2019—2020学年度第一学期五年级十月份质量监测五 年 级 语 文 试 题一、积累与运用。

（45分）1. 读拼音，写词语。

（4分）qiàn fēn xùn hǎn 镶( ) ( ) 咐 防( ) （ ）见hēng pián qiǎng chà 平( ) ( ) 宜 ( ) 迫 （ ）道 2. 给加点的字选择正确的读音，画“√”（3分）方便．（pián biàn ） 等待．（dāi dài ） 间．隔（jiān jiàn ） 强．迫（qiǎng qiáng ） 划．破（huà huá） 削．苹果（xuē xiāo ） 3. 请把词语补充完整。

（6分）完璧（ ）赵 负（ ）请罪 左右（ ）难喋喋不（ ） 悠然 ( )得 气急（ ）坏4. 查字典。

（3分）在字典中查“匣”字，可以用（ ）查字法，先查（ ），然后再查（ ）。

5. 按要求改写句子。

（6分）（1） 我对什么花，不懂得欣赏。

（用关联词语把两句话合成一句话） （2） 海力布的牺牲精神感动了我。

（改为“被”字句）_________________________________________________________ （3） 他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。

（修改病句）6. 根据原文填空。

（15分）（1）、白鹭是一首精巧的（ ）。

那（ ）的蓑毛，那全身的流线型结构，那（ ）的长喙，那（ ）的脚，增之一分则嫌（ ），减之一分则嫌（ ），素之一分则嫌（ ），黛之一忽则嫌（ ）。

（选自《白鹭》）（2）、我说：“那么，人要做（ ）的人，不要做只讲体面，而对别人没有（ ）的人。

”父亲说：“对。

这是我对你们的希望。

”（选自《落花生》） （3）、 ______________, 非是藉秋风。

（[唐]虞世南《蝉》）（4）、盛年不从来，一日难再晨。

， 。

（陶渊明） （5）、同学们已经学过《将相和》一课，这篇课文讲了三个小故事，请你用三个小标题写出这三个故事分别是 、 、 。

7. 根据下面的情境，按要求回答问题。

（8分）小丽同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！小丽同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还做了旁批呢！”小丽听了，挺不好意思的。

①、管理员的言外之意是：__________________________________________②、如果你是小丽，你应该这样说：__________________________________二 阅读理解。

（25分）（一）课内阅读。

(10分)父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

”★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ……………………………………………………………装…………………………订………………………………线…………………………………我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。

” 父亲说：“对。

这是我对你们的希望。

”我们谈到深夜才散。

花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。

1、这段话出自___________ 。

这篇文章以_ _为线索，依次写了 ______、_________、__________、____________，为了借花生的特点说明___________的道理，赞美_ _，作者详细地写了__ _的经过。

通过这一过程告诉我们一个道理：__ __。

（3分）2、文中花生最可贵的特点是_ _。

在叙述时作者将花生和桃子、石榴 、苹果 进行对比。

（1分）3、体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。

(2分) _ _4.、我能在括号里填上最合适的关联词语。

（3分） ①它( )不好看，( )很有用。

②它( )好看，( )很有用。

③它( )好看，( )有很多人都喜欢它。

5、 在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。

（1分）____ ___（二）课外阅读（15分）我敬爱的外公在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齐齐）地挂着一个洗得发白的邮包。

它看上去和普通邮包没有两样，只不过用的时间过长，深绿色已经褪尽了。

在这个平凡的邮包里曾装过不计其数的报刊、邮件。

外公就是挎着这个邮包，从机关到部队，从工厂到学校，走千家串万户，把信件、报刊、汇款、包裹送到人们手中。

我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头，两鬓也添了许多白发。

但是他那乌黑发亮的眼睛，深嵌在慈祥地面庞上，显得炯炯有神。

他身材不高，常穿一身褪了色的邮政制服，一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。

他平时对人很和蔼 总是乐呵呵的 人们都（亲切、关切）地叫他 老郭 每次他一下班 我就缠住他 外公 外公 叫个不停我外公十七岁就开始送信了，如今已有三十多年的工龄。

多年来，他对工作认真负责。

夏季，烈日当头，外公顶着烈日挥汗如雨走街串巷；冬天，寒风凛冽，在漫长的雪地上留下深深的足迹。

人们看到他总是热情地给他送来毛巾和热茶。

我的外公工作多年，对周围的地方了如指掌，不知有多少疑难的“死信”在他手中“复活”了。

一次，邮局收到一封来自美国的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，邮局的工作人员试投多次，可总是找不到这个地方。

有的人认为这封“死信”是不能“复活”了。

外公看了看信封，说：“这封信一定是远隔重洋的人寻找失散多年亲人的，让我试一试！”清晨，天刚蒙蒙亮，他就上路了，直到已是万家灯火的时候，他才回家。

一天，两天……一连半个多月，外公终于从小港码头一位搬运工人那里打听到了收信人的地址。

收信人是一位白发苍苍的年过八旬的老太太，几经搬迁，现在住在海云巷里。

写信人是老太太从未见过面的孙子。

老太太小心翼翼地接过信，感动得老泪纵横，说不出话来……半晌，老太太擦干了泪水，连声说：“谢谢，太谢谢了！同志，是您使我得知儿孙们还活着的（确切、正确）消息，我做梦也没想到今天还能和我的孙子联系上。

真是托共产党的福，托新社会的福啊！”外公没有说什么，脸上露出了欣慰的笑容。

他背起邮包，又向另一家走去……1.把括号里不恰当的词语划掉。

（1.5分）2.给第3自然段加标点。

(3分)3.结合上下文理解词语。

(2分)了如指掌：小心翼翼：4、用“--------”.画出描写外公外貌的语句。

(2分)5. “不知有多少疑难的‘死信’在他手上‘复活’了。

”这句话中的“死信”是指 。

“复活”是指 。

外公能使“死信”“复活”的原因是 。

（3分）6. 仿照句式，写一写外公春季和秋季是怎样送邮件的。

（2分）春季，；夏季，烈日当头，外公顶着烈日挥汗如雨走街串巷；秋季 ；冬天，寒风凛冽，在漫长的雪地上留下深深的足迹7.这篇文章对你有什么启发。

(1.5分)三、习作。

（30分）两个题目任选一个完成习作。

1、同学们：每个人都有自己特别钟爱的东西，想想你的心爱之物是什么，你是怎么得到的，写一下它是什么样子，它为什么会成为你的心爱之物。

围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。

题目自拟，字数不少于400字。

2、你上小学以来，与同学间、老师间、父母间或其他人之间一定发生过许许多多的事情，或者目睹、听说过许多事情。

回想一下，以《感动》为题，把最让你感动的事情写下来，文中出现的校名或者人名一律用“××”代替，字数不少于400字。

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