2、我发现当测量的长度不到1厘米时，可以用比厘米更小的长度单位表示，它就是（填写：长度单位）。
3、通过观察尺子，我发现直尺上1厘米的长度里有（ ）小格，1小格就是1（ ），1厘米里面有（ ）个1毫米，得出1厘米=（ ）毫米。
温馨提示
1、看一看，估一估，数学书本大约是多少厘米？
2、用尺子测量一下数学书实际上是多长？
小学三年级上册数学科导学案
学科：数学
主备人：
审核人：
课题：毫米的认识
课型：实践探究
课时：1课时
学习目标：
1、我能通过触摸、观察、测量等方法认识长度单位“毫米”，并理解毫米的含义。
2、我能体会1毫米大约有多大。
3、我会用毫米作单位估算、测量比较短的物体的长度。
4、我能理解毫米与厘米之间的关系，会进行简单的换算
五、我的疑惑
我想和你交流的疑惑是
六、我的收获
我今天的收获的收获可大了，我知道了
能力提升
1、我能完成数学书第22页做一做第1题。
2、我能完成数学书第22页做一做第2题。
3、我会在括号里填上厘米或毫米
蜡笔长60（）跳绳长200（）
课桌高70（）粉笔长75（）
达标检测
一、我会连线
铁钉长约20厘米
一张桌子高约70厘米
一、知识链接
1、我知道以前学过的长度单位有：厘米和（ ）。
2、 我能用手比划出1厘米和1米各有多长。
3、我知道1米=（ ）厘米
4、我能填：2米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米
二、我能完成下列估测
估测数学书的长、宽、厚有多长
物品名称
估算
测量
长
宽
厚
三、我的发现
1、通过刚才的测量，我发现测量的结果（填写：是或不是）整厘米的。
一块硬币厚约30毫米
一个文具盒长约10毫米
一本三年级数学书厚约1毫米
二、我会填
1厘米=（）毫米
20毫米=（）厘米5厘米=( )毫米
三、我会画
我会画一条比3厘米长2毫米的线段
温馨提示
4、用尺子测量一下扑克牌的厚度
自我评价：A B C D
自主学习
专心听讲
合作交流
积极发言
我的收获（文字表述）
3、整厘米：指刚好是整数几厘米，不多1小格或几小格也不少1小格或几小格。
四、我的体验
1、我估算尺子的厚度大约是。
2、通过测量，我知道尺子的厚度是。
3、通过观察，我能用手比划出1毫米有多长。
4、我还知道（填写：生活中的物体）的厚度（或长度）大约是1毫米。
5、我能测量出以下线段的长度
└┘（ ）毫米 └ ┘（ ）毫米