《安恩和奶牛》导学案学习目标：1、了解主人公关怀动物，重视它们生命情感需求的善良感情。

2、体会小说构思的精巧，了解悬念手法的作用。

3、学习小说的描写方法，了解人物外貌描写与小说情节和主题的关系。

教学重难点：1．理解安恩对奶牛的深厚情感及淳朴、善良、慈爱的人物特点。

2．把握生动传神的人物形象描写及其对刻画人物形象的作用。

小说知识：小说的有关知识什么叫小说？小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

按篇幅长短分类可以分为：长篇、中篇、短篇、小小说（袖珍小说、微型小说）小说的三要素是：人物、情节、环境情节的四个阶段是：开端、发展、高潮、结局预习作业：1、给加点字注音：腼腆．．（）锃．（）亮瑕疵．．（）翕．（）动臀．（）茬．（）踌躇．．（）茸．（）锱铢．．（）必较嶙峋．．（）窘．（）撂．（）反刍．（）2、词语解释腼腆：旁若无人：瘦骨嶙峋：熙来攘往：锱铢必较：扬长而去：刨根究底：3、《安恩和奶牛》选自作者约翰尼斯●延森，（国籍）小说家、诗人，代表作《漫长的旅途》。

腼腆（）锃（）整体感知1、简要概括故事内容。

（注意说清时间、地点、人物、故事的起因、经过和结果。

）2、安恩为什么带着她家的奶牛来到牲口交易市场？3、安恩带着她家的奶牛来到牲口交易市场的原因为什么不在开头交待，却在结尾处才揭示？初识安恩朗读课文第1自然段，看看这段文字是从哪些方面描写（刻画）安恩的？补充介绍：小说描写人物的手法主要有：外貌、神态、语言、动作、心理；正面描写、侧面描写；细节描写……在第一自然段中描写安恩主要运用了：外貌、动作、神态的描写手法。

（1）找出安恩的衣着外貌。

像是在给她画像。

安恩一身旧衣：“”，裙衫依然带着“”，头巾“”。

这些描写可以看出安恩的生活处境。

（2）可是细心的读者会注意到作者对安恩精神状态的细节描写：衣服旧，“”；一双后跟已经磨平的旧木屐，但是“”；可以看出安恩是一个的人。

（3）“一块棕褐色的绒线方披肩交叉盖在她那干瘪瘪的胸上”，“瘦骨嶙峋的双手”，“灰白的头发”。

这些描写可以看出安恩特点。

作者着意写她的衣着外貌，是想让读者通过这些描写，并凭借自己的经验，去感悟揣摩安恩的形象：找出她的神态的语句：在嘈杂的集市上，她“”“”，“”。

在“周围一片嘈杂喧闹”中，安恩似乎并不引人注目，恰恰表现了她的性格特征。

作者着意写她的衣着外貌和神态，是想让读者通过这些描写，并凭借自己的经验，去感悟揣摩安恩的形象：走近安恩阅读课文3—19自然段，用课文中的话回答，安恩对买牛人的态度分别是怎样的？根据表格在课文中划出相应的语句，并结合这些语句进一步分析、理解人物形象。

在初识安恩，我们分析她：在走近安恩，我们进一步了解到：她把奶牛当作自己平等的同类、朋友，亲人一样理解尊重关怀奶牛的精神世界，是的人物形象。

课堂小结人物描写的方法：外貌、神态、语言、动作……（正面描写）侧面烘托课文除了通过正面描写来表现安恩的年老贫困、勤俭朴素、沉静安详、善良慈爱的性格外，文章通过哪些方面刻画安恩的这一性格？1、朗读课文第2自然段，从哪些方面写出这是一头好奶牛？写奶牛对表现安恩有怎样的内在联系？2、找出描写集市的语句，思考这与刻画安恩有什么作用？3、作者为什么要写买牛人的种种表现？这与刻画安恩有什么作用？课外作业从奶牛的视角，写一篇关于安恩的200字左右的短文。

