教学方法导论1、是指在教学活动中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。
2、教学方法是：、、、。
3、愉快教学法代表人：；4、情境教学法代表人：5、尝试教学法代表人：6、成功教学法代表人：团队7、以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法，它的特点是。
8、就是通过及发学生，适用于。
8、通常被称作发现学习或问题教学法，就是学生通过独立工作，自己主动发现问题、解决问题及掌握原理的一种教学方法。
9、发现教学法由美国心理学家倡导。
10、是通过典型事例进行分析，由德国教育家创造。
11、是通过暗示手段，调动无意识心理活动，是保加利亚教育心理学家提出。
12、非指导性教学法又叫，由美国心理学家倡导。
13、就是指教师为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。
14、是教学活动的出发点，是课堂教学的灵魂。
是教学设计中最先要考虑的问题。
15、教学目标是指教学中。
16、布鲁姆等人受到行为主义和认知心理学的影响，将教育目标分为、和三个领域。
17、是整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法。
18、教师的语言要做到、、、四个方面。
19、又称问答法，是，通过回答、质疑、反问、补充和讨论，使学生从所得结论中获得知识的教学方法。
20、孔子、苏格拉底曾倡导运用的教学方法是。
21、《学记》中要求教师做到“善问”“善待问”，指的就是。
22、谈话法的特点是。
区别于讨论法。
23、谈话的关键是。
24、是在教师指导下，学生独立地、并进行群体性的讨论、交流信息、深化认识、发展潜能的一种教学方法。
25、是教师向学生展示实物等，特点在于直观性强。
26、是在教师指导下，学生运用一定的仪器进行独立作业27、是根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的一种教学方法。
这种教学方法在自然科学的各门学科中占有重要地位，应用最广。
28、是在教师指导下，学生巩固知识，形成技能技巧的教学方法。
它是各种教学普遍采用的一种教学方法。
29、是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑。
创造等方法来实现学习目标的教学方法。
30、是一种典型的以学生为中心的教学法。
31、最早提出集体教学思想。
32、和是进行合作学习的教学关键。
33、（填空）编组的基本原则：。
34、探究式教学的载体与核心是，学习活动是围绕展开的。
35、探究内容的选择应能激发学生的兴趣，贴近生活，不是任何学习内容都适合探究学习，如知识。
36、是在授课之前将教案转化的一种实践演习，是面对同行，以科学的教育理论为指导，的一种教学研究活动。
37、研讨性说课是为主要形式，目的在于。
38、示范性说课是让的说课39、评比性说课是40、检查性说课例如，最后由作出结论。
41、是指听课者对所听的课进行评价和研讨的一种教学活动。
是研究课堂教学最直接、最具体、最有效的一种方法和手段。
42、也称班级教学或课堂教学，是我国目前学校教学的基本组织形式。
43、从时间和空间看，都是培养人才有效、经济的形式。
44、班级授课组织的变式是+45、班级授课辅助的教学组织形式：46、是上课的先决条件。
47、是教学工作的中心环节。
58、是指教师通过提出富有启发性的问题，引起学生回忆联想思考，激发学生。
59、是指教师新课开始时，先板书课题或标题，从探讨题意入手，引导学生。
60、是指教师运用满怀激情的朗读演讲或音乐动画录像等，感染学生引起学生。
61、是教师通过创设问题情境，设置疑问引导和促进学生学习的教学行为方式。
62、是检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问，需要学生对已学过的知识进行回忆，重新整合，对学习材料进行内化处理、组织语言然后表达出来。
63、是要求学生发现知识之间的内在联系，并在此基础上把教材中的概念规则等重新组合的提问方式。
64、（填）是最高层次的提问，目的在于训练学生对人事物进行比较鉴赏和评价的能力。
65、是指在课堂教学中，通过教师、学生、文体材料之间的相互交流和沟通，有效地实现教学目标的行为方式。
课堂对话不同于漫无目的的闲谈。
66、是教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生的学习成绩和行为进行强化的一种方式。
67、是指教师让学生参加活动或承担任务从而对学生的学习进行强化的方式。
