实验探究专题训练教学案
【教学目标】
知识与技能：掌握实验基本操作，物质的特性和特殊的反应现象；
过程与方法：用研究性学习的方法和实验知识与技能，分析解答该类习题；情感态度与价值观：从具体问题中探索物质变化规律，理解实验探究在实践中的意义，体验科学探究的乐趣，发展科学探究的能力。

【看谁记得准】
⑴ CO2能使澄清石灰水变； O2能使带火星的木条；H2能在O2中燃烧，发出色火焰，只生成；CO能在O2中燃烧，发出色火焰，只生成；而CH4在O2中燃烧生成和。

⑵ H2或CO能使色CuO变，能使色Fe2O3变。

⑶酸溶液能使紫色的石蕊试液变；碱溶液能使紫色的石蕊试液变，使无色酚酞试液变。

⑷铵盐遇到碱性物质生成有气味的。

⑸活泼金属与酸反应生成；碳酸盐与酸反应生成。

⑹特殊颜色的沉淀：Cu(OH)2色；Fe(OH)3色。

⑺白色沉淀：
①CaCO3、BaCO3等（碳酸盐）能溶于且产生大量气泡；
② Mg(OH)2等（碱）溶于但不产生气泡；
③ AgCl、BaSO4不溶于。

(8)溶液颜色：CuSO4、CuCl2、Cu(NO3)2溶液显色；
FeCl3、Fe2(SO4)3溶液显色；
FeCl2、FeSO4溶液显色。

【探究过程】
例1、根据要求选择或连接实验装置：
A B C D E
（1）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，发生反
应的化学方程式，其中二氧化锰起作用，应选择的发生装置为（填写装置的字母代号，下同）。

（2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体，发生反应的化学方程式为，应选用的收集装置是，欲得到干燥的二氧化碳还需用到的装置是，检验二氧化碳是否收集满的方法是：将燃着的木条放在，观察火焰是否熄灭。

（3）某化学兴趣小组用氯化铵固体和氢氧化钙固体加热反应制取氨气，可选用的发生装置是。

（4）实验室是用块状固体硫化亚铁与稀硫酸反应制取硫化氢气体。

硫化氢的密度比空气大，能溶于水形成氢硫酸。

根据以上信息判断：实验室制取硫化氢应选用的发生装置是，收集装置是。

例2、设计实验检验或鉴别物质
张大爷种植蔬菜,现在他有点苦恼,去年购买的化肥,由于外包装上的字迹看不清无法辨别,只记得该化肥是K2SO4、NH4HCO3、NH4Cl中的一种。

小明利用学过的化学知识,设计如下实验方案帮张大爷鉴别化肥:
[实验步骤] 取上述化肥少量于一容器中,加入少量熟石灰粉末,混合研磨。

[实验现象] 嗅到氨味.
[实验结论] (1)小明由上述实验推断该化肥不是。

(2)请你根据上述实验结论 , 设计一个简单的实验方案来进一步证明
(3)通过小明的实验,请你写出使用铵态氮肥的一点注意
事项:
反馈练习1：实验室里有一瓶标签已破损的溶液,已知它
是氯化钠、硫酸钠、碳酸钠中的一种，小民同学对这瓶无色
溶液进行探究。

（1）根据所学知识他认为溶液不可能是。

（2）对剩下的两种可能性，他进行了设计和验证，并制成了实验报告，请你帮助他一起完成报告内容：
例3、推断混合物的组成
有一包固体粉末，可能由CaCO3、K2SO4、 NaNO3、FeCl3、BaCl2中的一种或几种组成，做以下实验：
①将此固体粉末加到水中，得到白色沉淀，上层溶液为无色。

②该白色沉淀全溶于稀硝酸，且有气体放出。

从实验可判断出，该粉末中一定含有，一定不含有，可能含有。

若这包白色固体由两种物质组成，则其组成可能为：、、。

讨论：如果步骤②改为沉淀不溶于稀硝酸，结果会是如何？
一定含有，一定不含有，可能含有。

如果步骤②改为沉淀部分溶于稀硝酸且有气体放出，结果又是如何呢？
一定含有，一定不含有，可能含有。

反馈练习2：有一瓶气体，它是由CO、CH4、CO2中的一种或几种组成的，将其分别进行如下实验：
a.将气体通过滴加了紫色石蕊试液的蒸馏水，无明显现象。

b.在导管口将气体点燃，气体安静的燃烧，火焰呈蓝色。

用一个干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水珠；把烧杯迅速倒转过来，注入澄清的石灰水，石灰水变浑浊。

请回答下列问题：
（1）气体中一定有，一定没有。

（2）为了确定气体的成分，甲、乙两位同学设计了下列实验方案（假定每步反应都完全进行，每次都能准确测定装置的质量变化），来测定燃烧后气体中各成分的质量。

甲方案：将生成的气体先通过碱石灰（氧化钙、氢氧化钠），再通过浓硫酸。

乙方案：将生成的气体先通过浓硫酸再通过碱石灰。

上述试验方案中正确的是。

当生成的气体中二氧化碳和水蒸气的质量比为时，该瓶气体肯定只有一种成分。

【课堂小结】这节课你有什么收获？还有什么质疑？
【达标检测】
1、将混有少量氧化铜粉末的锌粉，放盛有稀硫酸的烧杯中，充分反应后有部分锌粉剩余，过滤后，滤液中含有的溶质是（）
A、ZnSO4
B、ZnSO4和H2SO4
C、CuSO4和ZnSO4
D、CuSO4
2、小新拿来一片黄色的金属向同学炫耀说见到了黄金。

小宝说他曾在网上看到，有一种铜锌合金与黄金相似，常被误认为黄金。

于是他与小新开始探究。

提出问题：这块黄色的金属是黄金还是铜锌合金？
猜想：小新认为是黄金；小宝认为是铜锌合金。

设计实验：小新设计的实验：截取一小片该金属，放在石棉网上，用酒精灯加热。

小宝设计的实验：截取一小片该金属，放在硝酸银溶液中。

现象与结论：小新在实验中观察到黄色的金属变黑，说明他的猜想是错误的。

小宝在实验中能观察到的现象是 , 反应的化学方程式为。

(只写一个) 反思与应用：假如你的观点和小宝相同，你还可以设计另一个实验：截取一小片该金属，放在溶液中。

(所选物质类别与上面所选物质类别不同)你设计的实验能够观察到的现象。

【拓展延伸】
往硝酸银、硝酸铜和硝酸锌的混合溶液中加入一定量的铁粉，反应停止后过滤，向滤出的固体中滴加稀盐酸，有可燃性气体产生。

则滤出的固体中一定含有的物质是；滤液中大量存在的金属阳离子是；滤液中不可能存在的金属阳离子是。