初识计算机 操作系统应用 网络应用 图文排版 数据处理 演示文稿制作
课 程 主 要 内 容
教学活动单元设计
课程教学设计
初识计算 机 操作 系统 应用 网络应 用 图文排 版
让学生掌握计 算机的发展、 算机的发展、 组成和键盘操 作
掌握计算机文 件资源管理和 计算机管理
熟练操作上网搜 素信息和收发电 子邮件， 子邮件，了解病 毒防治
课程教学改革
使用多媒体等辅助教学手段
以学生为本, 以学生为本,调 动学生的学习
理论与实际紧密结合
积极性, 积极性,促进学 生积极思考,激 生积极思考, 发学生的潜能
以学生的角度开展教学
课程教学改革
模拟实验室教学法
教 学 方 法
师生互动的“讨论”教学 师生互动的“讨论” 案例教学 问题驱动教学
教学活动单元设计
知 识 目 标
①了解计算机系统的基本知识； 了解计算机系统的基本知识； 会在计算机中管理文件及资源的操作方法； ②会在计算机中管理文件及资源的操作方法； 能使用WORD文字处理软件，会创建图文混排的 文字处理软件， ③能使用 文字处理软件 文档； 文档； 会使用EXCEL电子表格软件； 电子表格软件； ④会使用 电子表格软件 了解网络的基本概念和知识， ⑤了解网络的基本概念和知识，学会使用浏览器和 在网上获取信息的能力。 在网上获取信息的能力。
计算机多媒体教研室
主要内容
1 2 3 4 5 课程定位与目标 课程设计的思路 课程教学改革 教学活动单元设计 考核方式
课程定位与目标
课程定位
————基础课程 基础课程
操作系统应用 图文混排
网络应用
计算机 应用基础
数据处理 演示文稿制作
课程定位与目标
课程任务
1Hale Waihona Puke 帮助学生提高信 息素养为主要目 的，满足不同专 业的学生个性发 展为基本理念
平时作业 实验报告 上课考勤 期中考试
课程定位与目标
能 力 目 标
①培养学生自主学习； 培养学生自主学习； ②协作学习及分析问题； 协作学习及分析问题； ③解决问题的实践操作能力 。
课程定位与目标
素 质 目 标
①具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工 具有勤奋学习的态度，严谨求实、 作作风； 作作风； 具有良好的心理素质和职业道德素质； ②具有良好的心理素质和职业道德素质； 具有高度责任心和良好的团队合作精神； ③具有高度责任心和良好的团队合作精神； ④具有一定的科学思维方式和判断分析问题的 能力； 能力；
学会制作电子 报刊、 报刊、求职简 历和编排毕业 论文
教学活动单元设计
课程教学设计
数据处 理 演示文 稿制作
学会运用 excel进行数 进行数 据处理操作
学会使用 Power point， ， 学会制作电子贺 卡和公司庆典发 布会
考核方式
平时成绩(30%) 平时成绩(30%) 期末考试(70%) 期末考试(70%) 对计算机应用的相 关知识的理解， 关知识的理解，对 word、excel、 、 、 Power point的应 的应 用
课程设计的思路
课程设计
以培养学生具 备计算机操作能 力和计算机文化 涵养为中心来组 织教学。 织教学。
采用案例教学法 来加强学生理解 计算机应用能力， 计算机应用能力， 采用启发式教学 方式来提高学生 学习的参与性。 学习的参与性。
课程实验采用 任务驱动法， 任务驱动法， 以计算机在实 际工作、 际工作、生活 中的应用来安 排课程实验。 排课程实验。
2
在体系结构上突 出了基本性、典 出了基本性、 型性、简约性、 型性、简约性、 逻辑性、 逻辑性、实践性
3
以任务的方式让 学生从建立模型、 学生从建立模型、 寻找方法，直到 寻找方法， 问题解决的全过 程中得到计算机 知识和技能的训 练
课程定位与目标
课 程 目 标
知识目标 能力目标 素质目标
课程定位与目标