教学
进度
课时
划分
古诗两首2课时
雷雨3课时
要是你在野外迷了路3课时
太空生活趣事多3课时
语文园地六4课时
第（七）单元教学计划
教学
目标
1.学会生字，能正确、美观地书写生字。
2.能正确、流利地朗读和背诵课文。积累好词佳句，理解故事内容。
3.熟读故事，会讲故事。
教学
重点
难点
1、能正确、流利地朗读和背诵课文。积累好词佳句，理解故事内容。
2、熟读故事，会讲故事。
学情
分析
本组是课文单元，都是通过动物之间发生的这样或那样的故事来传达教育思想，让学生在积累语文素养的同时能够学习课文中每个主人公优秀品质。对照自己的生活，感悟做人做事的态度与道理。对低年段学生来讲，动物王国发生的故事更能引起他们的兴趣。每篇课文都能激发学生学习的积极性，在了解课文的同时注意好生字的识记、书写指导和词语积累。
2、感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。
学情
分析
祖国、家乡这两个词对学生来说并不陌生，但他们对祖国、家乡却了解得并不多，并不深刻。因此，教学中要凭借教材他们进一步了解祖国各地，还要让学生走出教室，通过调查、访问、上网等语文实践活动，让他们自主学习，了解祖国，了解家乡。
教学
进度
课时
划分
神州谣2课时
划分
古诗两首2课时
找春天2课时
开满鲜花的小路3课时
邓小平爷爷植树4课时
口语交际1课时
快乐读书吧1课时
语文园地一4课时
第（二）单元教学计划
教学
目标
1、会认会写本单元生字。认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思；会写的字要能读准字音、认清字形、了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
学情
分析
二年级学生对文章内容能有所感悟，但感悟还不够深刻。因此，教学中要让学生多读，读中有所“感”。由于学生大多是独生子女，他们往往自我意识强，缺少奉献的幸福感和劳动人民的辛苦意识。因此，本组教材还是对学生进行思想教育的好文章。教学中要把学生由课内引向课外，让他们把感受落实到行动中。
教学
进度
课时
划分
教学
目标
1、会认会写本单元的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的美丽与神奇。
3、激发探究自然知识的兴趣，有留心周围事物、发现科学知识的意识。
教学
重点
难点
1、激发探究自然知识的兴趣，有留心周围事物、发现科学知识的意识。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的美丽与神奇。
学情
分析
本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，学生在日常生活中有一定的生活经验，因此教学本组教材，可让学生联系生活经验来感悟课文。同时，由于科学知识比较抽象，大自然的奥秘又是无穷的，所以仅仅凭借教材是远远不够的，应鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍来帮助理解内容。
第（一）单元教学计划
教学
目标
1、引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。默写古诗，积累好词佳句。
3、积极开发生活中的学习资源，在形式多样的活动积累知识，提高语文素养。
教学
重点
难点
1、识字、写字，在反复读文中品味美感，积累语言，培养自己读书的能力。
2、在课外实践活动中培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。
传统节日2课时
“贝”的故事2课时
中国美食2课时
口语交际1课时
语文园地三4课时
第（四）单元教学计划
教学
目标
1、会认会写本单元生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。
3、培养学生快乐的人生态度，让学生感受童年欢乐时光。
教学
重点
难点
1、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。
教学
重点
难点
1、会认会写的本单元生字。
2、感悟文章的主旨。
学情
分析
本组是民间故事和神话故事。低年级段学生对此非常感兴趣。学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。教学中可采用灵活多样的读文形式，引导学生有感情地朗读课文，理解课文内容。
教学
进度
课时
划分
祖先的摇篮3课时
当世界年纪还小的时候3课时
羿射九日3课时
口语交际1课时
语文园地八4课时
学情
分析
在去年春天，学生已经学过一组以春天为专题的课文，对春天
的特点已有所感悟。学习本组教材，不仅要引导学生去感受春天，而且要引导激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。关于识字、写字，学生已掌握一定的方法，可鼓励学生继续运用学过的方法自主识字、写字，同时教师注意写字示范。
教学
进度
课时
沙滩上的童话3课时
我是一只小虫子3课时
语文园地四4课时
第（五）单元教学计划
教学
目标
1、会认会写本单元生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文和片段。
3、理解课文内容，感1、养成自主识字的习惯，能在阅读的过程中积累词汇。
2、领悟课文中蕴含的道理，感悟、积累对自己有启发的句子。
2、理解课文内容，感受童年的欢乐时光。
学情
分析
二年级的学生已经认识的许多生字，并能读懂浅易的文章，有一定的正确、流利、有感情地朗读课文的基础。根据这样的基础，结合课文内容的特点，教师可运用多种手段，创设情境，引导学生多形式深入地阅读课文，以读促思，以读悟情。
教学
进度
课时
划分
彩色的梦3课时
枫树上的喜鹊3课时
学情
分析
以一个小故事来说明一个深刻的道理，是学生喜闻乐见的一种文学体裁。引导学生通过理解重点词语，分析人物的言谈举止和心理活动，读懂课文内容。结合学生的生活实际，分析因果，揭示道理，让学生从中受到教育和启发。
教学
进度
课时
划分
寓言二则3课时
画杨桃3课时
小马过河3课时
口语交际1课时
语文园地五4课时
第（六）单元教学计划
雷锋叔叔，你在哪里2课时
千人糕3课时
一匹出色的马3课时
语文园地二4课时
单元检测2课时
第（三）单元教学计划
教学
目标
1．会认会写本单元的生字，养成自主识字的习惯，积累词汇。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。
3．有热爱祖国的意识和感情。
教学
重点
难点
1、引导学生通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。
教学
进度
课时
划分
大象的耳朵3课时
蜘蛛开店3课时
青蛙卖泥塘3课时
小毛虫3课时
语文园地七4课时
第（八）单元教学计划
教学
目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟积累词句。
2、喜欢学习语文，乐于与人合作、交流，积极主动地参与到语文学习活动中。
3、了解词句在语言环境中的意思，在读中体味文章所蕴含的主旨。铸造完美的人格品质，敢于发表自己的个性化的见解和阅读感受。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和片段，体会奉献的幸福感。
3、体会奉献的福感和劳动人民的辛苦，树立自立自强的信念
教学
重点
难点
1、朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和片段，体会奉献的幸福感。
3、体会奉献的福感和劳动人民的辛苦，树立自立自强的信念。