例如:有些植物能长期生活在水中,是因为这些植 物能在水中正常呼吸,正常取食,不会腐烂,才能长 期生活在水中。
分析:这句句末的“才能长期生活在水中”,与前 文重复,除了增添累赘外,别无他用。
3防止误解,避免歧义
消除歧义的方法有: (1)停顿消除法:这种糖五毛五十粒。这种糖五毛/五十粒 //这种糖五毛五/十粒。 (2) 变换词语法:县里通知说,让赵乡长本月15日前(以前) 去汇报。或县里通知说,让赵乡长本月15日前(前往)汇报 (3)调序消除法:两个朋友送的花瓶——朋友送的两个花 瓶。
机 智！
著名的节目主持人杨澜一 次在主持晚会时不慎被绊 倒，全场一片哗然，这对 一个主持人来说是再尴尬 不过的事了，只见她从容 站起，拾起话筒面带微笑 对观众说：“
谢谢大家，是你们的热 情让我倾倒！
”现场观众立即报以热烈 掌声。
你会说话吗？
古人说： 舌为利害本，口是祸福门。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 俗语说： 当着矮人，别说短话。 言谈既能促进事业发展，生活如意，也能 伤害别人，招来灾祸。
得体：指语言表达时，能根
据交际场合和交际对象的实际 情形，即根据特定的语言环境 ，选用恰当的语句来表达。
考点解读 简明
“简明”是“简洁”、“明白”，使对方能够明白无误地 理解，不会产生歧义。此点可以落实在病句中考，也常 和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等一起考。 要做到语言表达简明 一要避免啰嗦，不说废话； 二要避免歧义，防止误解； 三要避免晦涩，便于理解。
⑵天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷，不论草原、 湖泊，不论森林、溪流，b.不论高山、深谷，不论草原、 森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。
A. ⑴ a ⑵a B. ⑴a ⑵b C. ⑴b⑵a D. ⑴b ⑵b
考点解读 得体
指能够恰当地使用词语语体和语气以适应语 言环境。
具体包括：内容得体、目的得体、对象得体、 手段得体、场合得体、合乎语体等
(4)语境消除法:我要热饭(不去洗菜);我要热饭(不是冷 饭)。
(5)标点消除法:你说不过他也得说。(①你说,不过他也 得说。②你说不过他,也得说。)
实际上造成语言不够简明的原因很多,对简明问题进行 考查的题型和角度也有多种变化,因此上面讲的方法往往 要综合运用才能解决实际问题。
高考热身
下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意 的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分 的序号填在下面的横线上，只填三个。
包括辨析有歧义的语句、删改重复赘余的词语、修改晦 涩难懂的语句等。
语言表达简明的解题方法
1.找主干,理枝叶,发现和删除赘余词语 例如:小王做任何工作都非常认真得很。 分析:这个句子中的“非常”和“得很”,分别修 饰和补充说明“认真”的程度,它们在意思上重复, 删掉其中的任何一个都可以。
2.分析句间关系,发现和删除重复多余的词语或 语句
简 明 连 贯 得 体
考纲链接
考纲解读
“语言表达简 明、连贯、得 体”属于高考 《考试大纲》 中的“表达应 用”范畴，能 力层级为D级 。 1~5 6~10
11～14
简明：指语言表达简洁明晰
，不重复啰唆，不含糊，没有 歧义。
连贯：指语句之间流畅贯通
，内容上话题统一，陈述对象 统一，形式上衔接有序，思路 清晰。
要做到连贯必须注意 1 保持话题统一 2 合理安排句子顺序 3 句子结构一致 4 关注前后语句照应。
一、保持话题统一
例：与上下文衔接最恰当的一组是
周部长上了小车。同车的除张蓝外，还有王芳。
王芳的爸爸是援外人员，已经有五年没有回过家。
杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧
主题曲。
。不一会，就响起了轻轻地鼾声。
语言表达得体的解题方法
1. 注意对象，用词得体,如谦辞和敬称 很多汉语词汇都具有一定的倾向性,如果把 握不好,就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称 对方,而谦称的词语只能用于称呼己方。 有人把谦敬辞语归纳为“家大舍小令外人”,
即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以 “家”,如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家 兄等;对别人称比自己小的家人时则冠以 “舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等;称别人家中的 人,则冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊、令 郎、令爱等。
的技术比二厂强。
B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的
技术比二厂强。
C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖
子的技术没有三厂强。
D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技
术没有三厂强。
答案A
三、句子结构一致
下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都

Ｄ 恰当的一组是（ ）
⑴鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的养子——进。他身体 魁伟，（a．粗黑的眉毛 b．眉毛粗黑），两颊微陷下去。
除“家”“舍”“令”外,谦辞还有“小”( 如小女,称自己的女儿)、 “拙”(如拙见,称 自己的见解)、 “鄙”(如鄙见,称自己的意见 )、 “寒”(如寒舍,称自己的家)、 “愚”( 如愚见,称自己的意见)等等。
和村民们一道投入抢收战斗。
①就像勇猛的战士一样 ②不顾一天行军的疲劳
③马上扔下背包 ④听到大雨即将来临的广播
A. ②④①③ B. ①④②③
C. ④②③① D. ④③①②
例如：与下面的话衔接最顺当的一句是：
生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。
二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，
。
A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子
①王芳今天格外高兴，因为她是去迎接爸爸的
②王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外高兴
③愉快的心情显示刚发生的事对他并没有产生多大的影响
④刚发生的事对他并没多大的影响，心情愉快表明这一点
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
句终句首衔接一致的原则 前后陈述对象一致的原则
答案A
二、合理安排句子顺序

C 某校师生野营训练来到村里，___________,
一个人之所以①会变坏的原因②，除了受到坏 的影响外③，更重要的④是他自己没有把握自己 ⑤，受了坏人的影响⑥，才逐渐变坏的⑦；如果 这个人能把握住自己⑧，能抵制多方面的⑨各种 ⑩坏的⑾影响，那么⑿，他还会变坏吗？ 删除部分： 、 、 。
【答案ห้องสมุดไป่ตู้①（或②）、⑥、（⑨或⑩）
考点解读 连贯
主要指句与句之间的贯通：内容、思想情调、顺序、句式 等方面的一致，也涉及到段与段之间的照应、过渡等。