第四课一框《对外开放》自学路线图
一、教学目标：
二、教学重难点：对外开放和独立自主的关系是本课的难点
在学习这部分内容时先要正确理解对外开放和独立自主的含义。

二是要正确认识二者对现代化建设的作用：三要要结合我国改革开放的实际情况进行分析。

对外开放不排斥独立自主、自主创新。

如嫦娥卫星的关键技术都是自力更生的结果。

三、教学过程：
自学步骤：一、阅读教材。

1对外开放和独立自主的关系是本课的难点
在学习这部分内容时先要正确理解对外开放和独立自主的含义，对外开放并不等于一切依靠外援，甚至依赖外国实现现代化；独立自主也决不是闭关自守，盲目排外。

2例题解析
（一）列举实例说明改革开放的正确性
例：请从不同角度举例说明改革开放给我国社会或家乡带来的新变化。

（不少于3例）
解析：此类试题要求学生真切直观地感受改革开放这一重大决策给整个社会或考生所在家乡带来的变化，组织答案时必须注意：（1）必须列举出具体、可感知的实例；（2）所举实例可兼顾不同的角度，可从经济、政治、文化或社会生活出发，可从工业、农业、科技、教育、体育或外交出发，也可从老百姓基本的衣、食、住、用、行等出发；（3）必须突出“变化”这一过程。

参考答案：就我国整个社会而言：①国内生产总值逐年大幅增长；②全国人民生活水平实现温饱到总体小康的转变；③航天事业不断取得新发展，“神舟系列”载人航天工程取得成功，“嫦娥一号”成功探月等。

就家乡（或个人家庭生活）而言：①饮食方面，过去吃不饱，现在怎么科学就怎么吃；②住房方面，以前住土砖房，现在住装饰漂亮的小楼房；③出行方面，以前是步行或自行车，现在小汽车进入寻常百姓家庭。

（二）根据成就感悟改革开放的重要性
例：三十年来，中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，坚定不移地推进改革开放和社会主义现代化建设，中国的经济实力、综合国力、人民生活水平都上了大台阶，中国的面貌发生了历史性变化
分析从中得出什么重要结论？
解析：此类试题往往会以背景材料的形式呈现出改革开放以来我国或考生所在城市发生的巨大变化，设问形式通常有：（1）材料中的巨大变化说明了什么？（2）从上述材料中可以得出什么重要结论？考生需要根据课本中的相关表述，围绕“改革开放的重要性”组织答案。

参考答案：改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。

（或改革开放是决定中国命运的关键抉择。

或改革开放是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

）
注意：若试题的背景材料以柱状图或表格的方式呈现数据增长情况时，学生在组织答案时还可以加上：改革开放以来，我国经济快速发展，人民生活水平显著提高，综合国力不断增强等。

四、板书设计：
1今世界是开放的世界。

2、坚持对外开放。

一方面，我国的对外开放是全方位的；另一方面，对外开放与独立自主、自力更生是有机统一的。

五、练习设计：
从1978年到20XX年，我国国内生产总值由3654亿元，增长到24。

95万亿元，年均增长9。

8%，经济总量上升为世界第四，全国城镇居民人均可支配收入由340元增加到13786元，农村人均纯收入由134元增加到4140元。

据此回答第1、2题。

1、上述材料充分说明（）
①我国社会主义制度已经非常成熟和完善②我国坚持以经济建设为中心，综合国力上了一个大台阶③改革开放是强国之路④党和政府着力保障和改善民生问题，人民生活总体达到了小康水平
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④
2、我国取得上述成就的主要原因是（）
①坚持中国共产党的正确领导②坚持以经济建设为中心，不断深化改革，扩大开放③毫不动摇的坚持党在社会主义初级阶段的基本路线④我国的科技水平和民族整体素质都很高
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④
3、从1978年到20XX年，我国进出口总额由206亿美元提高到21737亿美元，跃居世界第三，外汇储备跃居世界第一，对外投资大幅增长。

这主要表明（）
①我国坚持对外开放的基本国策②我国经济已成为世界经济的重要组成部分③我国已经跃居世界超级大国行列④经济全球化是当今世界发展的趋势
A、①②③
B、①③④
C、①②④
D、②③④
1．在20XX年全国“两会”期间，一位人大代表在谈判到家乡变化时，展示了一组自己亲手拍摄的照片，引起了与会代表的热议。

以下是其中几张照片的说明词：照片一（拍摄于1978年）：肚子吃不饱，只能穿破袄。

照片二（拍摄于1986年）：新鲜蔬菜城里卖，粮食加工火起来。

照片三（拍摄于20XX年）：科学养殖奔小康，家家户户有楼房。

改革开放三十年，祖国处处都在变——
（1）请列举你所知道的变化或成就。

（两个方面即可）
（友情提示：可从国家建设、社会发展、家庭生活等角度思考）
民富国强当思源，又好又快谱新篇——
（2）请运用所学知识，分析祖国发生历史性巨变的主要原因。

（三个方面即可）
六、教学反思：
构建生命化的思想品德课堂，让课堂从生活中来到生活中去，改变抽象化、空洞化的说教式的课堂教学，提高教学效果，使思想品德课增添时代的源泉和生活的活力，也让学生体验到生活和生命的乐趣，从中学会做人、学会做事、学会生活。