教学过程
我们的食物哪些来自植物
1教师可以出示食物图片,问学生,“你们吃过这些食物吗?知道它叫什么名字吗?你知道它们来自哪里?”
教师适时介绍食物名称,来自哪种植物。
对于玉米，黄瓜等明显的让学生自己说，面包，饼干由老师介绍。
对于火腿肠，鸡肉等肉食可以引导学生思考它们间接来自植物，归根结底是来自植物。
2学生出示各自带来的食物，同位互相研究食物来自哪些植物。
讨论它们来自哪些植物，
2一定要让学生明白要节约资源，尽量少用一次性筷子。
植物可以做药材
1出示车前草，鬼针草，蒲公英等中草药图片
介绍它们的药用功效
2介绍屠呦呦
总结
我们的生活离不开植物，你知道了哪些地方离不开植物？
我们的住房家具有哪些来自植物
出示房屋，桌椅等图片，让学生找出木材，明白它们来自树木。
让学生明白树木是有限的，要合理使用，尽量少用一次性筷子。
我们的生活环境需要植物
1植物能美化环境，让我们生活舒适。
2植物能制造氧气，供我们呼吸。
3植物能防止风沙，保持水土。
植物能制造日用品
1出示草帽，板凳，筷子等日用品图片。
课时教学计划
课时总编号：07
教材
科学阅读我们离不开植物（第1课时）
教
学
目
标Байду номын сангаас
让学生明白我们的生活离不开植物，我们的食物，衣服，住房，家具等都有植物。
植物可以美化环境，制造清新空气。
植物可以做药，给人治病。
让学生有保护环境，爱护花草树木的意识。
教学日期
10月23日星期一
课前
准备
学生准备:苹果，面包等食物。教师准备:一些植物的图片、资料或者实物和课件。