初中命题作文的审题立意【篇一：中考作文审题立意学案】满分作文是这样“炼”出来的——审题篇班级：_______ 姓名：_________ 上课日期：__________备课人：秦文静1、什么是作文？作文是鼓励自己的话语。
在失落或受到挫败时，拿起笔，写下一些激励自己的话，使自己重新变得自信，燃起奋斗的意志，从失败走向成功。
作文是发泄愤怒的最好方式，一天下来，受了委屈，憋了一肚子的火，不知怎样才能消气。
这时，拿起笔，把你所有的愤怒都写下来，发泄在之上，是否决的心情已经好多了呢？作文是真情实感的流露。
从我们呱呱落地的那一刻，在我们的身边就有许多人关心着我们，爱护着我们。
我们也曾经被他们所感动。
感动的感觉也许一晃而过，但我们把这些事写下来，就能永远地记下这些事，永永远远地去感谢他们。
作文是心灵的释放。
对于我们每个人来说，许多话我们说不出口，但我们可以用写的呀！对父母的感谢不知该如何说出口，就写一封信给我们吧！对同学的抱歉，说出对不起，会脸红害羞，没关系，用写的吧，相信同学能够理解而且会很感动，因此你们的友情将更坚固！作文离我们并不遥远，不，应该说就在我们身边。
感叹吧！能有写作这么一个好方法，可以记下我们精彩的人生！2、作文的题型：包括命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文3、写作的基本程序审题→立意→选材→布局→表达→修改4、、中考作文审题技巧____六审四瞄看分明所谓审题，就是对作文题目的意义、范围和要求的审定。
审题的过程就是确定文章的体裁、题材、中心和写法的过程。
一、审题眼要善于锁定题目最核心的词语，即中心词。
找找下面题目的中心词。
1、“那一幕，我难以忘怀”，“难以忘怀”也就是印象深刻，为什么印象深刻呢，你得给出充分的理由，如果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就“那一幕，我难以忘怀”了，那就没写出这个题目应有的震撼度。
2、“温暖的时刻”，“温暖”不仅是身体的，也应该是心灵的，而且重点应该放在后者。
3、“我眼中的色彩”，“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色”，那会让人笑掉大牙。
你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟希望里联系在一起，从这个角度，可以写汶川地震，表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。
“那一幕，我难以忘怀”“温暖的时刻” “我眼中的色彩”二、审对象少年不知愁滋味描写的对象是：___________最可敬的人描写的对象是：___________我的快乐之旅描写的对象是：___________洒进____的雨描写的对象是：___________“那天，我捡到快乐的钥匙” 描写的对象是：___________三、审范围范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。
最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，这一趋势，我们不能不察。
“美丽的瞬间”，你写的内容就得是瞬间发生的，不能像“三年前??一年前??现在”这样娓娓道来。
“那一幕，我难以忘怀”你就只能写一个场景，不能“家里??街头”写上好几幕，我们写过的“一道风景线”也是如此。
“雨后”“上中学后的第一天”“一件不该发生的事情”请同学们特别注意题目里的时间词，如:“一天“冬天”;地点词，如“校园”“窗外”；数量词，如“那一刻”“一件事”“第二次”。
小练习以“你在我心里”为题，写一篇文章。
这道题目中的“我”可以怎么理解？(既“我”的范围)“请以初中生活为素材，以‘你在我心里’为题，写一篇文章”，这道题目中的“我”又该怎么理解？四、审修饰词副词初看不起眼，其实极重要。
这两年出现较多的副词有“其实”“然”“真”“也”“最”。
如“门其实开着” “ 其实很快乐” “其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。
如“我依然__________” “依然”，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。
“最”包含一种对比，比较后确定这才是“最”那不是“最”。
所以，要用“那些”来突出“这一个”。
五、审句式题目如果是简单的词语，如“回家”“永远的歌声”，这项审查可略过。
题目里如果出现关联词语，或由两个小分句构成，就需要辨析其中的内部联系了。
是因果关系，条件关系，还是并列关系呢？“生活因思考而精彩”“失去后才知道可贵”又如：“我参与，我快乐”因为“参与”所以“快乐”，我们可以理解为“参与”是“快乐”的原因，“快乐”是“参与”后必然的情绪反映。
你行文时，就需要注意两方面的联系，既描述“参与”的过程和细节，也抒发“快乐”的情绪和感悟，两者缺一不可，只写一点，都不完整。
六、审题意近两年，比喻入题、象征入题的现象很普遍。
这样的题目要审清题目的比喻义和象征义。
如“水总有澄清的一天”,“每一种草都会开花”,“收藏阳光”,“总有一把钥匙属于自己”“让——像门前小河般流过”,“心中有盏红绿灯”我们要善于由虚到实，把题目里的比喻词跟自己成长的具体感悟链接起来。
一、瞄体裁中考作文命题已经好多年“文体不限”了，“文体不限”其实也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。
如：“十六岁的我”，最适合写什么文体呢？最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议论文、说明文就不好写。
二、瞄情感最近两年，中考命题老师都变成“情种”了，以往那种“马克思主义老太太”的淡漠不多见了。
