施秉县第三中学教师集体备课教案主备教师小组教师
上课时间年月日（星期）
第周第课时累计课时
课题14.2.2（2）添括号法则
教学目标：
1．类比去括号法则理解添括号法则。

2．能准确运用添括号法则进行计算。

3.通过经历添括号法则的探究，培养逆向思维能力。

教学重点：
掌握添括号法则的运用
教学难点：
添括号法则在乘法公式中的运用
教学方法及措施：
探究合作
教学过程修订、增减复习导入
1.去括号：
（1）4+（5+2）==
（2）4-（5+2）= =
（3）a+(b+c)=
（4）a-(b-c) =
2.去括号法则：
去括号时，如果括号前是，去括号后，括号里的各项都；如果括号前是，去括号后，括号里的各项都。

反过来，你能尝试得到添括号法则吗？
探究新课
添括号法则探究
阅读教材P111例5之前的内容，完成下面的填空：
(1)a+b+c=a+ ;
(2) a-b+c=a- .
归纳：添括号法则如果括号前是添“＋”，括到括号里的各项都；
如果括号前面是添“－”，括到括号里的各项都。

范例
填空：（1）a-b-c=a- ; (2) a+b+c=a- .。