物理学情分析万能模板
在任教初中物理教学工作已经有好几年的时间了，总的感觉学生在学习物理的过程中普遍存在着许多困难，学生对物理知识的学习缺乏主动性，积极性，对物理知识概念不能用自己的思维去理解。

对课本知识找不到重、难点，学习闲难，持消极态度。

不能理解、掌握简单的物理实验操作，不能利用所学知识去解决新问题，在平常的上课过程中，学生总是存在着各种各样的问题考试时的平均分、优秀生也都不理想，还有很大的差距。

特别是在初二新学年开始的几个月中，一些初一各科成绩尚可以的学生，由于在新开课程物理的重压下，引发学习自信心的丧失，造成学习总体水平直线下滑，拖到初三变得跌跌撞撞甚至于不可收拾的局面。

并且本人在所教年级的学生中，经过调查发现，有一大批学生物理成绩较差，或相比其它学科较差，究其原因，除极少数确属厌学以外，绝大多数学生学习动机，学习态度都很好，但为什么有好的学习欲望却没有好的结果呢?我认为与物理学语言特点有关，物理语言特点是言简意赅，含义明确，准确精练。

1.态度决定一切，积极的心态，些许的压力对学习益处良多。

学生明自自己为什么要学习，也有学好的渴望。

只是缺乏自信心和全面查缺补漏的能力，题目做的慢是因为有疑惑和不熟练，勤加练习，以理解和应用为主要突破点加深认识。

2.课上表现良好，上课时听课挺认真的，和老师配合也很到位。

某同学课本之前做了不少笔记，说明有用心学习基础知识，是那种心里有知识点却不怎么会用的同学。

应用知识不够熟练，有些地方存在思维误区或者说缺乏细致的思考。

物理学科要求严谨认真，理清事物的来龙去脉，合理的推出正确答案，需要学生兼备数学计算和物理实验推理能力。

改进措施
1、在教学上的力度需要加强，对学生缺乏一点耐心和信心。

平时对学生多鼓励，多表扬，加强与学生的互动。

2、对学生严格要求，严抓学生的行为和学习习惯，精讲多练。