督促幼儿认真洗手、擦手情况。
按消毒要求提前做好消毒工作使用消 毒毛巾擦桌子，并配置点心盘。
拿取、准备早点。
5
9:00—
—9:15
早点
~八、、
愿意自己吃点心，保持桌面和地 面干净，吃完会擦嘴。
1、放轻音乐，餐前欣赏，经典诵读。
2、巡视幼儿点心情况，提醒幼儿正确用餐 礼仪及卫生，鼓励幼儿吃好不剩点心。
帮助有困难或动作慢的幼儿，观察其 吃点心情况。
2、在教师的引导下愿意表达与 分享自己参与游戏的感受。
3、搬好小椅子，分组如厕、按 要求洗手、洗手擦手。
1、总结评价游戏。
2、晨间谈话。
3、点名（可采用丰富多彩的方式通过点名 建立关爱）。
4、提醒搬好小椅子，分组如厕、洗手，组 织照看好教室内和擦手的幼儿， 提醒幼儿回 座后保持手部清洁，准备用餐。
在厕所提醒并帮助督促幼儿入厕、正 确洗手、整理衣裤。
进行毛巾、擦手巾、早点后茶杯的清洗 消毒及环境打扫。
本职工作完毕后，配合主班教师教学活 动。
9
10:00—
—10:10
生活活动 户外活动准备
拉下火车排队，一个跟着一个走 听音乐有精神的做操，遵守活动 规则及学习自我保护，互相帮 助。
交代户外活动规则，进行安全教育，并以游 戏开火车形式组织幼儿整队到户外参加活 动。
幼儿园班级一日生活标准化常规流程
号
时间
内容
幼儿行为要求
教师行为要求
保育员行为要求
早班教帅
晚班教师
1
7:45—
—7:50
早班教师和保育 员到岗
1、换好工作服、平底鞋，仪表整洁。
2、早班教师擦游戏区域、、钢琴、书架、书 桌及教具的浮灰并各项物品整洁到位。
3、准备好供幼儿桌面游戏的玩具、区角游 戏物品。
1、开窗通风，准备幼儿的饮用水（温 水）。
2、充分利用周围环境选择材料，做好教学 具的准备工作。
3、用有趣的形式调动幼儿学习的积极性，
体。
配班教帅：
1、组织肃静活动，开展一些安静性的 律动，准备上课。
1、配合主班老师按计划开展好分组教 学活动。
2、在幼儿集体活动时，对个别能力弱 的幼儿给予指导和帮助。
8
9:45—
10:00
第二次 集体活动
同前
主班教师：
1、严格按照作息时间安排、周计划组织教 学活动。
2、充分利用周围环境选择材料，做好教学 具的准备工作。
配班教师：
1、配合主班老师按计划开展好分组教 学活动。
2、在幼儿集体活动时，对个别能力弱 的幼儿给予指导和帮助。
3、待保育员进行配班后，可进行案头 工作、听课等相关班级工作。
3、组织照看好教室内和擦手的幼儿。
在厕所帮助督促幼儿入厕、正确洗手、 整理衣裤。
督促幼儿认真洗手、擦手情况。 指导幼儿自己拿杯子喝水。
引导自主进行区角活动、自主游戏活 动。（手工角、植物角、图书角、扔沙 包、踢毽子、挑棒、绳等） 引导幼儿相互交谈，教师参与交谈。
配合教师在饮水时间段，在茶桶旁护导 幼儿正确、有序饮水，掌握孩子饮水量。 在幼儿如厕时间段，在卫生间进行幼儿 如厕护导，低龄幼儿要进行帮助。 观察 幼儿身体状况。
3、待保育员进行配班后，可进行案头 工作、听课等相关班级工作。
进行毛巾、擦手巾、早点后茶杯的清洗 消毒及环境打扫。
本职工作完毕后，配合主班教师教学活 动。
7
9:30—
—9:45
生活活动
乐意喝水， 按时入厕。
幼儿分组如厕、洗手，喝水
1、引导幼儿分组有序去上厕所。
2、提醒幼儿分组去喝水，并学会排队，自 主取杯饮水。
分点心时做到规范操作，并与教师一起 对幼儿吃点心加以指导。
护导幼儿点心，结束后负责餐桌清理。
6
9:15—
—9:30
第一次集体沽动
在教师带领卜安静卜来，注意力 集中，乐意参加集体活动，逐步 形成参与集体活动的意识与规 贝U,能大声表达所学内容。
主班教师：
1、严格按照作息时间安排、周计划组织教 学活动。
1、按计划提供八大智能桌面、区角游戏材 料。为幼儿创设整洁合理的游戏环境，准备 好丰富的游戏材料和半成品。
2、重视幼儿知识经验的积累，根据主题， 不断增设游戏内容。
3、积极参与幼儿的游戏，关注幼儿在游戏 中的表现，鼓励、引导全体幼儿参与游戏。 注重个别指导。
4、注重培养幼儿的游戏常规，逐步引导幼 儿正确评价游戏。提醒他们团结友爱、互相 帮助，不争抢玩具、游戏前讲清要求和规则，
1、配合主班老师收集、制作游戏材料 和半成品。
2、根据主班老师的需要配合游戏。
3、观察幼儿游戏情况，有针对性地做 好个别幼儿的观察记录。
清洗消毒盥洗室、厕所，整理常用物品， 如便纸、洗手液、宝宝生活用品的检查 与消毒等。
4
8:50—
—9:00
晨间谈话
1、听音乐收拾玩具，学会说： 玩具不玩了，哪里拿的放回哪里 去。
2、将消毒好的茶杯、毛巾放入茶杯和 毛巾架。
3、打扫室内外卫生，干扫潮抹。
2
7:50—
—8:15
来园活动
主动有礼貌的向老师和小朋友 问好，跟家长说再见；按兴趣自 主选择活动，遵守活动规则。
在教室门口热情接待幼儿和家长， 与家长简 单交流，进行二次晨检，并观察与稳定幼儿 的情绪。
1、换好工作服、平底鞋，仪表整洁。
2、引导幼儿进行桌面游戏的玩具、区 角游戏物品、观察植物角，中大班可 适当安排参加力所能及的劳动（值日 生）等。
3、与孩子交流谈话。
搞好卫生，与教师一起接待幼儿， 稳定 其情绪。
3
8:15—
—8:50
区域活动
根据兴趣自由选择区域，按规则 进行游戏，积极参与，能友好合 作。
玩具轻拿轻放，完后放回原处。
4、组织好幼儿的户外锻炼活动， 精神饱满、 动作正确有力地领操。
5、参与并指导幼儿体锻游戏，关注孩子安 全。
6、整队护导幼儿回班。
7、做好户外活动的小结，重视孩子养成教
放音乐
1、按计划组织幼儿户外活动。
2、按活动目标组织幼儿开展活动，采 用集体、分散、自选个别相结合的形 式。
1、了解孩子身体及情绪状态，照顾好
体弱儿，做好与教师的协调与沟通，给 孩子适应的活动准备与安排。
帮助幼儿垫好后背的毛巾。
2、10:30进班级消毒餐前桌面。
10
10:10—
—10:50
户外活动 及感统训练
愿意参加户外锻炼
1、按计划提供体锻活动器具。
2、按计划组织幼儿户外活动。
3、按活动目标组织幼儿开展活动，采用集 体、分散、自选个别相结合的形式。对新目 标进行重点指导，活动中注意个体差异、因 人施教，重视体弱儿的护理。