严格建章立制，规范系部管理注重过程监控，质量提升显著- -------------------------基础课部2015年年度考核自评报告第一部分：基础课部概况及工作计划简介（一）基础课部概况基础课部成立于2013年，原来叫基础学部，从2014年下学期，新成立的医药与护理系与思想政治理论课部挂靠基础课部，基础课部主任兼任医护系主任，副主任兼任思政课部主任。

基础课部兼管医护系大一新生的教学、学工等常规管理工作。

目前，基础课部由教职工22人，医护系有学生376人，其中动物医学专业17人，临床医学138人，护理学本科152人，护理专科69人。

基础课部目前负责高等数学教研室、大学体育教研室和思想政治理论课教研室，（另外，学院体育运动委员会和学院大学生体质健康标准测试中心也挂靠在基础课部）。

课部（含医护系）设有系部办公室、系部教学办公室和系部学生工作办公室。

基础课部目前有教职工22人，除课部主任和副主任外，思政教研室3人，体育教研室7人，数学教研室6人，辅导员2人，办公室干事1人，教学干事1人。

课部办公人员十分注重窗口形象，综合素养高，待人热情周到，办事效率高，各界反映良好。

基础课部目前承担全校的基础类课程。

思想政治理论课教研室承担思想道德修养和法律基础、中国近代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论以及形势与政策等课程；思政教研室不断抓好“五个一”工程，培养特色课程；力争教学项目上台阶，突出两课亮点。

高等数学教研室承担数学高等数学（A、B、C、D、E）、线性代数（A、B、C）、概率论与数理统计（A、B）、离散数学和医用高等数学等课程；高数教研室将夯实学生数学基础，为学生考研大好基础，抓好示范观摩课程，突出教学科研工作。

大学体育教研室除承担全校大学体育（1、2、3）类课程外，还负责学院每年校级运动会和大学生体质健康标准测试。

另外还要组织学院各中球类赛事，代表学院参加各类体育比赛。

体育教研室狠抓课堂教学规范，严格学生赛事训练，协力办好学院运动会，做好学生体能测试，力争大型赛事能为校争光。

除了以上课程外，基础课部还肩负大学物理、普通化学、有机化学、无机及分析化学等课程的教学。

从2015年起，课部还负责全校《大学生就业指导》和《大学生职业生涯规划》等课程。

（二）基础课部2015年工作计划简述课部2015年的工作计划大致如下：1.加强党建工作，重视“两课”建设，创新支部活动，发挥堡垒功能（1）依靠支部政治学习小组，制定组织生活制度和学习计划。

大力宣传党员先进性和典型性，充分发挥支部战斗堡垒和先锋模范作用。

（2）修订《基础课部支部学习制度》、《基础课部议事工作条例》、《基础课部教研室工作条例》、《基础课部例会制度》、《基础课部教学管理条例》和《基础课部师资队伍建设办法》等制度，通过制度加强支部管理科学性。

（3）坚持民主集中制传统，提高民主生活会质量，健全课部支部委员会，提升课部工作民主性、科学性和规范性。

重视思想政治理论课建设，提高“两课”的教学质量和教学效果。

2.发挥教研室职能，深化教学改革，注重规范管理，提高教学质量（1）认真检查和督促教研活动的“五有”（有工作计划，有活动时间地点，有主持人或召集人、有主题内容、有总结记录或宣传报道）得到真正落实。

（2）抓好前提管理，重视检查督促。

课部例会提醒教师授课前做好“五备”（即备好规定教材，备好授课教案，备好课程课件，备好教学计划，备好工作手册），抓好“五查”工作（即检查教案是否齐全、检查考勤是否准确、检查内容是否充实、检查态度是否严谨、检查效果是否满意）。

力争实现“教学零事故、事故零容忍”两连冠。

（3）深入课堂教学，加大教学指导，关注“三听三评”（即课部主每月抽查听课，教研室主任每月指导听课，同行教师每月交流听课）。

教研室每学期举办一次说课活动或示范观摩课，课部每年举办一次教师授课比赛。

（4）加强师资队伍建设，重视科研工作。

邀请专家学者进行教学科研指导,教研室举办教师学术报告会；选派优秀教师外出参加课程研讨、学术会议或其他短期培训，力争申报省级项目1-2项。

全年人均发表论文1篇。

3.重视体育竞赛，组建专业团队，开好十一届院运会，做好体能测试（1）总结去年学院田径运动会经验，查找存在问题和不足，提前启动学院第十一届田径运动会准备工作，采用分项目包干制，力争项目更全，层次更高，质量更好、成绩更佳，活动更加更加圆满。

（2）研究各项大型赛事，选聘教练，采用团队包干项目负责人负责责任制，签订目标责任书，力争今年各项赛事取得更好成绩。

（3）重视大学生体育测试工作，规范体育测试管理。

4.重视医护学生工作，加强学生心理指导，创新学生社团活动，注重学生综合能力提高（1）加强学风建设，安排高年级学生介绍学习经验，邀请专业教师介绍专业特点，培养学生医学意识，营造良好医护专业学习氛围。

（2）做好重点学生关心爱护和监管工作，采用“4个1”工程（即一个教师关注一个学生、一个问题制定一个方案，一个学生制定一套信息库）。

采取“五谈”法（即发现现象提前谈、问题明显细致谈，教育学生主动谈，鼓励学生互相谈），确保学生工作平稳有序。

（3）突出医护专业特点，创新大学生社团活动，及早启动“出彩医护人”准备工作，开展护理礼仪知识大赛、绘画书法大赛、普通话演讲比赛、加强学生专业见习活动，培养医护专业的实践动手能力。