《安恩和奶牛》检测试题一、积累与运用（48分）1、给下面句中的加点字注音或根据拼音写出汉字。

（10分）⑴她牵着那条孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是她太miǎn tiǎn（）羞怯，也许是故意要吸引更多人的注意。

⑵当然，要是存心找茬．（）儿的话，那就是它的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤，不过能挑得出来的瑕疵．（）也就这么点儿了。

⑶这以后便吃着粗粝．（）的草料，心甘情愿把牛奶奉献出来。

⑷老太婆安爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不xiè（）地斜视了一下那根藤杖，2、根据句意，选词填空。

（9分）⑴后来不得不走了，但他临走时眼光却仍然依恋不舍地（看、盯、瞅）着这头奶牛。

⑵那头奶牛（依靠、依赖、依偎）在她的身边，头蹭着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地反刍。

⑶老太婆安恩（爱怜、爱惜、疼爱）地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。

3、把下面句中划线部分用相应的词语替代。

（9分）⑴那头奶牛看上去已瘦的皮包骨头了。

（）⑵这件工艺品太完美了，一点小毛病或缺点都找不到。

（）⑶那个男人惶惑起来，犹豫不决地站了半晌。

（）4、下面一段文字有两处语病。

请先将病句找出来，然后进行修改。

（10分）①在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。

②一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。

③而一个人能否成为一个真正的读者，关健在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。

（1）第句有语病，修改：（2）第句有语病，修改：5、根据语境仿写句子，构成排比。

（10分）有理想，才会有追求。

鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜；；。

二、阅读与品味（30分）在瓦尔普峡集市的牲口交易场上，站着一位老妇人和她的奶牛。

她牵着那条孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是她太腼腆羞怯，也许是故意要吸引更多人的注意。

她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸的那种土味儿。

一块棕褐色的绒线方披肩交叉盖在她那干瘪瘪的胸上。

她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。

脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。

她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线飞快地翩然起舞着，除这几根针之外，在她的灰白头发上另外还横插着一根。

她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。

她的周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。

然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。

哦，真是旁若无人，安闲得很。

那头奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地反刍。

这头奶牛已经上了年纪了：可这是一头很好的牲口，毛色鲜亮，连半根杂毛也没有，可以看得出来，它是出身真正高贵的纯粹良种。

当然，要是存心找茬儿的话，那就是它的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤，不过能挑得出来的瑕疵也就这么点儿了。

它的浑圆的乳房胀得鼓鼓的，软绵绵、毛茸茸地垂在肚皮底下。

它那黑白相间的美丽牛角上点缀着几条环状的花纹。

这是一头健壮结实的奶牛，曾经有过所有奶牛都有过的生活经历，它产下了小犊，然而连看它们一眼舔它们一下都没有来得及便给人带走了。

这以后便吃着粗粝的草料，心甘情愿把牛奶奉献出来。

6、请用简洁的语言分别概括选文的内容。

（抓住文段主要描写的内容）（10分）第一段：第二段：7、“她牵着那条孤独．．的奶牛悄悄地站在一边”，为什么说奶牛是“孤独”的？试从内容与结构来分析这个词语的作用。

