201907161608学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．(2019·福建南平二模·33)16世纪，英格兰教育家马尔卡斯特说，“我爱罗马，但更爱伦敦，我虽仰墓拉丁语，但更崇拜母语”；同一时期，马丁·路德创造了“德语”，他的翻译为人民提供了对抗天主教会的武器。
据此推断，这一时期的欧洲()A．民主思想广泛传播 B．民族意识逐步形成C．文艺复兴渐入高潮 D．宗教改革纵深发展【考点】文艺复兴；宗教改革；第8课西欧的思想解放运动；文献史料型选择题（精选）【解析】根据所学并结合材料文字“更崇拜母语”“马丁·路德创造了‘德语’”“他的翻译为人民提供了对抗天主教会的武器”可知，宗教改革时期，将《圣经》翻译为本国民族语言的做法促进民族意识逐步形成，故选B项。
民主是针对专制而言的，材料强调的是要热爱自己的民族语言，而且宗教改革时期尚未进行政治制度方面的建构，民主思想广泛传播的表述不符合史实，排除A项；翻译《圣经》为民族语言的做法是宗教改革时期而不是文艺复兴时期，排除C项；宗教改革一定程度上促进了民族语言的发展，但不是纵深发展，英国宗教改革进入纵深发展的阶段，改革的重点转向教义及宗教仪式，排除D项。
【答案】B2．(2019·广西南宁一模·33)文艺复兴时期“人文主义者”一词的最初含义就是指那些精通希腊艺术和拉丁文法的学者，他们对古希腊、古罗马古典学术的研究，主张“回到本源”，在虔诚的基督徒中引起了一种重新考据、诠释基督教的原始文献的热潮。
可见文艺复兴()A．对教会持一种包容的态度 B．恢复了古希腊罗马经典文化C．以重建基督教信仰为初衷 D．利于推动宗教改革运动兴起【考点】文艺复兴；宗教改革；第8课西欧的思想解放运动；文献史料型选择题（精选）【解析】文艺复兴通过复兴基督教原典有利于推动人们对基督教原始状态的探究，与现实基督教统治形成鲜明对比，推动宗教改革兴起，故选D项；文艺复兴提倡人摆脱宗教神学的束缚，故不会强调对教会的包容，排除A项；复兴古希腊罗马的经济文化是文艺复兴宣传资产阶级思想的手段而非目的，排除B项；文艺复兴通过复兴古希腊罗马文化宣传资产阶级的思想和需求而非重建基督教，排除C项。
【答案】D3．(2019·安徽“江南十校”一模·33)文艺复兴的支持者和参加者主要是中上层阶级的人士。
他们宣扬人的尊严和价值，并不包括劳动者在内，在他们看来，劳动者不过是“愚蠢无知的群氓”。
由此可知()A．文艺复兴不能代表劳动者的诉求 B．资产阶级和无产阶级日益对立C．人文主义思想并未产生实际影响 D．文艺复兴缺乏广泛的社会基础【考点】文艺复兴；第8课西欧的思想解放运动；文献史料型选择题（精选）【解析】根据材料“文艺复兴的支持者和参加者主要是中上层阶级的人士”而在当时占据社会绝大多数的是下层的劳动人民，所以说文艺复兴缺乏广泛的社会基础，故选D 项；“宣扬人的尊严和价值”即人文主义的主张也是劳动者的诉求，排除A项；资产阶级和无产阶级日益对立，是在工业革命完成后，排除B项；结合所学知识可知，文艺复兴诞生了许多伟大的文学家如莎士比亚和艺术家如达芬奇等，排除C项。
【答案】D4．(2019·山东德州一模·34)意大利的薄伽丘通过小说歌颂现实生活，反对等级观念；德国的马丁·路德宣扬因信称义，挑战教皇权威；法国的伏尔泰等人主张天赋人权、民主自由，抨击专制制度。
