4.3牛顿第二定律导学案（第1课时）
班级：姓名：.
一、学习目标
1.能够准确的描述牛顿第二定律的内容；
2.知道力的国际单位制单位“牛顿”是这样定义的；
3.能从同时性、矢量性等各个方面深入理解牛顿第二定律。
二、学习重难点
重点：牛顿第二定律的理解；
难点：对牛顿第二定律瞬时性和矢量性的确切理解；
三、知识回顾：
问题 1.在《探究加速度、力与质量关系》的实验中，我们得到了以 a-F 图象和 a-1/m 图象，根据图象，加速度与力和质量有什么定量关系？
四、新课学习
1.牛顿第二定律
（1）内容：
（2）表达式：
问题 2.请写出牛顿第二定律表达式的推导过程，并说说1N 力的大小是怎么规定的？
2.对牛顿第二定律及表达式的理解
问题 3.力是物体产生加速度的原因,而加速度是用来定义和度量的,那么物体运动的加速度到底取决于什么?
问题 4.如下图，人站在车厢外能推动车厢，但站在车厢内还能推动车厢吗？公式中的 F 是外界物体对它施加的力（外力），还是内部的物体对它施加的力（内力）？
问题 5.根据牛顿第二定律知道，无论怎样小的外力都可以使物体产生加速度。
可是我们用力提一个很重的物体时却提不动它，这跟牛顿第二定律有无矛盾？为什么？
问题 6.抛出一个篮球，球在出手前和出手后受到的合外力和加速度方向分别是怎么样的？（空气阻力忽略不计）
说一说：质量不同的物体，所受重力不一样，它们下落的加速度却是一样的。
你怎么解释？
练习：下列说法正确的是：（）
A．根据 m = F/a ，物体的质量跟外力成正比，跟加速度成反比B．物
体所受合外力减小时，加速度一定减小小 C．水平
射出的子弹加速度的方向沿着水平方向 D．一物体
受到多个力的作用，当只有一个力发生变化时，加速度可能不变
3.牛顿第二定律的简单应用
试一试：你能根据牛顿第二定律，设计一个测量天宫一号目标飞行器的质量的方案吗？你可以获得的信息由：神舟十号推进器的平均推力；神舟十号的质量；地面雷达实时传送飞船的速度。
（短时间内可认为飞船做直线运动）
五、当堂检测
1.静止在光滑水平面上的物体，受到一个水平拉力，在力刚开始作用的瞬间，下列说法中正确的是（）
A.物体立即获得加速度和速度
B．物体立即获得加速度，但速度仍为零
C．物体立即获得速度，但加速度仍为零
D．物体的速度和加速度均为零
2.从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是当我们用一个微小的力去推很重的桌子时，却推不动它，这是因为（）
A.牛顿第二定律不适用于静止的物体
B．桌子的加速度很小，速度增量极小，眼睛不易觉察到
C．推力小于静摩擦力，加速度是负的
D．桌子所受的合力为零
3.一个质量为1kg 的物体受到两个大小分别为2N 和3N 的共点力作用，则这个物体可能
产生的最大加速度大小为，最小加速度大小为.
4.在牛顿第二定律的表达式F=k m a 中，有关比例系数k 的下列说法中，正确的是（）
A.在任何情况下k 都等于1 B．k 的数值由质量、加速度和力的大小决定
C．k 的数值由质量、加速度和力的单位决定D．在国际单位制中，k 等于1
六、反思提升（这节课你学到了那些知识与方法，赶紧写下了吧！）
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At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。