下面我们小组合作读课文，听听同学是否读正确、流利。
2.课文主要讲了一件什么事情？
一名修理厂的技工，无意抽中了大奖，但抽中大奖的彩票却是他帮助同事买的，经过思想斗争，他把大奖还给了同事。
3.哪几个自然段讲了中奖的事情？（3-9）
四、研读课文，体会父亲和我的不同心理
1.默读课文1-2段，你了解了什么？
这个家庭很贫困，全靠父亲一个人支撑。
学
习
目
标
6.知识与能力：
（1）借助小组合作认读“维、惑”等14个生字，培养识字的兴趣。
（2）积累“拮据”、“技术精湛”等词语，联系上下文理解词语意思。
（3）能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程与方法：
（1）通过重点词句体会课文中心。
（2）利用小组合作，品读重点语句，体会人物、动作、语言、神态描写。
学习
环节
学习预案
课前复备
课
一、复习导入，揭示课题。
1.同学们，上节课，了解了父亲的心理变化，为什么父亲会有这样的变化呢？我们继续学习。
二、研读母亲的话
1．母亲所说的“道德难题”是什么呢？能联系上下文说一说吗？
生活拮据，意外中奖却要放弃。
梦想有一辆车，拿到手了却要拱手相让。
帮同事带彩票，同事已经忘记，自己却要承认冒领。
学
习
目
标
1.知识与能力：
（1）借助小组合作认读“维、惑”等14个生字，培养识字的兴趣。
（2）积累“拮据”、“技术精湛”等词语，联系上下文理解词语意思。
（3）能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程与方法：
（1）通过重点词句体会课文中心。
（2）利用小组合作，品读重点语句，体会人物、动作、语言、神态描写。
父亲认真工作，他梦寐以求的是拥有一辆自己的车。
2.这一天，父亲中了他梦寐以求的奖，他的表现是怎样的？我的表现是怎样的？请你默读3-9，把描写父亲的句子划出来。
（1）不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
（2）我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
（齐读第一自然段和最后一个自然段的两句话，点名第一自然段母亲的这句话是全文的中心句）文章首尾呼应。
课
后
1.背诵7、8段
2.试着向别人介绍自己家长的景色。
板
书
设
计
中彩那天
严肃父亲高兴
兴奋我
道德难题？诚实、信用
《中彩那天》讲的是一个修理厂的技工，无意中抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送给了同事。作者赞扬了这种诚实、守信的品质,它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。这篇课文的内容很有感染力，也能激发学生的兴趣，因此要引导学生走进文本，与文本进行对话，感知课文内容的同时，读中品味，感受文中人物的思想品质，体会作者表情达意的方式
三、理解中心，体会诚信的重要性
1.齐读最后一段。（课件出示）
：中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
2.“最富有的时刻”是什么意思？
父亲摆脱了道德难题，战胜了自己，坚持了诚实、有信用的原则。
3.这句话讲“我”长大后对母亲的教诲的深刻体会，父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱买不来的。
3.情感、态度、价值观：
（1）引导学生理解诚实守信是人的精神财富，比物质财富更加珍贵。
课
前
课前预习三部曲：
（1）语文书（①读课文至少三遍②圈画生字新词③提出2-3个有价值的问题）
（2）词语手册（①读词义及积少成多词语至少三遍②尝试完成举一反三）
（3）黄冈小状元（①熟读反义词、近义词②了解多音字组词）
3.情感、态度、价值观：
（1）引导学生理解诚实守信是人的精神财富，比物质财富更加珍贵。
课
前
课前预习三部曲：
（1）语文书（①读课文至少三遍②圈画生字新词③提出2-3个有价值的问题）
（2）词语手册（①读词义及积少成多词语至少三遍②尝试完成举一反三）
（3）黄冈小状元（①熟读反义词、近义词②了解多音字组词）
2.父亲动摇过吗？从哪里看出来。
3.父亲在擦这个字母的时候，内心是怎样想的？
4．文中的我是怎样的意见？“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”
5.可是，经过剧烈的思想斗争，父亲还是给库伯先生打电话，父亲为什么要还？
母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”
5.车子被库伯先生开走了，每个人会有什么表现呢？请写在固学单上。
（4）完成试学单
学习
环节
学习预案
课前复备
课
中
一、揭题导入，联系实际。
1.板书课题中彩那天，齐读，注意“中”的读音和意思，从题目看，猜猜课文主要讲了什么？
2.你们家里的父母或亲戚，买过彩票吗？中过奖吗？如果中了大奖，你心里会有什么感觉？
3.今天这堂课里，也有一个人中了大奖，他的心情是不是和同学们所说的那样呢？
3.这时同学们肯定也和文中我一样很奇怪，中奖了却不高兴，这时为什么呢？
4.我的高兴与父亲的严肃形成了对比。
5.为什么父亲和“我”的想法不同呢？母亲所说的“道德难题”又到底是什么？
我们下节课继续。
课
后
板
书
设
计
中彩那天
严肃父亲
兴奋我
道德难题？
执教
学科册数
语文四下
单元/课时
内容
《中彩那天》
上课时间
教
材
解
读
二、小组合作，自主识字
（一）字音反馈出示：
课前我们已经小组合作认读词卡，你们有哪些难读的词语要提醒大家？请你来说。（生说完）还有其他小组要补充吗？
拮据捎了一张
奔驰疑惑不解
馈赠梦寐以求
生汇报，师相机指导，小老师领读巩固。
三、合作读文，梳理脉络
1.合作读文
课前我们已经预习了课文，课文共有几个自然段？（10）出示要求
执教
学科册数
单元/课时
内容
《中彩那天》
上课时间
教
材
解
读
《中彩那天》这篇课文是人教版新课标四年级下册第二单元的的第一篇文章，讲的是一个修理厂的技工，无意中抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送给了同事。作者赞扬了这种诚实、守信的品质,它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。这篇课文的内容很有感染力，也能激发学生的兴趣，因此要引导学生走进文本，与文本进行对话，感知课文内容的同时，读中品味，感受文中人物的思想品质，体会作者表情达意的方式