这反映出()A．反封建斗争形式日益多样化 B．人文主义深人发展C．思想解放曲折反复 D．欧洲社会矛盾中心不断转移【考点】文艺复兴；宗教改革；启蒙运动；第8课西欧的思想解放运动；文献史料型选择题（精选）【解析】根据材料并结合所学可知从文艺复兴的反对等级观念，到宗教改革反对教皇的权威，再到启蒙运动反对专制制度，实质上都是人文主义思想的发展，故选B项；三者都是在思想上反对封建斗争，不能体现出形式多样化，排除A项；根据材料并结合所学可知从文艺复兴的反对等级观念，到宗教改革反对教皇的权威，再到启蒙运动反对专制制度，实质上都是人文主义思想的发展，思想解放迅速发展，排除C项；三者都是在思想上反对封建斗争，未涉及社会矛盾，排除D项。
【答案】B5．(2019·广东汕头普通高中毕业班教学质量监测·33)1516年，法兰西斯一世同罗马教皇利奥十世签订了《波伦亚条约》。
根据这个条约，国王有权任命教会的高级教职，有权向圣职界征税。
1539年，法兰西斯一世下令国家法令使用法语，不得使用教会惯用的拉丁文。
上述举措()A．引发了基督教改革运动 B．导致封君封臣制度进一步强化C．有利于民族国家的形成 D．基本解决了王权与教权之争【考点】文艺复兴；宗教改革；第8课西欧的思想解放运动；文献史料型选择题（精选）【解析】据材料“国王有权任命教会的高级教职，有权向圣职界征税……”可知有利于国家摆脱天主教会的束缚，形成民族国家，故选C项；基督教改革运动开始于德国，排除A项；封君封臣制度强调天主教的至高地位，材料削弱天主教影响，排除B项；基本解决了王权与教权之争的是16世纪的宗教改革运动，排除D项。
【答案】C6．(2019·湖南长郡中学周考五·33)(原创)文艺复兴时期，艺术家们创作了大量的以宗教内容为题材的圣像画，但此时的圣像画少了高高在上、冰冷不可侵犯的畏惧感，而是多了一丝尘世的生命气息和亲近感，如圣母玛利亚的形象不再有头顶上的金色光圈，而是显得更为温和、端庄。
由此可知，这种变化了的圣像画()A．意在阐明神是人造的理念 B．蕴含了世俗的人文精神C．否定了宗教的神圣地位 D．反映了宗教改革的成果【考点】文艺复兴；第8课西欧的思想解放运动；文献史料型选择题（精选）【解析】“圣像画少了高高在上、冰冷不可侵犯的畏惧感，而是多了一丝尘世的生命气息和亲近感”不能表明“神是人造”，故A项错误；“如圣母玛利亚的形象不再有头顶上的金色光圈，而是显得更为温和、端庄”体现了人文的精神，故B项正确；“大量的以宗教内容为题材的圣像画”不能体现反宗教的精神，故C项错误；“文艺复兴时期”不是宗教改革，故D项错误。
【答案】B7．(2019·湖北华中师大一附中高三5月押题考试·32)16世纪30年代，英王亨利八世宣布独立于罗马教廷之外，自立为英国国教之首。
与之前相比，英国国教内部变动不大，大致保留了天主教的教阶礼仪。
英王意在()A．加强专制王权 B．与意大利争夺殖民霸权C．打击教会神权 D．缓和与罗马教廷的关系【考点】宗教改革；第8课西欧的思想解放运动；文献史料型选择题（精选）【解析】据材料“英王亨利八世宣布独立于罗马教廷之外，自立为英国国教之首，但内部大致保留了天主教的教阶礼仪”结合所学知识可知，英王此举有利于摆脱罗马教廷的控制，加强专制王权，故选A项；材料主要说明英王与罗马教皇的关系不是意大利，排除B项；材料“英国国教依然保留了天主教的教阶礼仪”说明没有打击天主教会，排除C项；材料“独立于罗马教廷之外，自立为英国国教之首”说明激化了与罗马教廷的关系，排除D项。
