3、师带领学生一起做剪刀石头布。
l、学生站队迅速，精神饱满。
2、学生在教师的激发下产生兴趣。
3、按要求进入场地。
图一：
★
6分钟
2-3次
小
中
情
境
展
开
阶
段
22
分
钟
三、情景导入，宣布参赛项目。
1、摆圈接力
2、双脚跳圈
3、单脚跳圈
4、跳单、双圈
要求:学生跳的时候有一定高度。
1、语言导入。
2、讲解摆圈方法及要求组织各组小动物进行摆圈接力。
5、点评。
1．学生学习口令。
2．认真观看游戏方法。
3．学生按要求进行游戏。
情境结束4
分
钟
1、放松活动
2、唱儿歌边拍脚做放松练习.
2、师生共同小结
3、让生收拾器材
4、与学生再见。
1、根据要求边唱边放松。
2、回顾小结
2、协助教师收拾好器材
3、和老师再见。
图三：
★
2分钟
1次
小
2、各小动物自由尝试。
3、个别跳的好的小动物展示。
4、集体展示。
5、练习完的小动物能给同组小伙伴呐喊加油。
1、各小动物尝试，想办法过三个圈。
2、跳的好的小动物展示——跳单、双圈。
3、让生模仿练习。
4、认真听方法，仔细看示范动作，各小动物集体练习跳单、双圈。
5、小动物们结合拍子，跳出节奏来，跳的轻又快。
《跳单、双圈》体育实践课教案
教学内容：
（跳单、双圈）
年级：3年级
长沙小学
执教者：王观锋
公开课
教学目标
1、通过情景教学，使学生感受运动的乐趣，同时喜欢上体育课，乐于参加各种游戏活动。
2、通过跳单、双圈的教学，使90%的学生基本掌握跳跃中单脚用力蹬地起跳，双脚同时轻巧落地的技术动作；发展学生的灵敏、协调等素质。
图二：
○ ○ ○ ○○○○○○○○
○ ○ ○ ○
○○○○○○○
○ ○ ○ ○
○○○○○○○
如上图所示
如上图所示
如上图所示
2分钟
5分钟
5分钟
十
分钟
1次
3-4次
3-5次
6-8
次
小
中
中大
中大
大
情境延续阶段
8分
四、游戏：小动物翻跟斗。
1、语言导入
2、讲解游戏方法。
3、组织学生进行拿圈比赛。
4、组织学生听音乐进行游戏，看谁反应快。
4、讲解、示范动作要领组织学生跳单、双圈。要求学生跳的时候有一定高度
5、引导学生边打拍子边跳单、双圈，跳出节奏，
6、增加距离进行练习，分层。
1、认真听裁判员的讲解。
2、各组小动物踊跃参与。
3、按要求进行接力。
1、各小动物认真听参赛方法。
2、各小动物按要求进行自由尝试。
3、个别展示。
4、集体练习。
1、各小动物认真听双脚跳圈方法。
3、通过游戏活动，让学生体验游戏中的乐趣，培养学生团结一致，不怕困难的精神，在学习中与同伴友好相处。
程
序
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式
运动量
时间
次数
负荷
导入情境阶段
6分钟
一、课堂常规
1、集合、整队。
2、师生相互问好。
二、情景导入，激发兴趣。
1、带领学生入场。
2、剪刀石头布。
1、教师情景导入。
2、放音乐，组织学生进场。
3、评价第一项目的成绩。
1、语言导入。
2、讲解示范，组织各小动物练习。
3、作相应评价，并请跳的好的小动物展示，颁发“健身章”，激发学生的学习积极性。
1、语言导入。
2、边讲解边示范，组织学生进行单脚跳圈
3、作相应评价，颁发“健身章”。
1、语言导入
2、组织学生自由尝试。
3、评价，请跳的好的学生展示，让生模仿练习。
器
材
呼啦圈若干
运动密度：35%-40%
课
后
反
思
平均心率：110-130
运动负荷：中