: 挨：a i a
■（1）他挨（）家挨（）户的寻访，是谁昨天挨.（）了打
哄：h d ng h d ng h mg
（2）他一走进屋，立即傻了眼。

屋子里一群小孩儿闹哄.（）哄的，他想把I ・
他们一个个哄（）出去，结果，他们不但没动，还一齐起哄（）
I ・・
2.看拼音写词语。

（12分）
hu a c e zhu a g jia w u li O
ng sh 1g e ji do sh i f 岔b i
()( )( )()()( )
g a ng t ing ch e xi a g y di j in
g
b d m u z d xi d g zh 1 zh u () ( )()()()( ) 3 .区别组词。

（6分）
粉（）虹（
）教（) 权（)封（）稚（）
份（）红（
）
牧（) 全（)风（）椎（）4 .选词填空。

（3分）
圈套套圈
（1）在联欢会上，我在( ) 游戏中，得到的奖品最好。

（2）队长说：“对案情要认真分析，不能中了罪犯的( )。

”
: 严肃严厉严重严格
:（3）李老师虽然对我们的要求十分（），但从不（）地批评我们。

当然，谁要是犯了比较（）的错误，他那（）的脸色，也是挺吓人的。

5.照样子列出三组字序不同，意思也不同的词。

（3分）
:（张开）—（开张）（）—（）（）—（）（）---（
）
I
6.选择恰当的答案，填在括号里。

（3分）I
: 比喻句反问句感叹句
H
（1）啊，多么熟悉的歌啊！（）
（2）啊？你不熟悉这首歌吗？（）
（3）啊，这首歌多么像一杯陈年的老酒啊。

（）
7.照样子写句子，并加上合适的标点。

（6分）
（1）我一跨进校门，同学们就开始欢迎我。

我一走上讲台，
（2）他们一个拉着一个的手，像轻风一样在田野上跑着，唱着。

树上的叶子一片又一片地飘落下来，
（3）老师，你很美丽，因为你把每个学生的冷暖放在心里。

老师，你很有学问，因为你
&判断下列句子的意思，正确的打“V” ，错误的打“x”。

（4分）
（1）人体有五官，眼、鼻、口、耳、脸。

（）
（2）“这是武夷山有情，它请您不要匆忙地离去，叫您多看几眼呢！”这句是拟
人句。

（）（3）《等我也长了胡子》这首诗写了一个孩子想成为爸爸的天真愿望。

（）（4）“一年十二个月，一天十二个小时，一打商品十二件”这就是数字十二的
有趣之处。

（）
9、给带点的字选择正确的解释，用“V” o （4分）
（1）白日依山尽.。

①落下；②没了
（2）更上一层楼。

①更加；②再。

（3）欲饮琵琶马上催。

①希望；②将要。

（4）万里长征人未.还。

①没有；②不
积累运用（25分）
1■填空，把下面的成语补充完整。

（7分）
拈轻怕（）掩（，盗铃刻（，求剑螳螂（）（）黄雀（）（）惊天动（）胡（，乱语不
: 四年级语文学科期末试题
学基础知识（47分）
校1.给带点字选择正确的读音，填在括号里。

（6分）
（，所措鹬蚌（）（，渔翁（）（）
2.含有数字的成语积累了吗，写出四个好吗？（2分）
3.联系课文内容，选择恰当的词填在（，里。

（每个括号只填一个词）（6分）热情理解关爱丑陋宽容蛮横顽皮
乐观机智胆怯悲观勇敢无奈无畏
（1）《播种希望的种子》中的爷爷（）;（2）《苦糖》中的母亲（）
（3）《难忘的八个字》中的老师（）；（4）《甘罗》中的甘罗（）
（5）《病房里的故事》中的吉姆（）（6）《平分生命》中的男孩（）
4、成语接龙。

（2+3分）
愚公移山一山清水（）-（）人皆（）-（）书达理
赤胆忠心）f（）f（
5、把古诗补充完整。

（5分）
马诗
大漠，燕山。

何当，快走。

课内阅读（28分）
《难忘的八个字》节选
随着年龄增长，我发现自己越来越“与众不同”。

我气恼，我愤恨一一怎么会
一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。

我心里很清楚，对
别人来说，我的模（m om U）样令人厌恶（e w u : 一个小女孩，有着一副畸（q iji）形难看（k an ken）的嘴唇，弯曲（q u q 口）的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结（ji e ji e ）巴。

1 •给文中加点的字选择正确的读音，打。

（3分）
2•我“气恼、愤恨”的原因是什么？（2分）
3.简要回答，我为什么厌恶自己的模样？（2分）4 •从这段叙述中，你能感受到小女孩怎样的心情？请写下来。

（2 分）
一天，家里大人不在，我把弟妹哄出去玩，自己留在屋里。

我的血一下子
热了起来，那罐里的东西有一种令人陶醉的滋味，叫做“甜”。

要是那白色晶体爬在舌尖上，咕噜一转，那神奇的滋味就会在整个口腔里激荡开来，化成温柔的流体。

狂喜之后，我在凳子上垫了三块砖，爬了上去。

当我的指尖触摸到那神物时，我的心缩了一下，只拈了一小撮，舔了。

我扔了砖头，把凳子搬走，发誓不再吃了。

1.联系课文，用一句话概括这两段的内容。

（2分）
2.联系上下文，理解句子并填空。

（6分）
（1）“我把弟妹哄出去玩”句中“哄”的意思是，说明
（2）“当我的指尖触摸到那神物.时”句中的“神物”是指，把它比作神物说明
3.用“”线画出描写我幻想吃到糖那美妙感觉的句子。

（2分）
4 .想一想，我吃到糖后为什么要发誓不再吃了？（2分）
《田园诗情》节选
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

一条条运河之间的卢瑟草地上，黑白花牛，白头黑牛，蓝嘴黑牛，在低头吃草。

有的牛背上盖着防潮的毛毡。

牛群吃草反刍，有时站立不动，仿佛正在思考什么。

牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。

老牛好似牛群的家长，无比尊严。

极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般
的草原和黑白两色的花牛。

这就是真正的荷兰。

《苦糖》节选
1.用“”画出本文的总起句。

（2分）
2•根据本段内容填空（3分）
作者描写景物时，充分发挥了想象。

作者把“牛群吃草反刍，站立不动”想象成；把“牛犊的模样”想象成；把老牛想象成。

3•本段最后一句“这就是真正的荷兰”表达了作者怎样的思想感情？。

（2分）
4.
5.。