5.大力支持工会工作，精诚团结教职员工，加强办公室规范化管理，建设规范优秀的基础课部，（1）重视工会工作，落实工会各项福利，积极参加学院工会活动，创造条件组织一次集体户外踏青或旅游活动。

（2）严格规范办公室日常管理，做好教研室值班安排，力争成为示范窗口。

（3）加强教职员工团结协调，开展课部主任教职工定期谈心交流活动，了解教职工思想动态，增强教职员工团结互信，创建和谐基础课部。

第二部分：工作总结与自评一、计划与任务民主决策制定课部计划，根据实际确定计划内容，齐心协力完成年度工作基础课部的工作计划十分庞杂，因为课部集邮基础课部，还有思政课部，更有医药与护理系，加之人手紧张，计划实施比较困难。

为了确保课部工作计划科学可行，顺利完成，基础课部从以下几个方面做了努力：1.按照教研室、办公室、支部和工会的不同职能科学分工，有步骤按顺序出台各个分计划初稿。

三大教研室制定教研室计划，支部制定支部工作计划，学工办公室制定学生工作计划，教学办公室制定教学工作常规计划，课部办公室制定课部常规计划，工会小组制定课部工会工作计划；确保工作计划实事求是，避免闭门造车，抽象空洞。

2.利用网站发布文档，群策群力认真研读计划初稿。

课部将各小组的计划初稿按照规定时间提前上传课部群共享，发动大家共同讨论课部计划，提出自己的合理化建议，在限定时间内上交对于计划的建议或意见，确保计划内容的民主性和真实性，避免计划的主观性和片面性。

3.召开课部例会专题讨论计划，发扬民主表决内容。

课部在事先进行网上宣传基础上，召开课部例会，在充分发扬民主的基础上，果断删除不切实际的内容，及时增加有利于课部发展和创新的内容。

确保计划的科学客观和操作可行性。

4.认真修订规章制度，严格按照制度审核计划，提前提醒教研室及相关人员督促计划的实施，努力创造条件，确保课部计划的规范性和严肃性和有效实施。

特殊原因影响计划的，必须经过课部议事工作小组讨论，并由课部例会进行解释说明。

2015年的基础课部工作计划，体现民主、讲究科学、符合实际，客观可行，基本上得到了落实，执行情况良好。

由于某些客观的特殊原因，基础课部有心无力，无法完成。

二、教学工作准确定位课部教学特点，修订制度加强规范管理，实施重点狠抓过程监控，教风改进质量水平提高基础课部是学院唯一单纯的教学单位。

教学工作不仅是课部工作的主旋律，更是课部发展的生命力，也是课部一切工作的核心。

2015年，针对教学工作做了一定的努力：1.修订完善教学管理条例，运用制度规范管理，教学工作井井有条。

根据学院2014年“规章制度废改立”文件精神，，首先成立课部规章制度修订小组，结合学院文件相关规定，认真审核过去条例，仔细分析课部特点，广泛征求民意，确定了科学规范的课部教学管理制度，课部一切教学工作，依据新的管理制度，科学规范，公平公正，严格高效；受到了普遍好评。

2.重视教研室主任选拔，严格教研室日常管理，确保教研活动“五有”落到实处。

针对课部纯教学型特点，课部十分重视教研室建设、职能、运行和管理，专门修订《基础课部教研室工作管理条例》和《基础课部教研室主任管理条例》，明确规定教研室主任由本教研室民主选举，代表课部主任行使教研室管理权利，教师日常工作及相关事宜由自己所在教研室主任全权负责，教研室主任每月必须至少组织1次教研活动，促进教师教学科研水平提高。

课部例会设立专门议程安排教研室主任汇报本教研室工作及建议。

课部领导分工蹲点教研室管理，李成军督促指导高等数学教研室和大学体育教研室工作，梁次红督促指导思政教研室工作。

除此外，课部明确要求三大教研室一切工作必须围绕学院教学工作主题与重点，采用丰富多彩的活动形式，确保每次教研活动的“五有”（即有工作计划、有具体时间地点、有议题或内容、有实际召集人和参与者、有总结记录或宣传报道）得到真正落实。

3.想方设法采取措施，反复宣讲规范程序，堵住教学差错事故。

基础课部在实施2014年教学管理试验年基础上，确定2015年为教学规范试验年。

针对课部三大教研室教学类型，选取体育教研室为规范试验点，要求体育教师开学带齐讲义试讲，规定课部主任每人听课，教研室主任半月汇报，教学督导重点督促，教师每学期小结的“教师全员参与，内容全面指导，教学全程监控，环节全部抽查”的“四全”措施。

每学期开学初始，课部第一次例会专门要求教师主动做好“四备”（备好规定教材，备好授课教案，备好教学计划，备好教学工作手册）；针对课部教师队伍复杂、年轻人居多和居住校外多的特点，分开学前、学期中、重大节假日和学期末开展重要教学时段“四提醒”，逐一通知任课教师，开展课部主任教师沟通“三谈话”（个案个别谈话、苗头提前谈话、重大问题专题谈话）活动，主动做好提前预防，认真应对和严格管理；除此外，教研室与教师签订师德师风责任书，重视教学工作珍惜教学岗位；倡议“教学零事故、事故零容忍”。

通过严格的制度、明确的要求和及时的提醒，课部教师教案讲义严格依据大纲，内容全面详细、结构框架合理、重点难点清晰，过程环节完整，课堂教学执行到位，教学质量明显提高。

考试试卷抽查优良率达到90%以上。

4.抓重点关注课堂教学，视差别配备教学指导，教学水平明显提高。

课堂授课环节是教学活动的中心，直接关系到教学质量的提高与否。

基础课部认真检查传统的“课堂五查工程“（教案是否齐全、考勤是否准确、内容是否充实、态度是否严谨、效果是否满意），安排专人不定期抽查教学实际效果。