西方管理思想史
海南大学政治与行政学院 海南大学MPA教育中心 王宁
西方管理思想史
课程性质及授课要求
管理学专业必修课程 行政管理专业必修课程
教学方法：教师讲授、启发式教学、课堂讨论、 提问式教学、师生互动、课堂讨论
教学手段：传统讲授、课程论文写作 考核方式：期中间采用课堂提问与作业相结合，
期末采用闭卷考试进行考核 教学目标：学习知识，发展思维
西方管理思想史
教材及参考书目
1.孙耀君《西方管理思想史》 太原：山西人民出版社，1985年 2.黄成儒 赵文明编著《百年管理思想精要》北京：中华工商联合
出版社，2003年 3.郭咸纲 《西方管理思想史》北京：经济管理出版社，1999年版 4.[美]丹尼尔 A·雷恩 《管理思想的演变》北京：中国社会科学出
2002年
西方管理思想史
课程前问题
什么是思想或思想史？ 什么是管理思想史？
人类或某一领域的智者或思想家们的思想 发生发展的历史。
实践——理论——思想
西方管理思想史
绪论：管理思想的发展线索与 研究方法
管理思想史的研究对象 管理思想史的学科发展状况 管理思想史的学科特点 国外早期管理思想概述 中世纪管理思想概述
西方管理思想史
二、管理思想史的学科发展状 况
1. 零散研究阶段。在管理科学作为一门独立学 科产生之前，管理只是作为哲学、政治、经济、 军事、教育等学科的部分内容分散地存在着。
2. 专门研究阶段。到了近现代，发展经济、富国 强兵成为各国的普遍追求。美国企业界的精英们 最先看到管理对经济发展的突出作用。1911年， 被西方管理学界公认为“科学管理之父”—泰勒 （Frederick Winslow Taylor ,1856—1915）的 《科学管理原理》出版，标志着管理作为一门独 立科学的诞生。
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五、管理思想的研究方法
管理学的形成和发展可以梳理出三条线索：第一 条是从具体的管理实践中总结出来的管理原理和 方法，这是目前管理学发展的主线．我们可以称 之为应用管理学；第二条是以基本的人性假设出 发构造的管理理论，每一个新假设的提出和新理 论的出现都对管理思想的发展产生重大影响，这 种从假设出发构造的管理理论体系我们称之为理 论管理学；第三条是以企业案例研究为主要代表 的管理学，这一条线索实际上给管理提供了一块 试验田，使得每一位受教者把自己假想为管理活 动中的一员，对管理环境进行假想式的作用，以 求各种可能的管理结果，我们称之为实验管理学。
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一、管理思想史的研究对象
管理思想史的研究对象，既包括管理实践， 又包括管理思想、管理理论，以及管理实 践与管理思想、管理理论之间的辨证关系， 社会生产方式的变革与管理思想演变的相 互关系等。
1．研究不断发展的管理实践。 2．研究管理思想的演进规律。 3. 研究社会生产方式与管理思想的关系。
版社，2000年版 5.[美]彼得·德鲁克《管理思想全书》北京：九洲出版社，2001年
版 6.苑广增 等编《中国古代管理思想荟萃》北京：科学技术文献出
版社，1992年版 7.李兴山 等编《西方管理理论的产生与发展》北京：现代出版社，
2001年版 8.殷正坤 《西方管理思想史讲义》 武汉：华中科技大学哲学系，
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3．管理思想史的研究内容体现了理论联 系实际。为了反映人类管理思想发展的历 史过程，我们不仅突出地介绍了管理思想 演变的来龙去脉，同时也介绍了与之相对 应的管理实践发展水平，通过对当时重大 而典型的社会管理、政治管理、工程管理 实践的介绍，来折射和揭示管理思想的发 展水平，从而加深对当时管理思想的认识 和理解
西方管理思想史
进入20世纪中叶以来，管理思想史的著作相继诞生， 标志着管理思想史作为一门独立学科已经进入独立发 展阶段。由美国的管理思想史学家克劳德小乔治 （Claude S. George）撰写的《管理思想史》于1972 年正式出版,这本书篇幅不大，写作简明扼要，条理清 楚，全面地介绍了外国管理思想（主要是西欧和美国 的管理思想）发展的过程；美国管理思想史学家丹尼 尔.雷恩博士(D较详细地介绍了管理思想发 展演变的历程，到目前以四次再版，其影响非常广泛； 我国学者李明新、孙耀君、郭咸纲等先后撰写出了管 理思想史方面的多部专著，在管理思想史的研究上取 得了重大成果。
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2．学习管理思想史是我们吸收国外管理 科学成果的有效途径。我们在管理的某些 方面同国外先进水平还存在着一定的差距。 所以，我们在总结和创造自己的经验的同 时，还必须借鉴国外先进的管理经验。全 面借鉴国外先进管理经验，必须学习国外 的管理思想史。
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3．学习管理思想史有助于提高我们的全面素质。 管理思想史是从管理的角度了解人类文明史的窗 口。通过这个窗口，我们可以更加清楚地看到生 产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运 动是人类社会发展的根本动力，从而进一步强化 马克思主义唯物史观，在思想理论上更加成熟； 通过这个窗口，我们可以开阔视野，增强对外开 放积极性和主动性，使我们站得更高看得更远； 通过这个窗口，我们可以学到古今中外的管理经 验和管理知识，进而提高我们的管理水平和管理 能力。
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三、管理思想史的学科特点
1．管理思想史是一门边缘学科。所谓边缘学科 是指一门学科与另外一些学科有交叉关系，同时 属于两个以上不同学科的研究范畴。显而易见， 管理思想史既是管理科学的组成部分，又是历史 学科的一个分支。
2．管理思想史在研究方法上具有突出的史学特 点。管理思想史展示的是管理理论、管理思想发 展的历史。毛泽东同志所说：“学习我们的历史 遗产，用马克思主义方法给以批判的总结，是我 们学习的另一任务。”
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四、学习管理思想史的意义
1．学习管理思想史对各个行业的管理者 都有意义。管理思想史所反映的内容最具 一般性，对各个行业的管理者都有意义。 它集管理科学基本原理于一身，通过深刻 分析这些基本原理、基本思想产生、发展、 演变的过程及其应用条件，最便于我们掌 握管理的灵魂，便于我们吸收管理思想的 精华，便于我们在总结和发展的基础上进 一步实现管理创新。