第一节《显微镜的结构和使用》的导学案
一、预习目标：1、初步了解显微镜的构造和作用。

2、识记显微镜的使用方法。

3、通过做预习训练找出疑难问题。

二、提出问题：1、显微镜的机械结构有哪些？2、光学结构是什么？3、显微镜各结构的作用分别是什么？4、显微镜的使用方法有哪几步？每步的具体操作是怎样的？
三、预习训练：
1、显微镜的机械结构：镜座、镜柱、、、细准焦螺旋、镜筒、、载物台、压片夹、。

2、光学结构：、和反光镜。

3、显微镜的作用：
（1）和升降镜筒。

（2）镜筒连接和。

（3）转换器调换。

（4）遮光器调节。

（5）物镜和目镜作用；反光镜调节。

4、显微镜的使用方法：
（1）取镜与安放：手握镜臂，手握镜座；把显微镜放在实验台的地方，距实验台边缘；最后安装好和。

（2）对光：转动使镜筒；转动使对准通光孔；转动使上的最大光圈对准；眼注视目镜同时有眼，转动，直到看到一个。

（3）安放装片：取一装片放在，用压住，是标本；（4）观察：眼睛从侧面注视
，双手同时转动，使镜筒，眼注视目镜，同时使镜筒直到发现物象。

（5）整理和存放：实验结束后先，取下，转动，使物镜，将镜筒，反光镜。

新授学案
一、学习目标
1、通过学习显微镜各部件的名称、作用和方法，认识显微镜的结构。

2、学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。

3、学会正确规范使用显微镜的步骤、方法，发展实验能力。

4、通过对本节内容的学习，在科学态度、科学方法的熏陶中，树立初步的科学意识。

养成爱护显微镜的良好习惯。

二、学习重点难点
重点：1、显微镜的使用方法。

2、学习独立操作显微镜。

难点：规范使用显微镜，并观察到物像。

三、教学器材准备
显微镜，永久玻片标本，空白玻片，擦镜纸等
四、导学设计
（一）、展示学习目标：
（二）、导学互动：
1、认识显微镜的结构
师：根据预习的内容对照显微镜认识显微镜的部件及作用，提出问题互相讨论。

教师根据学生提出的问题进行答疑。

完成下列问题：
（1）、在显微镜的结构中最主要的部件是［］＿＿＿＿＿
和［］＿＿＿＿＿。

在显微镜下观察的材料必须是
＿＿＿＿＿＿的，在观察时必须将材料制成＿＿＿＿＿。

请学生发言，并做一定的补充，总结显微镜的结构。

镜座：稳定镜身
镜柱：支持镜柱以上的部分
镜臂：握镜的部位
载物台：放置玻片标本的地方，中央有通光孔，两旁各有一个压片夹固定载玻片。

通光孔：使光线通过
压片夹：固定载玻片
遮光器：有大小不等的光圈，调节通光量。

大光圈：光线强，视野亮；当光线过弱需要强光时使用。

小光圈：光线弱，视野暗；当光线过强需要弱光时使用。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。

其两面是不同的：
平面镜：反射的光线较弱，当光线过强需要用弱光时使用；
凹面镜：反射的光线较强，当光线过弱需要用强光时使用；
光圈和反光镜配合使用，以确保所需要的最佳光线。

镜筒：上装目镜，下装转换器。

物镜转换器：安放和转换物镜镜头。

目镜和物镜：放大作用
显微镜的放大倍数=目镜放大倍数X物镜放大倍数
粗准焦螺旋：升降镜筒，升降幅度较大。

细准焦螺旋：升降镜筒，升降幅度较小。

转动方向：逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒。

从而引出显微镜的使用。

（三）、合作探究
2、显微镜的使用
教师边操作边讲解，然后学生自己操作练习，并互相指导
（1）、安放。

教师示范取镜和安放，同时提出取镜和安放的要领：右手握镜臂，左手托镜座，放在实验台略偏左的地方距边缘7厘米左右，安装好目镜和物镜。

镜臂对着身体，镜筒向前，轻拿轻放。

（2）、对光。

对光注意三转。

1）转转换器，使低倍物镜对准通光孔。

2）转遮光器，使光圈对准通光孔。

3）左眼看目镜，转反光镜，看到明亮的视野。

边讲解边示范如何对光，同时结合结构说明调节光线明暗是调遮光器和反光镜。

当光线弱时，用大光圈和凹面镜
当光线强时，用小光圈和平面镜
学生活动：对光
3）、放片。

将玻片标本放在载物台上，使待检查部分位于通光孔中心，压片夹压住载玻片两端。

学生活动：放片
4）、调焦。

（1）眼睛盯住物镜，顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，注意不要让物镜碰到载玻片
（2）用左眼朝目镜里观察，同时反方向转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒，直到视野中出现物象。

