三
爱家乡 11难忘的泼水节12北京 实际了解文中词句的意思，在阅读中积
组
亮起来
累词语。了解祖国的特点，激发认识家
语文园地
乡、赞美家乡的感情。
13动手做做看
第
用心思考 14邮票齿孔的故事
四
勇于创造 15画风
组
16充气雨衣
语文园地四
会认52个字，会写33个字； 能用不同的语气表现角色的不同性格， 表演课文，并在朗读中逐渐有观察、分 析、动手的好习惯，从中受到启发。
第 正确看待问 25玲玲的画
七 题，善于思 26蜜蜂引路
组考
27寓言两则
28丑小鸭
语文园地七
会认47个字，会写39个字；通过多种 形式朗读，课堂中交流互动，理解做事要 11课时
善于思考，要正确认识自己。有独特体验。 搜索解决问题之法。
29数星星的孩子 会认56个字，会写30个字； 利用教材
第 走进科技世 30爱迪生救妈妈 给出的图画，看懂图意，在识字、写字、 10课时
2.奉献 与关爱 (10课时）
3.爱祖 国爱家乡 (11课时）
课程内容
6.做品质 优秀的好
少年 （10课
时）
单元序号 单元专题
课程题目
单元重难点
课时安排
1找春天
春天里 2古诗两首
第 一 组
的发现
3笋芽儿 4小鹿的玫瑰花
语文园地一
会认47个字，会写39个字；能在已 有的对春天的感悟的基础上，去观察春 天、发现春天的特点，甚至通过想象能 画春天、唱春天、说春天、演春天、写 春天。积累描写春天的词句。
义务教育课程标准实验教科书 语文 二年级 下册
郑州高新区大谢小学 李俊霞
◆学校名称：郑州高新区大谢小学 ◆课程类型：基础性课程 ◆教学材料：义务教育课程标准实 验教科书小学语文二年级下册 ◆设计教师：李俊霞 ◆日 期：2014年2月12日
◆适用年级：小学二年级学生 ◆课时安排：84课时（不包括机动 课时）
识字和写字
阅读
课课程总程目总标目标 写话
依依据据《《语语文文课课程程标标准准》》和《教师口教语学交用际书》 《教师教学用书》 综合性学习
识字写字
1.复习,巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字,正音。
2.认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准
课程总目标 字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出
阅读
1.喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确,流利,有 感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文 片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。
课程总目标 2.能借助读物中的图画阅读，体会阅读的趣味；能联
系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主 动积累词句。 依3.据能《阅语读文浅课显程的标课准外》读和物《,能教与师他教人学交用流书自》己的感受和 想法，获得初步的情感体验。
综合性学习
对周围的事物有好奇心,乐于观察 大自然,热心参与学校,社区活动,并能表
课达自程己的总见目闻和标想法。
依据《语文课程标准》和《教师教学用书学用书》
本册共有32篇课文。同上册相比第一：
它少了专题识字课。第二：为了体现与中
年级的衔接，安排了四篇略读课文。略读
本 册
课文只安排了两项课后练习，有识字任务， 没有写字要求。
教 材
针对拓展学生的语文知识，增强语文实践活 动，本册教材在部分课文后面安排了“我知
新
道”，在“语文园地”设置了“宽带网”。
特
点
在口语交际中增设了“写一写”栏目，引
导学生在口语交际的基础上，进行写话训
练，培养学生初步的写作能力。
1.春天 的发现 （11课时)
11课时
5泉水
会认58个字，会写33个字；
第
奉献 6雷锋叔叔，你在哪里 通过不同形式的朗读，并联系生活把感 10课时
二
与
7我不是最弱小的
悟到的落实到行动上；积累好词佳句。
组
关爱
8卡罗尔和她的小猫
语文园地二
9日月潭
会认56个字，会写48个字；
第
爱祖国 10葡萄沟
借助读物中的图画、结合上下文和生活 11课时
积累词句。
21画家和牧童
会认47个字，会写33个字；通过对文
第 培养优秀的 22我为你骄傲 章整体思想感情的把握，理解重点句子。 10课时
六
品质 23三个儿子
利用教材给出的图画，看懂图意，联系生
组
24玩具柜台前的 活实际，通过小组内交流讨论等方式，初
孩子
步体会主旨思想，能够讲一个完成的故事。
语文园地六
八
界
31恐龙的灭绝 朗读、感悟中，结合生活实际，通过小组
组
32 阿德的梦 内交流讨论等方式，发现科学的情趣。
语文园地八
利用字典、词典等工具书，培养学生独立识 字能力。利用“宽带网”“展示台”“趣味语文” 等方式，拓宽语文学习的途径。
的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求 依书写据。《要语求文会课写程的标字准则》要和能《读教准师字教音学,用认书清》字形,了解 意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之 中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良 好的写字习惯,书写规范,端正,整洁,感受汉字的形体 美。
3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养 独立识字的能力。
3.继续学习写日记。
口语交际 1.逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意 与人交流的意识,能认真听别人讲话,能
课程总目标 听懂主要内容；听故事、看音像作品，
能复述大意和精彩情节。 依和据2见.能《闻主语。动文说与课话别程时人标态交准度谈》自,和讲然《述大教简方师短,有教的礼学故貌用事书》 。有表达的自信心,能就感兴趣的话题 发表自己的意见。
4.阅读中学习使用句号,问号和叹号,体会所表达的不同 语气。
5.积累自己喜欢的成语,对联,古典诗词,格言警句。养 成爱护图书的习惯。
写话 1.对写话有兴趣,写自己想说的话，写 想象中的事物，写出自己对事物的认识
课程总目标 和感想。在写话中学习运用阅读和生活
中学到的词语。 依、据2问.根《号据语、表文感达课叹需程号要标。,准学》习和使《用教逗师号、教句学号用书》
10课时
17古诗两首
会认37个字，会写45个字；能联系生
美丽神奇的 18雷雨
活实际和已有的语言积累，通过有顺序的 11课时
第 大自然
19最大的“书” 观察写出简单的观察日记。学习默读，做
五
20要是你在野外 到不出声，不指读。
组
迷了路
能联系上下文和生活实际，在阅读中了解
语文园地五
课文中词句的意思，理解内容，品味美感，