1、东北旅游区（黑龙江、吉林、辽宁）
2、华北旅游区（北京、天津、山东、山西、河南、河北、陕西）
3、华东旅游区（江苏、浙江、安徽、江西、上海） 4、华南旅游区（福建、广东、海南、广西、港、澳、台）
5、华中旅游区（湖南、湖北）
6、西南旅游区（重庆、四川、云南、贵州） 7、西北旅游区（内蒙古、宁夏、新疆、甘肃） 8、青藏高原旅游区（青海、西藏）
名城、佳园、奇山、秀水
4、华南旅游区 （福建、广东、海南、广西、港、澳、台）
南国神韵、山海、岩溶景观
5、华中旅游区（湖南、湖北）
山水、文化胜迹
6、西南旅游区（重庆、四川、云南、贵州）
峡谷山水、天然动植物园、民族风情、岩溶地貌
7、西北旅游区（内蒙古、宁夏、新疆、甘肃）
风成地貌、草原风光、丝路古迹
（返回）
D.华中旅游区 E.华南旅游区
3、华中旅游区包括： AB
F.西南旅游区
A.湖南省 B.湖北省 C.江西省 D.安徽省 4、西北旅游区包括： ACDE 夏 E.内蒙古
A.甘肃省 B.青海省 C.新 疆 D.宁
板书设计
一、中国旅游区划方案简介（了解） （1）刘振礼（11个）
（2）雍万里（10个） （3）罗兹柏、张述林（8个） （4）濮静娟、朱晔 二、本书的中国旅游区划方案（熟悉） 1、东北旅游区 2、华北旅游区 3、华东旅游区 4、华南旅游区 5、华中旅游区 6、西南旅游区 7、西北旅游区 8、青藏高原旅游区
塞外风光——内蒙古宁夏旅游区；
丝绸之路——甘新旅游区； 世界屋脊——青藏旅游区； 港澳台旅游区。
（2）雍万里（10个） 东北——林海雪原、火山景观旅游区；
华北——古都古迹、名山旅游区；
东南——名山胜水、园林景观旅游区； 华中——名山峡谷、古迹旅游区； 西南——喀斯特景观、民情旅游区； 华南——海湾海岛热带景观旅游区； 横断山地——高山峡谷景观、民情旅游区； 内蒙古——草原景观、民情旅游区； 西北——荒漠绿洲景观、古迹旅游区； 青藏——高原雪山景观、宗教旅游区；
（3）罗兹柏、张述林（8个）
Байду номын сангаас
中原（华北）旅游大区——京都古迹、名山海景；
江南（华东）旅游大区——名城佳园、秀山丽水；
岭南（华南）旅游大区——南国风情、山海景观； 华中旅游大区——山水峡谷、文化胜迹；
西南旅游大区——丝路古迹、边塞风情；
东北旅游大区——冰城雪野、林海火山。
（4）濮静娟、朱晔
中国大陆
区划图示
1
2
东北旅游区
华北旅游区 华东旅游区 华中旅游区 华南旅游区 西北旅游区 西南旅游区 青藏高原旅 游区
3
4 5
6 7
8
1、东北旅游区（黑龙江、吉林、辽宁）
冰雪、火山、森林、海洋。
2、华北旅游区（北京、天津、山东、山西、河南、河北、陕西）
人文荟萃、名山、海景
3、华东旅游区 （江苏、浙江、安徽、江西、上海）
8、青藏高原旅游区（青海、西藏）
世界屋脊、雪域藏乡
游戏
练习题
一、判断题 1、（ × ）华北旅游区包括北京、天津、山东、山西、河南、河北四省二市。 2、（ × ）西南旅游区包括四川、云南、贵州三省。 二、选择题 1、本教材将中国划分为
C D.9
个旅游区。
A．6
B.4
C.8
2、与华北旅游区相邻的旅游区有： ABCDF A.东北旅游区 B.华东旅游区 C.西北旅游区
（返回）
该区既有现代化的大都 市，又有众多江南古镇， 名山秀美，江河湖海妩媚， 古典园林享誉世界。 请问这是那个旅游区？ 包括那些省区？
（返回）
该区位于我国的最 南端，具有典型的热 带、南亚热带山海风 光，多姿多彩的民族 风情。 请问这是那个旅游 区？包括那些省区？
（返回）
该区包括湖南、湖 北两省，名山、峡谷 特色鲜明，自然保护 区原始独特，大型水 利工程举世闻名。
请问这是那个旅游 区？
（返回）
该区岩溶景观发育典 型，峡谷风光独特，动 植物资源丰富，民族风 情多姿多彩。 请问这是那个旅游区？ 包括那些省区？
（返回）
该区有典型的风成地 貌景观和草原景观，丝 绸之路古迹众多。 请问这是那个旅游 区？包括那些省区？
（返回）
该区有世界屋脊珠峰， 是雪域藏乡，宗教文化 浓厚。 请问这是那个旅游区？ 包括那些省区？
作业
预习作业：东北旅游区发展旅游业的优越条 件有哪些？ 书面作业：简述八大旅游区的风光特色 。 拓展延伸作业：根据第五章学过的内容，结 合本课的内容，采用不同的交通方式与路线 组合，设计一条“奇山异水游”的旅游路线。
谢谢大家！
请说出东北旅游区所 包括的省区及风光特色？
（返回）
该区是华夏文化的发祥 地，名胜古迹众多，著名 山岳云集，海淀风光旖旎。 请问这是那个旅游区？ 包 括 那 些 省 区 ？
第二节 中国旅游区划方案
李元卉 2008年12月1日
第二节 中国旅游区划方案
本课教学目标
知识目标：通过教学，使学生了解中国部分学者提出的旅游区划 方案，从整体上认识和熟悉八大旅游区的名称，省区 及风光特色。 能力目标：通过教学，培养学生自主学习能力，增强学生的合作 意识；并初步培养学生对景观的欣赏力。 情感态度价值观目标：通过教学，一是让学生开拓视野、增长见 识、陶冶情操；二是激发学生的爱国情感和民族自豪 感；三是通过创设和谐的教学氛围，以及交流互动的 方式，让学生体验成功，增强自信。
一、中国旅游区划方案简介
●书中介绍了几位学者的旅游区划方案？其根据分别是什么？
●采用了什么命名法？
●部分学者的旅游区划方案 一、中国旅游区划方案简介
（1）刘振礼（11个） 京畿要地——北京旅游区； 白山黑水——黑吉辽旅游区；
民族摇篮——黄河中下游旅游区；
南国侨乡——闽粤旅游区； 石村洞乡——滇黔桂旅游区；
以各地最佳旅游月份适宜旅游 季节，进行旅游季节气候区划， 并采用区域方位和热量带主导 因 子 复 合 命 名 法 。
北方温带气候大区
南方亚热带气候大区
青藏云贵高原大区
18个气候区
22个气候亚区
（按照气候舒适月份作气 候区的指标）
（ 按照舒适有风月份和闷热有不明显 风的月份作为气候亚区的区划指标）
二、本书的中国旅游区划方案（8个）