（3）再用细准焦螺旋调节。

边讲解边示范如何调焦，同时强调不要让物镜碰到载玻片。

学生活动：调焦
然后师生总结。

逆时针转粗准焦螺旋，镜筒快速上升
顺时针转粗准焦螺旋，镜筒快速下降
5）、观察。

请大家观察载玻片，并前后左右移动玻片。

注意观察像的移动方向和玻片移动方向的关系。

有些学生看到细胞以后，让他们在空白装片上写上字，同时把观察到的像画在笔记本上。

学生活动：观察永久装片和一些字。

找同学上讲台写出他写的字和在显微镜下看到的字的像。

并给予一定评价。

6）、友情提示
（1）显微镜的外表脏了，要用纱布擦，目镜和物镜脏了要用擦镜纸擦拭。

（2）观察时左眼看着目镜，右眼要睁开。

（3）调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。

（四）让学生查找问题并讨论：
1、物与像的关系
2、物象放大倍数怎样计算
3、物象与玻片移动方向的关系
（五）、教师点拨：
倒立的像物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积相反
学生完成下列问题
1、某物所成的像在视野的右上方，若要将此物移至通光孔的中央，则要向（）移动。

A、左上方
B、左下方
C、右上方
D、右下方
2、显微镜的目镜是5X的，物镜是10X的，此时该显微镜的放大倍数是（）
A、5倍
B、10倍
C、15倍
D、50倍
3、从视野中观察到图像位于视野的右上角，为将图像移到中间，则装片应向方向移。

Ａ、左下角Ｂ、左上角
Ｃ、右下角Ｄ、右上角
3、为了将视野中的图像向右下方移，则装片应向方移。

（六）、小结：
显微镜的结构：镜座镜柱镜臂载物台压片夹通光孔压片夹遮光器反光镜镜筒物镜转换器目镜和物镜粗准焦螺旋细准焦螺旋
显微镜使用步骤：安放、对光、放片、调焦、观察。

（7）、巩固练习
1、使用显微镜观察玻片标本，操作过程是安装好目镜和物镜后，转动［］＿＿＿＿＿＿，使＿＿＿＿＿对准通光孔；左眼注视_____转动［］＿＿＿看到_______的明亮视野；
把玻片标本放到＿＿＿＿上，使标本正对＿＿＿＿的中心，然后用压片夹压住载玻片的两端；按＿＿＿时针方向转动［］＿＿＿＿＿＿＿使镜筒缓缓下降，至物镜接近标本为止，此时眼睛要［］＿＿＿＿；一只眼向目镜内看，同时按＿＿时针方向转动［］＿＿＿＿＿＿＿直到看到物像为止，再略微转动［］＿＿＿＿＿＿＿＿，使看到的物像更清晰。

2、使用显微镜时，若目镜不变，物镜由10变为40后，视野中的细胞体积_______，视野中的细胞数目_________，视野的亮度变________，要恢复到原亮度，需要___________________________。

3、对光时，选用的光圈是_________，物镜是__________。

四、学后反思
1、用低倍镜观察时，镜筒为何要先下降，再上升？
2、如何较快的选好光圈？
拓展导学案
生物学是一门实验科学，而显微镜是实验中最重要的仪器，在本节内容讲述完毕后，可对本节内容进行拓展训练。

故设计练习题如下：
1、目镜特点是越长而放大倍数越小，物镜则相反。

要使视野中细胞数目最少，应用（）
A最长目镜，最长物镜B最长目镜，最短物镜
C最短目镜，最长物镜D最短目镜，最短目镜
2、对光时，应使反光镜、光圈、通光孔、物镜在一直线上，如果任何一部分不准、则看到视野是黑暗的，一同学对光后，看到视野是黑暗的，则可能存在的问题是（）
A反光镜反射的光线没有对准通光孔B光圈没有对准通光孔
C物镜没有对准通光孔 D A、B、C都有可能
3、显微镜下看到的物象是倒像，在显微镜的视野中，要看到物象是“6”、则装片上写的字母是（）A、9 B、P C 6 D ｑ
4、观察时，镜筒下降时，眼应注视物镜。

镜筒上升时，眼应注视目镜。

如：镜筒下降时，眼应注视物镜，此时，应转动（）
通过以上拓展，可以达到巩固所学知识的目的，对本节内容作出评价。