行为主义学习理论和认知学习主义学习理论的区别
行为主义学习理论认知主义学习理论
概念把学习看做是外显行为改变的
过程，主要显示在刺激与反应
之间的连接。

把学习看做是学习者对事物进行认识、辨别和理解，从而获得新知识的过程。

学习结果学到的是可以观察测量的外显
反应。

学到的是思维方式，即认知结
构。

学习特点是外控的，是被动的、积少成
多的，也是渐进的。

是内发的，是主动的，也是整
体性的。

注重方面注重学习结果和实
验研究。

注重学习过程和学生内心活动，观察研究、思维实验和逻辑分析的方法。

教育方面强调环境对学习的影响，主张
运用奖励和处罚。

教师要鼓励学生对复杂的环境作积极的心理探索。

代表人物及其理论巴普洛夫、华生----经典条件作
用理论，桑代克----联结主义理
论，斯金纳----操作条件作用理
论。

布鲁纳----发现学习理论，奥苏伯尔----意义学习理论。

类
型比较。