学习选择和使用论据教案课程设计【教学目标】1、了解论据的概念及分类，掌握选择和使用论据的方法。

2、通过对典型论据进行揣摩分析，培养学生正确使用论据的习惯，提高学生写作议论文的能力。

【重点难点】1、重点：学会围绕论点和论题，恰当地选择和使用论据。

2、难点：处理好论点与论据之间的关系。

【课时安排】1课时【预习设计】1、复习议论文的概念和文体特点。

2、阅读教材P76尹荣方的《论度量》。

【教学步骤】一、导入新课（3分钟）通过以往的学习及课后的作文写作，我想同学们对议论文并不陌生。

那么，什么是议论文，议论文的要素是什么？明确：议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

议论文有三要素，即论点、论据和论证。

如果说论点是议论文的灵魂，那么论据就是支撑灵魂的躯体，由此可见论据的重要性。

这节课我们将对论据的选择和使用进行深入学习。

二、明确论据概念及分类（7分钟）（1）首先让我们来明确一下什么是论据，论据有哪些类型？1、论据：论据是作者用来证明自己论点的理由和依据。

2、事实论据：包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据。

3、道理论据：指的是用来作为论据理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的，包括名言警句、科学理论以及成语俗语。

（2）接下来让我们结合书上的具体文章来区分事实论据和道理论据。

请同学们打开课本第76页，快速浏览尹荣方的《论度量》。

看看文章围绕论点运用了哪些论据，概括这些论据并指出哪些是事实论据，哪些是道理论据？明确：1、引用史搢臣“容得几个小人，耐得同桩逆事，过后颇觉心胸开豁，眉目清扬”的言论。

2、列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去，从而化解矛盾。

3、列举彭思永应举时，宁可自己受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人的事例。

4、引用程颐“学进则识进，识进则量进”的言论。

5、列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒，而长大后忍耐克制、不与计较的事例。

其中1、4是道理论据；2、3、5是事实论据。

三、学习选择论据（15分钟）在实际写作中，不知道同学们对论据的选择和使用掌握得如何，接下来，我们结合具体例子看一看在选择论据方面有什么要求。

1、证明论点（1）有同学以“勤能补拙”为话题作了一篇议论文，使用了一下几个论据，请同学们讨论这些论据的选择是否合适？①我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。

正是这种刻苦精神，才使她为祖国赢得了荣誉。

②姚明作为世界体坛的巨星，已是全世界年轻人的偶像。

与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人相比。

但姚明相信勤能补拙。

每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。

负责给他洗衣服的师傅说：‚姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。

‛③王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。

④梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。

明确：论据②④合适，①③不合适。

因为姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人比，是“拙”，这个例子紧扣了论点；1并不是表明韦钰是“拙”的；3中王羲之确实“勤”，也取得了成功，但王羲之并不拙，与补拙毫不沾边。

这是论据选择时要注意的第一个要求，论据一定要证明论点小结：选材要弄清材料的实质，紧扣论点，不能貌合神离。

这就对论据提出了最起码的要求，那就是无论是事实论据，还是道理论据，都应该能够充分证明论点。

因为运用论据的目的是非常明确的，那就是支撑论点而运用，为证明论点而服务的，如果不能达到这个目的，你的事实论据再典型，你的道理论据再精辟，也是没有价值的。

（2）请同学们分析下组材料能否证明论点？唐玄宗宠幸杨贵妃，不理朝政，终于酿成了安史之乱。

叛军即将攻入长安，唐玄宗听从了杨国忠的建议，逃往蜀地。

逃亡途中，随行将士越想越气，好好的长安呆不住，弄得到处流亡，受尽辛苦。

于是他们杀死了杨国忠并要处死杨贵妃。

这可把唐玄宗难住了，他怎么舍得杀这个宠爱的妃子呢？但是众怒难犯，唐玄宗为了保全自己的性命，只好狠了狠心，作出了痛苦的选择，叫高力士把杨贵妃带到别的地方，用带子勒死了她。

于是才出现了马嵬坡上那一幕：杨贵妃泪眼涟涟，唐玄宗掩面不救，一群大雁在空中低飞……——话题‚感情亲疏与对事物的认识‛明确：这个材料写的是“马嵬坡事件”，应该说是一个不错的论据，但是，读罢这个材料我们感觉到能证明的观点是“选择”或是唐玄宗“忍痛割爱”，而与本文的话题“感情亲疏与对事物的认识”毫无关系。

作者牵强附会，非要以此来论证主题，就犯了材料、观点不相符的毛病了。

此类现象在考场作文中颇多，值得同学们注意。

2、真实（1）下面是同学们作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗？李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春水向东流。

倘若不是蒙哥马利将军从失败中作出反省继续努力，又怎能在滑铁卢战役中大败拿破仑呢？岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。

而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。

明确：张冠李戴，失去真实性。

这是论据选择时容易出现的第二个问题，论据不真实。

小结：如果所选论据不真实，不但不能使论点得到证明，反而会动摇论点。

一般来说，道听途说的没有充分调查的事例、主观臆造的“想当然”的事例、由不合理推测得来的事例……都不能用作事实的论据。

特别是涉及人格、国籍、年代、出处等等，都要力求准确，不能有硬伤。

3、典型（1）下面的论据说服力强吗？有同学在写‚压力与成功‛的话题作文时，为了证明‚善于化压力为动力往往能使我们绝处逢生，取得成功‛这一论点，这样写道:‚我们班有一男生，第一次考试成绩很不理想，面对众多高手给自己的压力。

