学科
英语
年级
四年级
单元
第六单元
课型
课题
Shopping
课时安排
1课时
主备教师
备课时间
复备教师
班级
授课时间
教学目标
1、能够听、说、认读本课时的主要句型：Can I try them on. Let's try size 're just right.
2、能够跟录音朗读对话并进行表演。
教学重点
学习新句型：Can I try them on. Let's try size 're just right.
复备教师
班 级
授课时间
教学目标
1、复习本册的所有字母组合的发音。
2、能听、说、读、写本册的四会单词。
教学重点
能听、说、读、写本册的四会单词
教学难点
正确书写本册的四会单词。
教法学法
教学用具
教学光盘、单词卡片
教学过程
复备内容
一、复习引题
1、师生做日常口语练习:
A: Can I help you?
B: Yes...
2、做作业本上配套的练习。
板书设计
Can I help you？
Yes，These shoes are nice ，
Can I try them on？
教学反思
、
作业设计
1、读课文第59页；
2、用英语向家长介绍自己的衣物。
学科
英语
年级
四年级
单元
第六单元
课型
课题
Shopping
课时安排
3课时
主备教师
备课时间
教学用具
教学光盘、单词卡片
教学过程
复备内容
一、复习引题
1、Let’s talk：学生读一读，并进行角色表演。
3、Guessing game：教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。
二、教学新课
1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说What can you see? 引出新单词。
A: Are they OK?
B: ...
2、请学生表演A部分Let’s talk的对话。
二、教学新课
1、播放Read aloud的录音，让学生听歌谣。
2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3、播放Listen and chant的录音,让学生划出含有字母组合的单词。
三、巩固练习
1、完成作业本上的配套练习。
教学反思
、
作业设计
把Let's play和家长复习
学科
英语
年级
四年级
单元
第六单元
课型
课题
Shopping
课时安排
6课时
主备教师
备课时间
复备教师
班 级
授课时间
教学目标
1、能让学生运用They are... 写句子。
2、能听懂录音。
3、会唱Let’s sing 的歌曲。
4、能听懂 Story time 的内容。
A: Guess, How much is it?
B: It’s twenty yuan .
A: No , too cheap. Guess again.
B: …
2、完成Let's play的练习。
板书设计
nice，pretty, cheap , expensive。
It's cheap/pretty/expensive/nice.
1、孩子运用自己手中的卡片，仿照Let’s talk部分中的对话，进行对话和描述，完成Let act。
板书设计
Can I help you?
How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive.
教学反思
板书设计
Can I help you?
Yes...
Are they OK?
...
教学反思
、
作业设计
1、抄本册四会单词4+1模式
学科
英语
年级
四年级
单元
第六单元
课型
课题
Shopping
课时安排
4课时
主备教师
备课时间
复备教师
班 级
授课时间
教学目标
1、听懂会说：“Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive.”
板书设计
Can I try them on.Let's try size 7.
They're just right.
教学反思
、
作业设计
听第58页的Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
学科
英语
年级
四年级
单元
第六单元
课型
课题
Shopping
课时安排
2课时
主备教师
备课时间
复备教师
班 级
教学重点
掌握重点句子：“They are...”的正确书写。
教学难点
在四线格中的正确书写They are...
教法学法
教学用具
教学光盘、单词卡片
教学过程
复备内容
一、复习引题
1、日常口语交流。
A: Can I help you?
B: ...
A: How much ...?
B: ...
2、Review：A、B两部分的词语及对话。
What’s the weather like today?
What do you want to wear?
2、Show us your clothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。
二、教学新课
1、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：“Guess, how much is it?”引导学生回答价格，教师追问：“Is it cheap?/Is it pretty?” 引导学生自己表述：“It’s cheap/expensive/ nice /pretty.”教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/ nice /pretty.并进行带读，让孩子进行认读练习。
授课时间
教学目标
1、学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。
2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。
教学重点
本课时的四个单词。Gloves umbrella sunglasses scarf
教学难点
在实际情境中运用词汇
教法学法
教学难点
在情景交际中正确使用本课时的新句型。。
教法学法
教学用具
教学光盘、单词卡片
教学过程
复备内容
一、复习引题
1、日常口语训练。
二、教学新课
1、教师出示Let’s learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。
How much ...?
教学反思
、
作业设计
1、唱第60页的歌曲给家长听；
2、听录音并跟读Story time。
2、能在实际的情景中运用进行实际交际。
3、培养孩子购物要节约的观念。
教学重点
句型：Can I help you?
How much is this skirt?
It's very pretty. That's expensive. It's too expensive.
教学难点
对新词的读音的指导和规范，如：“eighty-nine yuan.”
2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。
3、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。
4、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。
三、巩固练习
1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。
2、小组交流自己看到的内容。
、
作业设计
1、听第61页的Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听
学科
英语
年级
四年级
单元
第六单元
课型
课题
Shopping
课时安排
5课时
主备教师
备课时间
复备教师
班 级
授课时间
教学目标
1、能够听说认读本课主要单词：nice，pretty, cheap , expensive。 2、能运用句子：It's cheap/pretty/expensive/nice.来描述价格和颜。
2、教师出示Let’s learn部分的挂图。
T: “Look at that dress. It’s pretty. I want to buy ’s …yuan.”
Students try to say like this.
3、观看课件展示，跟读练习
4、小组活动：孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格，两人进行购物的对话练习.
2、通过引入情景表演，描述图中的各种物品。
3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词。