分米和毫米的认识导学案
课题：铅笔有多长（分米和毫米的认识）课
型：预习课
课时数：1课时
学
案
教
案
自学导航活动一：1、认识长度单位分米和毫米。

（1）拿出尺子来认识分米，看看以分米有多长？用手来比一比。

（2）再看看一分米里有（
）厘米?
（3）想一想分米用（
）字母来表示？（4）数一数1厘米中有（
）个小格，每一小格的长是一毫米。

（5）一厘米里有（）毫米。

2、填空1分米=（
）厘米
厘米=（
）毫米1m
=cm
dm=cm1cm
=mm
1m=
dm新课标第一网活动二：总结十进制长度单位间的换算。

1、4厘米等于多少毫米？你是怎么想的？
2、5分米等于多少厘米？你是怎样想的？
3、30厘米等于多少分米？你是如何思考的？
4、60毫米等于多少厘米？你又是怎样思考的？活动三：填空：3分米=（
）厘米
7厘米=（
）毫米80毫米=（
）厘米
20厘米=（
）分米1米=（
）厘米
500厘米=（
）米5dm=
cm
40mm=
cm9cm=
mm
60cm=
dm活动四：动手来画一画。

1、
画一条长30厘米的线段。

2、
再画一条长2厘米5毫米的线段。

3、
最后画一条长1分米的线段。

活动五：拓训练：抢答7m =
dm
3cm
=
mm90dm=
m
60cm
=
dm2m
=
cm
800
cm
=
m活动六：检测：当堂检测大本p28一、教学目标：1、通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。

2、通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。

3、通过估一估、量一量等活动，发展学生的估测能力和实际操作能力。

教学重难点：
1、在实际测量活动中认识长度单位。

2、培养学生的估测意识。

二教学过程：1、
预习课本p54p55,完成学案活动一到活动五。

教师下组指导看书，了解各组学习情况，重点指导学困生，先完成的小组选择展示任务。

2、
展示交流5分钟，提出自己的疑问供小组成员讨论。

展示20分钟，每组根据任务大小派出若干名同学展示学案的活动一至五的内容，同学认真听，认真评，并提出质疑。