他没有气馁，而是认真苦学，最后期末考试名列前茅。

‛明确：语段中所选事例无从考证，无典型性、代表性可言。

纯属根据临时需要编造出来的，因此也就缺乏说服力。

这是论据选择时容易出现的第三个问题，论据选择不典型。

小结：典型性即具有代表性和普遍意义。

论据典型，能收到以少服多的效果。

论据不典型，就不能说明事物的本质和规律，就没有说服力。

生活中的偶然性的个别的事例，是不具有代表性和普遍意义的，也就不能作为论据，否则就会导致论点的谬误。

（2）同样是写上述话题，证明同样的论点，同学们欣赏下面语段，说说它的典型性如何？‚大家可能还记得2000年悉尼奥运会上，占旭刚面对强大的对手那句掷地有声的豪言:‘今天就死这儿了!’但他并没有死，他获得了世界冠军。

他是把强大的压力变成了强大的动力。

使自己站立了起来。

站在了冠军的领奖台上。

背水一战的韩信，破釜沉舟的项羽，他们面对的是死神施加的压力，但他们把这种压力变成了战斗的动力，压力使他们成了历史英雄，而我认为，他们本来就是英雄。

如果这样的压力加在一个懦夫身上，也许早就投降或自杀了。

‛明确：语段中选取了三个事例，其中占旭刚属举重名将，奥运冠军，为世人所熟知；韩信、项羽为历史上著名的的英雄豪杰。

这则材料选取体育方面、军事方面的事例，范围广、时间跨度大，其典型程度不言而喻，其说服力不容置疑。

4、新颖（1）同学们知道韩寒吗？下面是韩寒在其早期作品《三重门》里的一段议论。

作为批判现实主义的作家，他在这里讽刺的是什么呢？勤奋学习的是爱因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人为乐的是雷锋，不畏死亡的是刘胡兰，身残志坚的是张海迪，鞠躬尽瘁的是周恩来，就这么几个死定的例子，光荣地造就了上海乃至全国这么多考试和比赛里的作文高手。

明确：学生作文论据陈旧。

这是论据选择最容易出现的第四个问题，论据选择不新鲜。

（2）请同学们看下面的材料，这段论证虽然语言精练，选材典型，有一定的说服力，但是所选取的三则事例陈旧，难以吸引读者。

你能用其它新颖的论据替换，使文章升格吗？下面以作文‚谈‘韧’的精神‛为例，为了证明中心论点‚人没有一股韧劲是什么事也干不成的‛，有同学这样写道:‚司马迁受宫刑之后。

写下了被称为‘史家之绝唱，无韵之离骚’的《史记》。

试想，他如果不是发愤图强，以身残之躯跋山涉水，遍访民间，博览群书，数十年如一口地搜集整理，笔耕不辍，哪里会有这部巨著的问世!张海迪在身体瘫痪三分之二的情况下，啃外语，钻医学，学文化，成为大家学习的楷模。

她成功的秘决是什么?韧!居里夫人经45个月不分昼夜的辛勤工作，从十几吨的铀矿中提炼出一克纯铀，其坚忍不拔的毅力，令世人叹服。

‛小结：有的同学把领袖人物、著名人物、先进人物、名言警句当作“万能胶”，而且多年不变，没有从中挖掘出更有说服力的东西；也不注重平时的阅读积累，不善于从生活中选择新鲜的论据，说到这个论点，或者说到那个论点，都是常用的几个论据，让人味同嚼蜡。

正如有的高考语文阅卷考试感慨道：“在每年的高考作文中，屈原一次又一次地跳汨罗江，霸王一次又一次地自刎，而司马迁一次有一次地遭受宫刑。

”（3）下面是我对上则材料的论点“人没有一股韧劲是什么事也干不成的”进行论述时选择的一些较为新颖的论据，请欣赏。

‚当代王选，从1975年开始致力于文字、图形和图像的计算机处理研究，他拖着病体。

克服经费紧缺、条件艰苦等困难，几十年如一日，终于开发了汉字激光照排系统。

试想如果不发愤图强，潜心研究，哪会有这项伟大的发明问世。

乒坛名将王皓雅典奥运会惜败柳承敏。

指责、非议一时四起，之后多次大赛屈居第二，与冠军无缘，被戏称‘乒坛老二’，但他始终没有放弃，坚持苦练技术，磨练意志，终于在2006年多哈亚运会和2007年10月的乒乓球世锦赛上两次以4比0的绝对优势完胜宿敌柳承敏，报雅典一箭之仇。

是‘韧’的精神圆了他的王者之梦。

悲情阿拉法特几十年战斗在争取民族解放和中东和平的战线上。

期间，他被捕过，流六过，被软禁过，但直到生命的最后时刻仍没停止战斗。

其坚忍不拔的战斗精神赢得了世界人民的敬仰。

‛四、论据的使用（18分钟）有人说高考作文是“戴着镣铐的舞蹈”，虽然有一定的桎梏，但是仍要舞出我们自己的精彩。

那翩跹的舞步，便是技巧。

接下来，我们共同学习一下论据使用中的技巧，让我们的文章在笔尖起舞。

1、论据的叙述技巧论据在叙述时要力求简明扼要，这是由议论文的文体特点及论据的任务决定的。

我们应该明白，议论文中的事例是作为论据出现的，它的任务是确立论点，而不在于向读者展示本身发生的过程，因此，陈说事实应该简明扼要，力避繁荣拖沓，以叙代议。

所用事实若为人们所熟知，那只需“一言以蔽之”，使之能证明论点即可；所用事实若不为人所熟知，也同样要力求简要，做到要言不烦。

如果我们用下面的例子来论证“失败是成功之母“该怎样对材料进行取舍呢？①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。