体育综合素质课精品教案山东省肥城市边院镇初级中学
《田径：综合素质课》精品教案
一、指导思想：
本课以《课程标准》为依据，认真贯彻课改的精神，树立“健康第一”的指导思想。

以培养学生的身体健康、心理健康、社会适应为目标；以激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为目的。

引导学生建立新的学习方式，激发学生的创新意识，充分发挥学生的积极性、主动性、参与性。

让学生在参与中培养学习能力，在学习的过程中互相帮助、互相合作、体验成功的乐趣。

二、教材分析：
田径是体育与健康教学基本内容之一，而田径是中学教材中重要内容。

从以往的田径教学情况来看，大多数的同学不愿意上田径课，一是嫌练习的方式单一乏味，二是不愿意更多的参与到活动中去。

田径技能对锻炼和发展学生的上下肢力量、腰腹肌、背肌力量和爆发力、身体协调能力都有非常重要的作用。

通过学习能培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的精神和克服困难的优良品质。

三、学情分析：
中学生正处于身体成长关键期，他们爱玩、爱动，对新事物接受速度快，模仿能力强，对于直观性强、易于模仿的体育课兴趣较高。

因此，在教学中采用趣味性强、形式多样的教学形式来吸引学生，激发学生的兴趣，共同完成本课的教学任务。

四、教学目标：
运动参与目标：全体学生积极参与活动,主动接受教师指令，活动中
敢于张扬自我，发表自己的见解和意见。

运动技能目标：通过综合素质教学发展肩部的肌肉、关节、韧带以及手臂力量；
身体健康目标：发展学生的综合能力，提高学生全身协调性身体素质。

心理健康目标：培养学生的兴趣，体验成功，培养自信，获得心理上的愉悦。

社会适应目标：建立良好和谐的人际关系互帮互学团结有爱，并能够发现自身优缺点。

五、教法和学法：
教法：教师主要采用激励性教学法、探究法、评价法等教学方法，教师通过讲解示范、预防和纠正错误、积极性评价等方法使学生在宽松的气氛中愉快的学习基本技能。

学法：学生主要采用尝试学习法、对比学习法、小组合作法、练习法等学习方法，促进学生学习的积极性，使学生成为学习的主体。

六、教学流程：
本次课分三个部分，准备部分、基本部分、结束部分。

（一）、准备部分
1、课堂常规：整队、师生问好、宣布教学内容。

主要是为了提高学生的上课注意力，加强学生的组织性和纪律性。

让学生明确本课的内容和任务。

（二）、基本部分：
1、综合素质练习的4种方式
（1）前滚翻
（2）跳绳
（3）仰卧起坐
（4）踢毽子
2、快乐大比拼（自我展示）
（三）结束部分
1、放松活动
2、课业小结
让学生将获得的快乐带入学习生活当中。