《三角形中位线》
教学设计
文登二中
主备人：张梅
参与人：于燕华
邢妍妍
五、随堂检测 快乐达标
1．在菱形ABCD 中，如图，E 、F 分别是AB 、AC 的中点，如果EF =2cm ，那么菱形ABCD 的周长是 cm.
2．如图，ΔABC 中，DE 是中位线，AF 是中线，则DE 与 AF 的关系是＿＿＿＿
六、布置作业，拓展延伸 必做题 1.如图
ΔABC 中，DE =8㎝， D ﹑E ﹑F 、G 分别是AB 、AC 、BD ,EC 的中点，
（1）求出BC ,FG 的长。

学生独立完成
这是对学生的一种评价和激励措施，所以题目应难度适宜，面向绝大多数同学。

为使不同层次的学生得到不同的发展，特设计了分层作业，有必做题和选做题。

通过
（第1题）
A
B C
D E
F （第2题） D E A
F G C
B
设计理念：
本节课我始终以学案导学，变静态、封闭型课堂为动态、开放性的知识交流。

借助于flsh，及几何画板的动态演示突出教学重点，突破教学难点，力求遵循学生学习数学的认知规律，注意让学生经历知识的生成和发展过程，培养其分析问题、解决问题的能力，让学生在学习中不断的构建各种数学模型，总结数学思想和规律，以便更好地运用所学的知识、方法去解决问题，真正体现“以学生发展为本”的理念。