坡度
拉力
（N）
木块的高度:
木块的宽度:
木块的长度:
实验结论：
实验三：探究螺旋的奥秘
实验器材：铅笔、A4纸一张
实验类型：教师演示、学生操作
实验步骤
操作要点
1.认识直角三角形纸片即斜面
1.将直角三角形纸片一个直角放在桌面上。
2.认知直角三角形即斜面。
2.将直角三角形的斜面转化为螺旋
1.从纸上剪下一个直角三角形。
2.将三角形的一个直角边贴在一直铅笔上，然后将纸围着铅笔绕起来。
3.观察缠绕后的结果，谈谈你的发现
3.实验总结
引导学生分析实验数据，找出螺旋和斜面的关系。
4.整理器材
整理器材，保持整洁。
实验结论：
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2.提醒实验注意点：
提升小车时要匀速、缓慢向上运动；
平板测力计要与木板保持平行；
在小车运动的过程中读出读数；
木板每次搭在木块上的位置应相同。
3.学生边实验边记录实验数据；
4.汇总学生实验数据。
3.实验总结
引导学生分析实验数据，找出斜面坡度的大小对小车拉力的影响。
4.整理器材
整理器材，保持整洁。
数据记录:
班级姓名
斜坡的启示实验报告单
实验一：验证斜面是否省力
实验器材：平板测力计、小车、光滑的长木板
实验类型：教师演示、学生操作
实验步骤
操作要点
记录数据
1.测出垂直提升小车所需的力
1.用平板测力计垂直提升小车；
2.读出实验数据，注意读数时，眼睛应与测力计平视。
直接提升小车所受的力:
N
2.测出在斜坡上拉动小车所需的力
实验器材：平板测力计、小车、光滑的长木板、长方形木块
实验类型：教师演示、学生操作
实验步骤
操作要点
1.测出垂直提升车所需的力
1.用平板测力计垂直提升小车；
2.读出实验数据，注意读数时，眼睛应与测力计平视。
2.测出在斜坡上拉动小车所需的力
1.利用同一块长方形木块，想办法搭建不同坡度的斜面。（可以利用长方形的长、宽、高）
1.提醒实验注意点：
提升小车时要匀速、缓慢向上运动；
平板测力计要与木板保持平行；
在小车运动的过程中读出读数；
3.学生边实验边记录实验数据；
4.汇总学生实验数据。
沿斜面拉动小车所需要的力:N
3.实验总结
引导学生分析实验数据，找出斜面省力的秘密。
4.整理器材
整理器材，保持整洁。
实验结论：
实验二：探究斜面坡度的大小对小车拉力的影响