近几年来，“选用、仿用、变换句式”都有考题涉及，题型一般采用主观表 达式，其特点是既有限制，又有较大的灵活性。由于题中的隐含信息较多， 所以题目看似容易，实际上有一定难度，区分度较好，适宜选拔性考试。
课前热身
1 下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是() ①鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的儿子——进。他身材魁伟，(a.粗黑的眉 毛，b.眉毛粗而黑，)两颊微微陷下去。 ②天山连绵几千里，(a.不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、 溪流，b.不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，)处处有 丰饶的物产。 A ①a②aB ①a②b C ①b②aD ①b②b
3 用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得 改变原意。 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛 各方面的影响，思想比较复杂。 儒、道、佛________________ (1999年全国高考题)
【答案】儒、道、佛各方面影响着苏轼，使他的思想比较复杂，所以 他的生活与创作充满了矛盾。
第7课时 选用、仿用、变换句式
要点·疑点·考点
“选用、仿用、变换句式”这一考点属于语言表达的技能考查，具体包括以 下三个方面内容。
一、选用句式。选用句式是指同一语意可以用不同的句式来表达，也就是人 们常说的“一意多式”，到底采用哪一种句式来表达最恰当，要看具体语境 而定。句式本身并无优劣之分，关键是在特定的语言环境中，用某一种句式 来表达才能够恰到好处。因此，运用句式要根据语境对句式作恰当的选用。
二、仿用句式。仿用句式就是根据提供的例句，按照试题提出的要求，以及 例句所隐含的若干要求，再写一个与例句相似的句子。仿用句式是学习语言 运用、追求语言美的重要途径，也是考生必须具备的一种语言表达能力。
三、变换句式。变换句式是指由于某种需要，对原句的表达方式加以表达的实际操作能力，也是考生必须具备的。
【解析】本题是巧妙地以仿写与改写修辞结合在一起的形式来考查语言 表达得体的三位一体题。三者合一，既强调了语文知识和语言习惯的重 要性，又引导学生提高品德素养，关注社会人生。在本题示例所给的原 提示语中，是一种冷冰冰、硬邦邦的警告，让人看后不舒服。因为它反 映了言语者的权势，暗含了交际双方不平等的话语角色关系，为游客预 设了一种被命令、被限制、被教训的话语角色。修改后的提示语，是一 种文明的劝导，使交际双方处于一种平等的角色关系之中，游客通过富 有诗意的话语，既可以领会到管理者的劝告、要求，又可以体会到管理 者对他们人格的尊重，切合游人的角色心理需要。可以想见，其效果肯 定要大大好于原来的提示语。在大力提倡人文关怀的今天，在语言运用 的考查中渗透道德价值观，是非常必要的，是语用考查的重要内容。同 时这道题又开阔考生思路，引发创新的意义。解此题先注意题干要求 “亲切友善、生动而不失原意”，再仔细分析示例，紧扣要求，注重语 言表达的含蓄得体。
4 把下面的长句改为较短的句子，使意思表达得更为清楚。 (不得改变原意，可以增添必要的词语) 现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房 细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。 改为______________________ (2001年全国卷)
【答案】现在许多国家都已经能够生产这样的机器人，它们 可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险 区域进行作业。
【解析】“内容对应”指所说“话题一致”，表达的看法前后 恰好对立，这是由“悲观者”和“乐观者”的身份所决定的。 “句式对应”指句①用了假设复句，句①横线上所填内容也必 须用假设复句才行；句②用了把字句，句②横线上也必须为把 字句。“修辞方法”相同指例句使用了暗喻的修辞手法，要求 所填答案也应使用暗喻修辞格。 【答案】①启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。 ②浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。
由于“语言表达”属于动态的语言范畴，它随着语言环境的变化而变化。就 “选用、仿用、变换句式”来说，它要求考生能够根据语言表达的实际需要， 来完成句式的选用、仿用和变换。所以它能有效地检测出一个考生真正的语 文能力，高考用它作为考查形式来选拔学生，当然也是必然的了。
要点·疑点·考点
对于这个考点，还必须明确三点：一是要明确句式的具体形式，即陈述句、 疑问句、祈使句、感叹句(从句子的用途来分的)，主动句、被动句、把字句、 是字句；肯定句、否定句；常式句、变式句；长句、短句；整句、散句；口 语句式、书面语句式等。二是要明确各种句式的特点及表达效果，并具有驾 驭各种句式的能力。要能够用语法分析法来研究各种句式的结构，用逻辑分 析法来研究各种句式的思维特点，靠修辞来研究各种句式的表达效果。只有 对句式的结构、特点和表达效果烂熟于心，在选用、仿用、变换句式时才能 得心应手。三是能够根据要求和语境选择恰当的句式。选择句式的标准是通 顺、连贯、富有表现力，选择的依据是特定的语言环境下的表达需要，并能 根据要求和语境进行句式的选择、仿用和变换。
5 提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。 ①遗传是一种生物自身繁殖过程 ②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行 ③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身 ④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本 (2003年全国卷)
【答案】生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环 境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖 过程叫遗传。
能力·思维·方法
从近三年的高考试题来看，单纯考变换和选用句式的题消失了， 本考点常与修辞、连贯、辨别和筛选文中重要信息等考点综合 设题考查。这一方面增加了试题的难度，另一方面也可以更好 地体现语文也有着严密的科学，绝非是互相割裂的拼凑体。 例1.仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而 不失原意。(2003年全国卷) 提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下 (1)提示语：(教学楼内)禁止喧哗，不许打闹 改写为：_____________。 (2)提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款 改写为：_____________。
【答案】D(“眉毛粗而黑”和“身材魁伟”、“两颊微微陷下去”同属主 谓句，句式一致。②句中“高山”“深谷”属同类；“草原”“森林”属 同类；“溪流”“湖泊”属同类。所以选D。)
2.在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应， 修辞方法相同。(2001年全国卷) ①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到； 乐观者说，希望是___,___,___。 ②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观 者说，风是___，____。