你看这些题“你还会吗” ,“我最想依靠的人是你”,“让我握住你的手”你得体会这里面的一往情深再看这些题目，“向前，向前，向前！”,“再小的力量也是支持”,“战胜自己，坚强起来”你得领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精神力量。
而所有的体会、领悟，最后又得落实在你饱蘸情感的笔触里。
三、瞄人称四、瞄字数字数是作文的一个重要指标，你少了50字，会被扣2分，少100字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。
一般是“不少于600字”或者“600字左右”。
从写的角度，应该比题目规定的字数下限略多写几十字，这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的优裕。
审题练习：1、审题（选择正确答案并打“√”）题目：《我经历的一件有意义的事》（1）该写成一篇a、记叙文（） b、应用文（） c、说明文（）d、议论文（）（2）题目的关键词是 a、我（） b、一件（） c、有意义（）d、事（）（3）文章应以（）为主 a、叙事（） b、写人（）c、写景（）d、说理（）（4）这篇文章该用（）人称来写 a、第一（） b、第二（） c、第三（）（5）题目限制数量的词是 a、经历（） b、一件（）2、一般题目都有关键词，它是写作的重点。
选出下列题目中的关键词打“√”（1）说说我的“傻”二舅 a、“傻”（）b、二舅（）c、我（）（2）不知疲倦的爸爸a、爸爸（） b、不知疲倦（）（3）一个既幽默又有正义感的人a、幽默（）b、有正义感（）c、人（）d、既幽默又有正义感（）（4）脾气暴躁的妈妈 a、脾气（）b、暴躁（） c、脾气暴躁（）（5）夸夸我的妈妈 a、夸夸（）b、我（） c、妈妈（）（6）第二课堂趣味性多 a、第二课堂（） b、趣味（） c、多（）（7）解放军舍身救落水少年a、解放军（） b、舍身（） c、救（） d、落水少年（2、审题。
划出“题眼”，并指出哪个题目点明了中心思想。
（1）一个刻苦学习的同学（2）他家富起来了（3）红领巾鼓舞着我（4）童年生活回忆点明中心的有3、根据审题填空（1）《放学回家的路上》是篇的文章，题目上的时间限制是，地点限制是。
（2）《我尊敬的一位长辈》是篇的文章，题目上的对象限制是，内容限制是，数量限制是。
（3）《他为我做了件好事》是篇的文章。
题目上的对象限制是，数量限制是，内容限制是。
（1）《摔倒以后》重点应写“我”怎么摔倒的。
（）（2）《咱班的新事多》应写发生在自己班里的新事，而且要写几件事。
（）（3）《放学以后》和《放学回家的路上》的要求是相同的，都是写放学后发生的事。
（）（4）《我的爷爷》和《我爱爷爷》两个题目的要求一致，都是写爷爷。
（）（5）《爸爸笑了》一文的重点应该写爸爸是怎样笑的。
（）（6）《秋天的傍晚》是要求写秋天傍晚时的美丽景色，不能写傍晚时发生的事情。
（）（7）《变》这个题目只能写同学克服缺点，改正错误，取得进步的事。
（）（8）《衣料服弄脏了》和《衣服弄脏以后》这这两篇课文重点相同,都是写衣服是怎么弄脏的.()5、比较下列各组题的的异同我的同桌（1）我与同桌我和同桌之间的事我的同桌二、三事相同之处：不同之处：一件新事（2）一件喜事一件趣事一件小事相同之处：不同之处：6、设想一下，《她值得我学习》这个题目可以表达哪些中心？照样子填写三个中心在下面的横线上。
例：他刻苦学习的精神。
【篇二：中考命题作文审题立意指导课】中考命题作文审题立意指导课1．全命题作文常见类型（1）有比喻义的作文题如：《飞翔》、《送你一轮明月》（2）以动词为核心词的作文题如：《分享》、《抉择》（3）题目中含有副词或修饰词的作文题如：《这也是一种美》《那一刻，我迈上了新台阶》2．何谓审题所谓审题，就是通过对考题的审视、分析，确定写作的方式、范围和文体，把握写作中心和立意方向。
（学生齐读）3．从题目中审出什么（1）审清词语含义，拓宽思路。
（字面义及引申义、象征义、比喻义）《一道风景线》（“美好高雅”等值得赞美的人和事）失误：自然景色、考试作弊、环境破坏、乞讨老人《送你一轮明月》 (学生思考)含义：友情、亲情、安慰、鼓励、希望。
最好虚实结合（2）审清写作重心，找准立足点。
《下雨天，真好》（3）审清限制要求。
（文体、人称、范围等）《这一天，让我铭记》：记叙文、第一人称、一天之内注意：题目后的写作要求，字数、体裁等。
4．怎样审题方法：逐词推敲，抓住关键词。
（大家看这个题目，逐字推敲，看写作时该注意什么，把你的发现写在练习本上。
小组讨论）例：《这也是一种美》“这” （距自己较近的事或物，切身感受为好）“也” （写的内容表象和实质有差异，如：残缺、谎言、寂寞、挫折）“美” （给人享受、教益）题眼：也三、立意（明末清初学者王夫之说过：意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。
审题只是明确写作方向，而立意往往决定着文章的成败）1．什么是立意立意是一篇作品所确立的文意。
它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等等。
（学生齐读）即：写本文的目的2．立意的要求：（教师解说）正确明确深刻新颖3．立意的技巧a 变换视角《珍惜》（实、虚）（顺、逆）从“实”立意：珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍惜植物；珍惜朋友……从“虚”立意：珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的思想；珍惜现在；珍惜每一天……顺向立意：珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遗产……逆向立意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难……（逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新。