生物圈: 地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。 最大的生态系统
分析下列内容分别属于什么生命层次？
1、一个大肠杆菌 2、培养皿中的大肠杆菌菌落
细胞、个体
3、培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌
种群
群落 二、一个分子或一个原子是一个系统吗？它们是生命系统吗？
红细胞、 白细胞
种群: 一定区域内同种生物的所有个体. 如：一个池塘中的全部鲫鱼
1. 一个池塘中全部的鱼？ 2. 大兴安岭上所有成材的红松？
群落:一定自然区域内,所有生物的总和. 如：池塘中所有的生物
（包含所有的植物、动物、微生物）
生态系统: 由生物群落及它的无机环境相互作用形成的统一整体。 如：池塘生态系统、草原生态系统
寄生生活，必须利用寄主活细胞提供的原料、能量、酶和物质合成的场所，才能进行增殖活动。
4、如何培养病毒？ 必须利用活细胞培养，不能用培养基。如，活鸡胚培养
5、病毒的种类
动物病毒、植物病毒、微生物病毒 病毒、病毒、逆转录病毒（）
二、生命系统的结构层次
细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈
几种常见的病毒 病毒破坏人的呼吸道和肺部的细胞 乙肝病毒破坏肝细胞 脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元,导致小儿麻痹症 破坏淋巴细胞,使人丧失免疫力,患
1、病毒是生物吗？理由是？
是，能够增殖产生后代
2、病毒属于生命系统吗？理由是？
不属于，独立存在时，没有生命活动。只有依赖活细胞才能生存
3、病毒怎样生活和繁殖？
对应训练：下列有关蓝藻的叙述正确的是： A 蓝藻细胞的叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用
B 蓝藻体内产生的细胞器有线粒体
C 蓝藻细胞内能进行转录和翻译
D 蓝球藻、颤藻、褐藻和衣藻均属于蓝藻
四、细胞学说的要点：P10
意义：细胞学说的建立揭示了 细胞的统一性和生物体结构的统一性
细胞学说在修正中前进:
3.显微镜的放大倍数，指的是物体的长度及宽度，即：若显微镜放大了100倍，指的是其长度和宽度都放 大了100倍。
教材中使用显微镜的实验 ①观察、在细胞中的分布； ②细胞中脂肪的检测； ③线粒体、叶绿体的观察； ④植物细胞吸水和失水； ⑤观察植物细胞有丝分裂； ⑥观察细胞的减数分裂； ⑦低温诱导染色体变异。
口腔上皮细胞
正在分裂的植物细胞
洋葱表皮细胞
三、原核细胞和真核细胞 科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为两大类:
原核生物 细胞
真核生物
“三菌三体” 植物、动物、真菌
蓝藻: 蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜 蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素,是能进行光合作用的自养生物。
原核细胞及真核细胞比较
原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？ 有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进行有氧呼吸（细胞膜上有及有氧呼吸有关的酶）
蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进行光合作用（细胞膜上有及光合作用有关的酶）
真核生物一定有细胞核、染色体吗？ 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等没有细胞核，也无染色体
走进细胞一轮复习
本章知识框架
走进细 胞
生命活动离不开细胞 生命系统的结构层次
真核细胞及原核细胞的比较
细胞学说的主要内容 显微镜的使用
一、一切生命活动都离不开细胞
细胞是生物体结构和功能的基本单位，如：生物的生长、发育、繁殖、运动、应激性等生命活动都离 不开细胞。
细胞是生物结构和功能的基本单位.
1.病毒的生命活动离不开细胞：
项 目
细胞壁
细胞膜 细胞质
结构
变异
孟德尔
来源性 遗传规律
原核 细胞
肽聚糖
只有核糖体
核区和非核区
环状，无染色 体
只有基 因突变
相似
纤维素和果胶， 动物没有细胞壁
真核 细胞
有核糖体和其 有成形的细胞核、有三种
他细胞器
有染色体
变异
不遵循 （无染色 体）
遵循
转录 翻译
同时同 地进行
先细胞核 后细胞质
都具有膜的流动性和选择透过性。
1.换上高倍镜后，观察的结果是（ ） A.视野变暗、细胞变大变少 B.视野变亮、细胞变大变少 C.视野变亮、细胞变大变多 D.视野变暗、细胞变小变少
A
2.当显微镜的目镜为10*、物镜10*时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物
镜换成40*时，则在视野内可看到这行细胞中的（ ）
细胞通过分裂产生细胞
德国 魏尔肖
五、显微镜的使用
显微镜分类
光学显微镜— 最大放大倍数2000倍
显微结构
电子显微镜— 最大300万倍
亚显微结构
显微镜的结构 镜臂
镜柱
镜座
粗准焦螺旋
作用： 升降镜筒，升降幅度较 大
镜筒
➢作用： ➢升降镜筒，升降幅度很 小
细准焦螺旋
➢作用：安放和转换物镜镜头 转换器
中期
②用转换器转过高倍物镜，视野变暗，调节光圈、反光镜使视野 明亮。 ③观察并用细准焦螺旋调焦。 （如上图所示）
总结： 1.目镜镜头的长度及放大倍数成反比关系，即镜头越长，放大倍数越小；镜头越短，放大倍数越大。 物镜镜头的长度与放大倍数成正比关系。（正物反目）
2.显微镜所成的像是倒像，即上下倒，左右也倒，如：若将载玻片上写一个“b”，在显微镜下观察到的 应是“q”。
载物台 通光孔
遮光器 作用：调节通光量
作用：反射光线，有平面镜、凹面镜两种 反光镜
目镜
➢越长倍数越
低
物镜
越长倍数越 高
放大倍数：目镜×物镜
显微镜的放大倍数如10*40，是指放大的是物体的（ ）
A.体积
B. 表面积Leabharlann C.像的面积 D.长度或宽度
高倍镜的使用步骤：
①在低倍镜下找到物像，并将放大的物像移至 视野中央。 （如上图所示）
A.2个 B. 4个
C.16个
D.32个
A
3.如下图所示。l、2为物镜长度；3、4 为目镜长度；5、6为观察时物镜及标本切片的距离大小。欲获得最大放大 倍数的观察效果，其正确组合是 ( ) A．1、3、5 B．2、4、6 C．2、3、5 D．2、4、5
1、如何区别细菌（原核生物）和真菌（真核生物）？ 细菌的名字中一般带有“球”“杆”“螺旋”等形态特征，特例乳酸菌
酵母菌是单细胞真菌；“ 霉”菌是多细胞真菌；蘑菇是大型真菌 特例链霉菌是放线菌（原核生物）
2、如何区别蓝藻（原核生物）和藻类植物（真核生物）？ 常见蓝藻有：蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜等 常见藻类植物有：小球藻、衣藻、黑藻、团藻等