中考物理复习第二轮：摩擦力专题
一、知识结构：摩擦力产生的条件
摩擦力的三种类型
摩擦力摩擦力大小的测量
决定滑动摩擦力大小的因素
增大、减小摩擦力的方法
二、知识要点
1.摩擦力产生的条件是：（1）物体必须互相接触且有压力 . （ 2）接触面粗糙 .
（3）相互接触的两物体间将要运动 ( 有相对运动趋势 ) 或已运动 ( 位置相对发生改变 ) .
2.判断两个相对静止的物体之间有无静摩擦力的方法：可以用假设法：
即假设两相对静止的物体之间不存在静摩擦力，若两物体会由静止变为运动，说明两物体间有相对运动趋势，即它们之间存在静摩擦力，若两物体仍静止，则说明它们之间没有相对运动的趋势，即不存在
静摩擦力。
如：斜面上的物体，若无摩擦就要下滑，所以静止时有向下运动的趋势，受到静摩擦力；
而水平面上的物体，无摩擦时也不会运动，就无运动趋势，没有受到静摩擦力。
3.摩擦力的方向一定与物体运动的方向是否相反
在分析摩擦力问题时，一定弄清摩擦力的作用是阻碍物体相对运动，而不是阻碍物体运动．“相对运动”
是以相互接触的物体作为参照物的. “物体运动”可能是以其它物体作参照物的。
因此，摩擦力的方向不一定总是与物体运动方向相反，有时也跟物体运动方向相同．另外，摩擦力也不一定都是阻力，
有时也可以是动力．如人走路时脚向后蹬地，若不打滑，脚相对地面有—个向后运动的趋势，地面对
脚有一个向前的摩擦力，使人相对地面向前运动．成为人向前的动力。
4.增大、减小摩擦的方法
增大有益摩擦的方法
（1）增大接触面的粗糙程度。
（2）增大压力.（3）变滚动为滑动.
减小有害摩擦的方法
（ 1）使接触面变光滑。
（2）减小压力(3)用滚动代替滑动, 因为滚动摩擦比滑动摩擦小得多.
(4)使摩擦面脱离接触：加润滑油、利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫,.
三、知识训练
1.下列几种情况中，属于滚动摩擦力的有()
A．用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦B．用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦
C ．小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦
D ．用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦
2. 关于摩擦力，下列说法正确的是（）
A ．相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力B．运动的物体一定受到滑动摩擦力
C ．静止的物体一定受到静摩擦力
D ．相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力
3. 下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是（）
A ．机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的
B ．皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的
C ．骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的
D ．人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的
4．下列关于滑动摩擦力的说法，不妥当的是()
A ．滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上
B ．滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动
C ．两个物体之间若没压力，即使表面粗糙也没有滑动摩擦力D．增大重力可以增大滑动摩擦力
5．运动员双手握住竖直的竹竿匀速上攀和匀速下滑时，他所受的摩擦力分别为 F 上和 F 下，下列说法正确的是()
A ．
F 上向上，
F
下向下，
F
上＝
F
下B．
F
上向下，
F
下向下，
F
上 >下
F
C ．F上向上，F下向上，F上＝F下D．F上向上，F下向下，F上 >F下
6. 如图 1所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力的作用，木块处于静止状态．其中1
F ＝ 10 N ，2＝ 2 N ，若撤去力 1 ，则木块在水平方向受到的摩擦力为()
F F
A ． 8 N ，方向向右B． 6 N ，方向向右C． 2 N ，方向向右D． 0
图 1
图 3
图 2
7. 2 所示．现用一水平力F
有三个相同的物体叠放在一起，置于粗糙水平面上，物体之间不光滑，如图
作用在 B 物体上，物体仍保持静止，下列说法正确的是()
A． C受到地面的摩擦力大小为F，方向水平向左 B ．A受到水平向右的摩擦力作用
C ．B对C的摩擦力方向为水平向左D． C和地面间无摩擦力的作用
8．放在水平地面上的物体M上表面有一物体 m，m与 M之间有一处于压缩状态的弹簧，整个装置处于静止状态，如图 3 所示，则关于M和 m受力情况的判断中不正确的是()
A ． m受到向右的摩擦力B．M受到 m对它向左的摩擦力
C ．地面对 M的摩擦力方向向右
D ．地面对 M不存在摩擦力作用
9.用手握住重5N 的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到手竖直向
上的摩擦力为N；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力大小为N．10.如图甲所示，一块质量为的铁块被吸附在竖直放置且足够长的磁性平板
上，在竖直方向上拉力F=3N的作用下向上运动，铁块运动速度v 与时间
t 的关系图象如图乙所示．则铁块受到的摩擦力为N，0～6s内拉
力 F 做功的功率为W（取g=10N/kg）第10题
11.一木块放在水平桌面上 , 当它受到一个水平方向大小为5N的拉力时 , 木块
做匀速直线运动, 这时木块受到的摩擦力大小是______N. 如果拉力增大到6N 时, 木块将做 _____运动 ,这时的摩擦力是_______N.
