第一单元跨入信息世界第一课多彩的信息世界[教学目的与要求](1)了解什么是信息。

(2)了解哪些是信息处理的工具。

[教学重点与难点]重点：哪些是信息、信息处理工具。

[教学过程]一、导入现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。

其实老师就是由许多许多的信息组成的。

可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。

那么，信息究竟是个什么呢？二、新授1．身边的信息每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。

我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。

如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。

最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。

用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息。

2．信息的传递电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。

(列举信息传递的例子)其实，在很多时候人们不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。

就如人们用算盘来计算……。

在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。

计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算机是利用各种输入设备将信息输入(键盘、鼠标、扫描仪等等)再经过信息处理软件对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来(显示器、打印机等等)。

三、科普常识从计算机诞生那天到现在，计算机已经成为信息处理的重要工具，计算机的诞生仅仅有50多年，但它的发展确是史无前例的。

1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。

这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。

虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。

四、小结现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获取和处理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球的各种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地。

我们的处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息学这门学科般的更加的重要。

第二课你好，计算机[教学内容]计算机的特点和工作过程计算机的组成[教学目的]1、能结合具体的例子说出计算机的三个特点。

2、计算机的组成教学过程：一、导入。

上节课，我们认识了计算机，知道了计算机的分类和组成以及各组成部分的作用，还知道了要计算机做某一件事，必须先给计算机安装该软件。

计算机的本领很大，现代社会中，它无处不在，计算机改变着人们的生活和工作方式，所有的这些都与它本身的特点分不开。

今天，我们就来学习计算机的特点和工作过程。

二、新授。

（一）计算机的基本组成硬件：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱、扫描仪、打印机、数码相机、摄像头、手写输入板、调制解调器（猫）、和存储设备。

软件：系统软件和应用软件。

（二）计算机的特点。

1、自学课本--计算机的特点，说出计算机有哪些特点，你从哪里看出来？2、学生回答。

3、教师补充：（1）高速、精确的运算能力。

不使用任何算法，请你从1加到13，你要用多长的时间？（学生演示）让我们的计算机来计算从1加到50000，看它要多少时间。

（程序演示）IBM的"深蓝"计算机，在对手每走一步棋时，1秒钟内便会有2亿步棋的反映。

所以，计算机可以做那些计算量大、运算复杂的工作。

（2）准确的逻辑判断能力。

计算机可以根据程序判断下一步该做什么。

（试下棋）1993年9月，在英特尔国际象棋大奖赛中，世界第一高手被名为"天才一号"的电脑象棋系统淘汰出局。

（3）强大的存储能力。

光盘，我们非常熟悉，它可以存电视节目，如果拿它来存书籍的话，可以存2700册那样的书。

我们计算机的硬盘（出示）是光盘存储容量的6倍多，如果用我们计算机的硬盘来存的话，可以存的下多少册书呢？与我们学校的图书馆相比，你就可以看出计算机的存储能力了！（三）计算机的作用计算机的应用在生活的方方面面，在家庭中、在学校、在体育运动中、在生活中、在科技领域。

三、小结。

今天，你学到了计算机的哪些知识？四、作业。

P13 第一题第三课爱护我的好朋友[教学目标](1)了解计算机的操作规程(2)知道什么是计算机病毒(3)了解计算机的开启与关闭[教学重点与难点]教学重点：(1)使用计算机的正确姿势(2)计算机的开启与关闭教学难点：不要太亲密（正确的姿势和良好的习惯）[教学过程]一、导入计算机有这么大的本领，同学们是不是想赶紧和他交朋友呢？但是对好朋友要关心，才能相互帮助呀。

既然计算机是我们的好朋友，那下面我们就来学习如何更好地爱护它，让它能更好地为我们工作。

二、新授（一）计算机操作规程（上机制度）“计算机的操作规程（上机制度）都有什么？为什么这么要求？（二）不要太亲密1、为什么不能太亲密？正确的姿势和良好的习惯对我们有什么好处？2、通过“挑毛病”的游戏（一名同学摆姿势，请大家来挑毛病。

）和“看谁坐的最好？”比赛等形式，帮助同学自觉养成正确的姿势和良好的习惯。

（三）计算机病毒1、什么是计算机病毒计算机病毒是不是我们日常所说的病毒？它对计算机都会造成什么危害？计算机病毒是一些人恶意编制出来的有破坏性的程序，通过计算机之间的文件传递或通过网络对计算机进行破坏。

