中国在世界中
【教学目标】
一、知识与技能：
1．了解我国的发展成就。

2．学习通过案例从地理的视觉认识我国发展面临的挑战。

3．通过实例了解我国是如何做责任大国的。

二、过程与方法：
着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。

三、情感态度与价值观：
1．引导学生认识我国改革开放以来的发展成就，激发学生的民族自豪感。

2．了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。

3．关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。

【教学重点】
1．掌握中国在发展中面临的挑战。

2．认识人口、资源、环境和发展之间的关系。

【教学难点】
认识人口、资源、环境和发展之间的关系。

【教学方法】
小组活动法、读图观察法、联系对比法等。

【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课：
“头脑风暴式”引入：
教师提问：当提到中国两个字的时候，你们想到的是什么？
学生：积极发言。

教师对学生的回答进行总结：主要从下面三个维度总结：中国目前的现状、中国面临的挑
活动：认识人口、资源、环境和发展之间的关系。

学生：小组讨论，教师巡堂指导，指明学生发言。

教师小结：针对学生的发言进行小结并引导学生受到正确资源观、人地观教育。

3．做责任的大国。

讲述：虽然面临着非常多的挑战，我国现在的国际地位不断上升，已经成为有全球影响力的大国，我国在各个方面都展示着作为一个大国对全球事务负责任的态度，我国是一个责任大国。

展示：图片、文字资料说明中国在联合国、维和部队、中非合作论坛、国际救援等国际事务中所发挥的重要作用。

板书：
1．对世界的贡献：用世界不到10% 的耕地养活世界20%的人口。

2．积极参与国际事务，做责任大国：积极承担维护国际秩序的责任；积极承担维护世界和平的责任；等等。

活动：了解我国在应对全球气候变化中的努力。

（1）请学生阅读文字材料，直观地引导学生了解我国在应对全球气候变化中作出的努力。

（2）以小组为单位，选择一项感兴趣的内容，课后查资料了解中国应对全球气候变化中所发挥的重要作用、所做出的重要贡献，并做好资料整理。

（3）思考：就节能减排而言，我们中学生能做些什么呢？最后学生自由分享。

三、课堂小结：
教师：中国作为世界上最大的发展中国家，改革开放以来，经济迅速增长，综合国力不断增强，已成为具有全球影响的大国。

我国的国际地位日益提高，一个负责任的中国形象已被世界所认可。

虽然我国在不断的努力取得非常多的成就，但不得不重视的是我国目前还存在着非常多的问题，所以希望同学们要奋发向上，作为祖国的未来，我们要用发展的眼光看待一切，随时做好准备，迎接挑战，继续前进。

同学们，通过今天的学习，你收获了什么？
学生：分享学习收获。

【板书设计】
中国在世界中
一、举世瞩目的发展成就
三个重要时段：
第一个五年计划
1978年，改革开放以后
进入21世纪以后
二、发展中的挑战
1．与发达国家的距离
2．发展中的问题
①人地关系不和谐
②区域发展不平衡
③海洋权利面临严峻挑战
三、做责任的大国
1．对世界的贡献：用世界不到10% 的耕地养活世界20%的人口。

2．积极参与国际事务，做责任大国：积极承担维护国际秩序的责任；积极承担维护世界和平的责任。