12. 如图甲所示，完全相同的木块 A 和 B 叠放在水平桌面上，在12N 的水平拉力F1作用下， A、B 一起作匀
速直线运动，此时木块 B 所受的摩擦力为_________N；若将 A、 B 紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推 A 使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2=_________N．
第 12 题
第 13 题
13. 如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力 F 的作用， F 的大小与时间t 的关系
和物体运动速度v 与时间 t 的关系如图乙所示．由图象可知当t=1s 时，物体处于______________ 状态． t=3s 时，物体受到的摩擦力为__________N；当 t=5s时，物体受到的摩擦力为____________N．14．为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种
实验方案（实验中不计弹簧测力计的重力）．
甲方案：如图甲所示，将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水
平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动．
乙方案：如图乙所示，在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计第 14 题
沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动．
请你对上述两种方案作出评价：
（1）甲方案中水平拉动木板时 _________（一定 / 不一定）要匀速，理由是 ___________________________ ；
乙方案中水平拉动木块时________（一定 / 不一定）要匀速，理由是 _______________________________ ．（ 2）从实验操作方面考虑：______（甲 / 乙）方案容易操作，简述你选择的理由__________________ ；从弹簧测力计读数方面考虑：_______（甲 / 乙）方案容易读准示数，简述你选择的理由_________________ ．
15.科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，
分析与论证，评估，交流与合作。
某班物理课外学习小组在进行《探究——摩擦力的大小与什么
有关》的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”。
⑴这属于科学探究活动的_________________________要素。
⑵他们用图甲所示的实验装置来探究木块 A 受到的滑动摩擦力与压力的关系，已测得木块 A 的质量为
100g ，测定木板 B 在拉力作用下发生相对于木块 A 运动时弹簧测力计的示数F，得到一组 F 与相应的
放在木块 A 上的砝码重力G的数据（如下表）。
请在表格中的空格内填上合理的数据，并根据表中的数
据在图丙所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力F f与压力F N的关系图像。
（g取 10N/Kg）
B 在拉力作用下发生相对
⑶根据你作出的图像所得出的结论判断：当放在木块 A 上的砝码重力G为，木
板
于木块 A 运动时，木块 A 所受滑动摩擦力应为___________N。
甲
乙丙
16. 摩擦现象广泛存在于人们的生活与生
产中。
小梦对此很感兴趣，围绕生活
中的摩擦现象进行了探究。
（ 1）小梦分别对物体在静止状态和运动
状态下受摩擦力情况进行了研究，并
绘制了如图甲所示的图象，请比较图乙
甲
像中 A、B 两点处力的大小（填“ >”、
“ <”、“ =”或“不能确定”）：①F A f A，② F B f B
（ 2）摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进行着改进，火柴的擦然就是一例，如图所示。
火柴
盒侧面已由以前的图乙（a）替换成图（ b）的式样，这样设计的现实意义是。
参考答案
1 － 4. DDAD 5 － 9. 5 5 10. 1 11. 5加速 512. 0 12
13. 静止 2 2 14.（ 1）不一定木块相对于地面静止一定木块相对于木板、地面都是运动的（ 2 ）甲木板不用作匀速直线运动甲测力计的示数稳定15.（ 1）猜想与假设（ 2）压力：摩擦力：（ 3）
16. （ 1）＝＞（ 2）接触表面越粗糙滑动摩擦力越大。