68、是指教师在课堂教学中，运用目光、从学生的动作，表情和情绪的变化中获得学习的认知、情感和技能方面的变化，以便有效地调控课堂教学的教学行为。
69、（填）改变了学习者的学习方式。
70、指评价主体依据一定的标准，运用各种科学的方法，在系统收集有关教学事实信息的基础上，对教师的教与学生学相统一的教学活动整体或局部进行价值判断的过程。
71、是指在教学活动开始之前，对学生的知识、技能以及情感等状况进行测定与预测。
72、又称过程评价，是指在教学活动计划实施过程中，对教学计划方案执行情况进行评价。
（中学校的月考）73、又称终结性评价，指某一教学活动告一段落或完成之后所进行的评价。
（大学期末考试）74、以被评价对象集合内部的某一状态或标准样组的水平为参照标准进行的评价。
75、是指在评价对象群体以外，根据一定的目标和准则确定一个标准，在评价时，将每一个评价对象与确定的标准进行比较以判断其达到程度。
（60分及格线）76、是根据尊重个性、发展个性的观点提出的，是以评价对象自身状况为基准，就自身的发展情况进行纵向横向比较做出价值判断的过程。
77、指运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教学现象的解释、预测和控制，探索教学规律的一种认识活动。
78、是研究者在自然条件下对研究对象进行有目的、有计划的直接观察、记录、分析的一种方法。
是在直接感知的基础上认识教学现象。
79、是运用问卷、访谈、测量等方式。
80是指教师基于解决实际问题的需要，将实际问题作为研究的主题，以期解决实际问题的一种研究方法。
81、以解决实际问题为主要任务的研究法是：82、以班级为单位的教学组织形式是，捷克教育家为代表。
83、也称为导生制，是英国“”教育体制的具体体现。
84、由美国教育家伯克赫斯特在道尔顿中学提出并实行，是一种典型的自学辅导式的教学组织形式。
85、是由美国教育家伊德.特朗普创立，兼容了、与的优点。
在中学高年级和大学中值得推广。
86、教学评价的是教学评价主要功能。
多选1、为推进素质教育，教育部曾发文倡导的新的教学方法：A B C法D2、暗示教学法坚持的原则有：A原则B C。
3、当代教学方法改革与发展的趋势（2015简答）：A B C D E。
4、教学方法选择的主要依据（2012简答2014多选）：A B C D E F。
5、现代教学设计的基本特征：A B C D。
6、教学在进行教学目标设计时，应遵循以下几点基本要求：A B C D7、以学为主教学设计的基本原则（2014简答）：A B C D E F8、自主学习策略设计：A B C9、课堂教学常用的方法分为四大类：A B C D10、以语言传递信息为主的教学方法主要包括：A B C D。
11、讲授法的具体方式（2015多选）：A B C D12、以直接感知为主的教学方法主要包括A B13、以实际训练为主的方法主要包括A B C14、自主学习教学法的类型：A B C D E15、合作学习教学法的特点：A B C16、探究教学法的途径：A B C D17、运用探究教学法的基本要求A B C D18、说课的特点：A B C D19、按照说课的功能，可以把说课分为A B C D20、说课的基本要求：A B C D21、听课的基本要求：A B C22、评课的基本要求A B C D27、从教学时间流程看，完整的教学工作由A B C D等四个基本环节组成。
28、根据备课把握的内容，可以把备课分为A B C。
29、备课的内容：A B C D E30、教案内容主要由、、、四部分组成。
31、概况主要包括、、、、、、等。
32、课堂导入的作用主要体现在A B C33、课堂倾听的内容主要有A B C D34、课堂倾听的类型A B35、课堂对话的特点：、、、、。
36、文字板书主要有、、、和。
37、课堂板书的基本要求：A B C D E。
38、教学反馈在课堂教学中的作用表现在、、和四个方面。
39、按操作手段的不同，可以把教学强化分为、、、。
40、课堂观察的影响因素：41、现代教学媒体运用应遵循的原则：42、教学评价的功能包括：A B C D E44、根据评价的时间和作用分类，教学评价分为、、。
45、根据评价的标准分类，教学评价分为、、。
46、现代教学评价强调三种基本概念：A B C47、教学评价的基本原则A B C D E48、教学研究的基本方法包A B C D E F49、常用的调查方法有A B C简答教学设计的主要依据是什么？帮助学生实现自主学习教学法的基本要求是什么？探究教学的特点是什么？当前班级授课组织形式的改革方向要求是什么？课堂讲授讲授法的基本要求是什么？课堂提问的基本要求是什么？布置作业的基本要求是什么？批改作业的基本要求是什么？教学研究的一般步骤可以归纳为哪些？。