【答案】A8．(2019·四川南充三模·33)日内瓦从两方面彻底改革教会组织：一是大大简化教会组织和仪式；二是神职人员民主选举产生。
其中牧师、圣师、执事和长老四种教职均“由公众投票选举”产生。
民主教会建立的深远意义主要表现在()A．有利于强化封建君主的权威 B．促进资产阶级民主共和政体兴起C．推动了资本主义经济的发展 D．改革使国王成为教会的最高首领【考点】宗教改革；第8课西欧的思想解放运动；文献史料型选择题（精选）【解析】根据材料“二是神职人员民主选举产生。
其中牧师、圣师、执事和长老四种教职均“由会众投票选举”产生”结合所学内容，可知民主教会建立的深远意义在于促进资产阶级民族共和政体兴起，故选B项；材料体现民主，与有利于强化封建君主的权威不符，排除A项；材料民主，与资本主义经济的发展不符，排除C项；经过改革，日内瓦成为了政治和教会合为一体的神权国家，而加尔文也因此成为了日内瓦城最高的统治者，改革使国王成为教会的最高首领不符，排除D项。
【答案】B9．(2019·山东德州高三上学期期末·16)马丁·路德宣扬因信称义，主张人只有依靠信仰才能得救，而不是依靠圣礼、善功和神职人员。
这一主张具有鲜明的人文主义色彩，主要是因为()A．否定了赎罪券的功效 B．强调了灵魂得救的自主权C．得到了广泛的传播 D．促进了欧洲的思想解放【考点】宗教改革；第8课西欧的思想解放运动；因果关系型选择题（精选）【解析】马丁·路德宣扬“因信称义”，反对天主教会的统治，主张人依靠信仰即可得救，说明人的灵魂得救掌握在自己手中，故选B项；材料并未涉及赎罪券问题，排除A项；材料并未说明当时“因信称义”得到广泛传播，排除C项；材料强调的是其具有人文主义色彩的原因，不是因为对欧洲的影响，排除D项。
【答案】B10．(2019·四川成都高中毕业班摸底·7)某思想家指出，那些现今不可一世号称为教皇、主教、神父的人，在圣经里不过是被称为“执事”“仆人”“管家”，其实他们原是应以传道服侍人的，将基督的信仰与信徒的自由教导人的。
该思想家最有可能是()A．古希腊的智者 B．14世纪的人文主义者C．16世纪的宗教改革家 D．18世纪的启蒙思想家【考点】宗教改革【解析】古代希腊还未出现基督教，也没有教皇、主教等名词，故A项错误；人文主义者反对基督教的苦行禁欲，并没有公开抨击教皇，故B项错误；题干中“那些现今不可一世号称为教皇、主教、神父的人，在圣经里不过是被称为‘执事’‘仆人’‘管家’”，可见思想家对教皇等权威不满，与宗教改革思想相似，故C项正确；启蒙思想主张摧毁教会等邪恶势力，比题干思想更激进，故D项错误。
【答案】C11．(2019·河北石家庄二模·33)18世纪的欧洲，随着识字人群的扩大和人们读书热情的高涨，私人和公共的借阅图书馆遍布各主要城市。
各种书刊的需求量也大幅增加，出现了一些资本雄厚的大出版商，小印刷所则更为普遍。
这些状况()A．标志着人文精神的滥觞 B．推动了文艺复兴的转型C．有助于启蒙运动的深入 D．促进了近代科学的兴起【考点】启蒙运动；第8课西欧的思想解放运动；文献史料型选择题（精选）【解析】根据题干中提及的时间点18世纪，可知处于启蒙运动时期，再结合题干中出现的一系列新现象，可知，随着印刷品的增多，人们读书的热情会促使启蒙运动深入发展，故选C项；通过所学知识可知，公元前5世纪的智者运动是人文精神的滥觞，排除A 项；文艺复兴运动发生于14—16世纪，与题干的时间不符，排除B项；通过所学知识可知，文艺复兴运动促进了近代科学的兴起，排除D项。