掌握语 言知识
运用语 言技能
提高文 化素养
实施情 感目标
培养学 习策略 正确把握语文 教育的特点
阅读
识字 写字
综合 学习 建设开放 搞活的语 文课程
建设开放活 跃的语文课 堂 倡导体验参与 的合作方式 开发拓展课 程的资源渠道
四个 任务 三个 目标 全 册 思 想 体 系
五项 内容
综合 目标 一条 运用
说课流程
• • • 说课标
↓
说教材
↓
说建议
具有独立阅读的 能力 ，形成良好 的语感
能力目 标
熟练的 使用字 典，词 典
学写规范字， 提高书写速 度
提高文化品 位和审美情 趣 形成积极的人生 态度和正确的价 值观
运用常见的 表达方式写 作
文明交 际，综 合学习
课 程 总 目 标
感受 作品
价值 观念 创新 能力 学习 兴趣 生命化 根本 课堂 目标 具体 各种 目标 素质 总体
自己阅历
文化积淀
特定 情境
炼出 拓展 体 验 激 合作 活 探究 诵读 积累
整体美 关注课 堂表现
以文 写话
入情 入境
情感美 关注目 标达成
发 关注策 现 略选择 美 关注资 源开发 创 造 美
感 受
含英 咀华
凸显 个性
充满鲜活 的课堂 充满语文 味的课堂 充满透明 的课堂
领 略
情 趣 课 堂
步骤 清晰
百家 争鸣
百花 齐放
古代 生活
丰富 多彩
引导思 考
研讨与练习
体现新 课标
课文
创设情 境
贯彻新课标理念 与学生平等交流
阅读提示
单元提示
格列佛游记 简· 爱
培养学生 阅读兴趣
读一读 写一写 积累字 词
阅读
名著 导读
谈谈散文 综合性学习
语文知识的综合运用 听说读写能力整体发展
附录 谈谈戏剧文学
课外诗歌 背诵
诗两首
曹刿论战 邹忌讽齐王纳谏
我用残损 的手掌
脚踏一方土 外国诗两首
先秦诸 子散文
蒹葭
愚公移山 关雎
祖国啊，我亲 爱的祖国
三、说建 议 竞聘 摄影家
竞聘 审美家 读写 结合
诵读 涵泳
读占 鳌头 领悟 世界 转换 角色 走进 诗歌 体会 历程
感受 魅力 含英 咀华 驰骋 想象 展开 翅膀 创设 竞赛场
提升 端正 完善 家庭 社会 媒体
陶冶 现状 自然
条件
学生 教师 学校 特色
影 响
调 控 指 导
学校 文化
社会
学生
开发渠道
教师
成 科学开发 人 各种资源
开发利用 协调建立
教材
归 共享机制 宿
启 迪
课程资源 开发与利用
自主 学习
遵循教育规律， 构建立体系统
立足语文工具， 弘扬人文精神
加强资源整 合，优化综 合系统
价值观
工具性
人文性 知识与 技能
情感 态度
探究生 命规律
• 会
各种 结局 生命 之歌
散文
社 会 风 貌
人物 画廊
小说
土地 情思 爱 国 思 乡
诗歌
编 写 体 例
戏剧
舞台 人生
先秦诸 子散文
叙事散文 古代诗歌
积极参与 社会实践 活动能自 主组织文 学活动
让视野 更加开阔
展现画 面 培养诗 魂
让教育 更富创造 让教学 更添智慧 让情思 凝结升华
赏析语言
让课堂 更具美感
诗意美读
形神合 一
——
让诗香 芬芳课堂
兴趣引路
二、说教材 合作 探究
勇于 创新
自身 价值
内容 综合性
体例 模块化
重视个性体验， 突出实践活动
积累优秀诗文 提高语文素养
介绍语文文体常 识，提高文体欣 赏。
地下森林断想 那树 谈生命 说走 天进 地小
人生
关注我们 的社区 变脸 威尼斯商人
枣儿
音乐之声
乘着音乐的翅膀 公输 《孟子》两章 鱼我所欲也
热爱生命 变色龙 蒲柳人家 孔已己Fra bibliotek讴歌生 命
人生百味
社会生活
先秦 诸子 散文 了解孔子和孟子
《庄子》故事两则
途径
六个基 本理念
语文素养
体现人文的 审美课堂 全面提高学 生的语文素养
对课文的内
容和表达有 自己的心得， 并能合作交 流，探讨疑 难
修改作文， 与人交流 写作心得， 互相评改 作文
写作
能就适当的话 题作即席讲话 和有准备的主 题演讲，有自 己的观点和说 服力
阅读
综合 性学 学习
能熟练 运用工 具书， 积累汉 字，书 写工整
创设 情感场
创设 交流场
探究教学内 容，提高教学 艺术
创设 探究教学策略， 生命场 建构高效课堂
活动开 展有效化 对象参 与主体化
方法指 导具体化
问题呈 现情境化
作业设 计实践化 完善激励 导向机制 完善民主 思维机制
学生 困惑 特定 情景 学生 活动
深度剖析 注重指导性 把握时机 注重科学性
回归本质 注重导向性 多元解读 注重整合性