我们教师经常说这样一句话“教师这份工作其实是一份良心活！”，它说的就是我们做教师的职业良心。

所谓教师职业良心就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。

我作为一个从事高中教育的教师，修养自己的职业良心,提高道德修养更是至关重要的。

我在实际的教育教学工作中，是这样做的：
一．要有高度的责任心。

教师的职业就是育人工程，是为社会培养合格的公民，为家庭培养有素质的成员。

教师所担当的角色，要求教师对社会负责，对学生家长负责，对学生负责。

这种高度的责任感要求我们必须爱岗敬业，拥有一颗甘为人梯的平常心。

在这个物欲横流的社会里，教师在经济清贫的状况下，要能静下心来，不要去过多的追逐利益、无谓的攀比或自轻自贱，瞧不起自己的职业。

要把工作当成一生追求的事业，要把育人作为自己的责任，要把学生放在第一重要的地位。

对育人怀着一颗敬畏之心，时刻想到自己做的任何一件事都可能关乎孩子的一生。

潜下心来，用心为孩子的明天铺路。

从事教育工作已有18年，回顾自己走过的经历，我始终把教书当成了自己最钟爱的事业，怀着对得起学生的心态来对待自己的工作，从中体会到了献身教育事业的无比快乐和自豪。

记得我教过的一位学生的家长回去和家人说：“咱们孩子真有福啊，遇到了这样一位老师。

”事后，我听到这件事后，让我感受到了作为人师的巨大幸福，同时也激励着我对自己提出了更高的要求。

二．要有真诚的爱心
“没有爱就没有教育”这是每一位教师都熟知的道理。

教师的职业劳动需要丰富的情感世界，并且是一个充满爱心的情感世界。

热爱学生是教师教育学生的情感基础，获得教师的爱是学生普遍的心理需要，有了爱心支撑，我们面对工作才能自觉去完成。

“爱是教育的密码，是道德教育最大的秘密。

”教育要让学生在爱中学会知识，在爱中生成智慧，生成快乐和幸福。

爱还要有一颗耐心育人的公平心。

每个孩子都是不一样的生命个体，但都是一个完整的世界。

面对参差不齐的孩子，我们应该怀着“一花一世界，一树一菩提”的美好心态来欣赏他们，让他们享受教育的平等权利。

从教十几年来，学生也是一拨一拨的迎来送去。

面对每一个个性不同，知识水平不同的孩子，我总是告诫自己要把爱的阳光“公平”的洒向每一个学生。

曹文琦是个有点内向的女孩子。

她是后来到我班级的，成绩不是很好，性格内向，与我班学生从不交往，一个人孤零零的游走在集体之外，我感到了她的寂寞和无助。

我留意了她很久，感觉到这孩子现在最需要的应该是友谊和自信。

我想到用集体的关爱来重燃她的自信，让她真正融入这个集体。

经过认真考虑之后，我给她窜了个座，让她和开朗、大度的学生坐
同桌。

慢慢地她走进了集体生活，人变得开朗了，成绩也有了很大进步。

伟大的教育家卢梭说过：“教育即生长，生长即目的。

”其实后进生和有问题的孩子，更需要老师的关心和鼓励，那份爱心是他们生长的动力。

总之，最为新时代的教师，修养自己的职业良心，提高师德水平，塑造教师的良好形象是刻不容缓的。

教师要修养好自己的职业良心，就需要全方位地去塑造自己、提高自己，且这一追求我认为是没有终止的。