编写或散播病毒，能导致计算机不能正确运行，甚至使计算机瘫痪，从而对用户造成极大的损失，而其本人同时也触犯了法律，也必将受到法律的制裁。

2、防治计算机病毒我们如何去防止计算机病毒呢？①使用正版软件②不随意使用来历不明的程序或文件③使用杀毒软（四）开始工作任务一：开启计算机注意开机的顺序：①开显示器电源。

②开主机箱电源。

③出现桌面，表示启动成功。

学生练习操作。

任务二：关闭计算机①单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单，执行“关机”命令。

②弹出“关闭计算机”对话框，选择“关机”选项，单击“确定”按钮。

③按下显示器电源按钮，关闭显示器。

注意：此时千万不能再去按主机箱按钮，那样做就又重新打开计算机了。

学生练习操作。

三、小结今天你知道了哪些计算机知识？四、作业P19 快乐直通车第一题第二单元打开信息之窗第一课计算机的“小管家”[教学目标](1)初步认识Windows 2000、桌面和“开始”菜单。

(2)掌握Windows 2000的启动和关退出方法。

(3)了解鼠标指针的含义。

(4)初步掌握鼠标器的五种操作方法(指向、单击、双击、右击、拖动)。

[教学重点与难点]重点：了解Windows 2000，掌握启动、退出的方法。

难点：鼠标器的操作，Windows2000桌面和“开始”菜单。

[教学过程]一、导入同学们，前面我们了解到计算机有许多的功能和用途，大家想打开计算机去看够究竟吗？二、新授1．Windows 2000的启动我们首先来学习怎样打开计算机，看书P13，归纳打开计算机的步骤：打开显示器—打开主机电源”(板书：先打开显示器，再打开主机电源)2．Windows2000是什么(1)Windows 2000的作用打开计算机后我们发现计算机屏幕上出现了Windows ，那么Windows 是什么呢？Windows是美国微软(Microsoft)公司于2000年推出的、具有图形化界面的计算机系统软件。

Window是“窗口”的意思2000是版本号。

计算机仅有硬件设备是没有办法工作的，有了Windows 计算机才能为我们所用，Windows 是管理计算机硬件和软件资源和为软件运行提供环境。

(2)认识桌面现在，同学们的计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它Windows桌面。

同学们一同来看看桌面上有那些东西？桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是“开始”按钮，右面是输入法显示区和时间显示。

打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标(按钮)，单击按钮可以切换窗口。

利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边、左边或右边。

桌面上许多小图形们把它叫做“图标”，每个图标代表不同的对象。

指针指向“我的电脑”，再双击“我的电脑”，查看所使用计算机中的硬件和软件资源。

指针指向“回收站”，再双击“回收站”，讲述“回收站”是暂时存放被删除硬盘文件的地方，可以删除文件或者恢复被删除文件。

桌面上可以移动的箭头，我们把它叫做鼠标指针。

指针可以在桌面上移动。

3．鼠标器的操作(1)认识鼠标器常见的鼠标器有左右两个键，底部有滚球。

指导学生观察鼠标器。

使用鼠标器时，通常将右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器。

当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。

右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器轻轻的移动右手，观察鼠标指针的变化。

我们还要知道在不同的任务时，鼠标指针会出现不同的形状。

(2)鼠标器的5种操作指向：移动鼠标器，使指针移动到指定的位置。

将鼠标指针移动到我的文档上。

单击：指针指向对象以后，食指单击一下鼠标左键。

将鼠标指针移动到“开始”按钮上单击鼠标左键，看效果。

双击：指针指向对象以后，食指连续击两下鼠标器左键。

学生反复练习双击；指针指向“我的电脑”双击鼠标左键，打开“我的电脑”。

右击：指针指向对象以后，中指击一下鼠标器的右键。

学生将指针指向桌面的空白处练习右击，打开快捷菜单。

拖动：指针指向对象以后，食指按住鼠标左键不放(强调按住不放)，移动鼠标器，将对象移动到指定位置后，再放开鼠标器左键。

练习拖动“我的电脑”，移动鼠标指向单击鼠标左键不放，再移动鼠标，可以发现我的电脑跟着鼠标指针一起移动，移动到桌面的空白处放开鼠标左键。

三、巩固练习[练一练]开机后完成以下练习：(1)Windows ，将桌面上“我的电脑”、“回收站”拖到别的位置，然后在把他们拖到原来的位置。

(2)依次单击“开始”按钮和“关闭系统(U)”命令，弹出“关闭Window s”对话框。

单击对话框中的“关闭计算机(U)”命令，再单击“是(Y)”按钮，关闭Windows 系统。

四、小结同学们今天学会了做什么？第二课“小管家”本领真不小[教学目标](1)认识Windows窗口，了解窗口的组成。

(2)掌握窗口的基本操作。

(3)初步认识菜单命令。