（要联系全文特别是结尾处来思考）（10分）8、第二段对牛的描写，作者重点描写了牛的、、。

通过这些描写，我们可以看到这是一头怎样的奶牛？作者为什么要如此细致的描写奶牛？（抓重点词语，练习文章主旨来揣摩作者的写作意图。

）（10分）三、拓展与创新（22分）阅读下文，回答后面的问题。

知心的礼物[美]保尔•威利尔亚德从妈妈领我去了一次小店之后，我便渴望自己去买糖。

那时我对钱一无所知。

我经常看到妈妈给别人一点什么东西，然后别人则给她递出一个包或一个袋子，这样逐渐地我就有了交换的概念。

有一天，我花了好大气力来到店铺弄响门铃，推开了那扇巨大的门。

我着迷似地一步步沿着糖果柜台走过去。

我挑选出了一些各色各样的糖果后，威老先生从柜台上弯下身子问我：“你有钱买这么多糖果吗？”我回答说：“我有很多很多钱。

”我伸出小拳头放在威老先生张开的手中，里面有五六个用闪闪发亮的锡纸细心包好的樱桃核。

威老先生静静地站着注视着自己的手掌，然后，好像是想要发现什么似地看了我一会。

“不够吗？”我担心地问。

他轻轻地叹了口气。

“我想是有点多了，”他回答说，“我还得给你找钱。

”他打开抽屉，取了钱，弯下身子，把两分钱放进我伸出的手中。

这件事我很快就忘了。

成人后我组织了自己的家庭，和妻子开了一个金鱼店，其中大部分鱼是直接从亚洲、非洲和南美洲引进的，每对鱼差不多都值五美元以上。

一个星期天的下午，一位女孩同她弟弟进来了，他们约有五六岁。

我正忙着洗鱼缸。

那俩小孩站在那儿，眼睛睁得又圆又大，紧盯着．．．在清澈的水中游玩的珠宝般漂亮的金鱼。

“真棒!”小男孩叫起来，“我能要几条吗?”“行呀，”我说，“如果你们有钱买的话。

”“哦，我们有好多好多钱。

”小女孩信心十足地说。

她说话神情中的那种东西给我一种熟悉而奇怪的感觉。

我把他们挑中的鱼捞进一个旅行罐中，放进一个运输用的口袋里，俯身递给了男孩。

他转向姐姐。

“姐，付给他钱呀。

”她紧握的拳头张开了，把两个镍币和一角钱放在我展开的手掌上。

瞬间，我好像完全领悟到威老先生多年前那件事给我的全部影响。

只有这个时候我才懂得当年我对老人的挑战，才弄清楚老人是多么出色地接受了这一挑战。

我看着手中的硬币，像是又站在那个小糖果店里，就像威老先生多年前理解的那样，我理解这两个孩子的纯朴天真以及保护或者摧毁这种天真的力量。

我喉咙哽塞了，心里充满了回忆。

小女孩充满期望地站在我面前。

“钱不够吗？”她小声地问我。

“不，是太多了些。

”我总算克服了感情的激动，好容易才说出来，“还得找你点呢。

”我把两分钱放在她伸开的手里，然后便站在门口望着孩子小心翼翼地捧着他们的宝贝远去。

我回到店里时，妻子问我：“你知道给了他们多少鱼吗？值三十块钱呢。

”我给她讲了威老先生的故事，她的眼睛湿润了，在我脸上轻轻地吻．了一下。

我敢肯定当我擦完最后一只鱼缸时，我听到威老先生在我身后笑了。

9、第二段中“我”所理解的“钱”指什么？（4分）答：10、联系上下文，品味下面句子中加点的词语，并回答问题。

（8分）（1）“那俩小孩站在那儿，眼睛睁得又圆又大，紧盯着．．．……金鱼。

”“紧盯着”表现了孩子当时怎样的心理？答：（2）“她的眼睛湿润了，在我脸上轻轻地吻．了一下。

”妻子为什么“吻”“我”？答：11、综观全文，题目《知心的礼物》中的“礼物”有哪两层含义？（4分）答：12、威老先生店里出现的那一情景和“我”金鱼店里出现的这一情景有惊人的相似之处，你从中读出了什么？（6分）答：参考答案：1、腼腆 chá cī lì屑2、⑴盯⑵依偎⑶爱怜3、⑴瘦骨嶙峋⑵瑕疵⑶踌躇不决4、（1）第②句有语病，修改：将“就是”改为“就要”，去掉“的过程”；（2）第③句有语病，修改：在“青少年时期”后添加“有没有”或“能否”。