

3分钟
下节课2、学生小卷上有答题印迹。

让学
自主3、课前划出难点，小组长报给课代
表。

生明
学习确下任务课所
学，
有
的放
矢进
行提
前学
习。

7 学习选择和使用论据
板书1、能证明论点设计2、典型
3、新奇
8
课后
反省。