当前位置:文档之家› 人教部编版七年级历史上册教案:第18课 东晋南朝时期江南地区的开发

人教部编版七年级历史上册教案:第18课 东晋南朝时期江南地区的开发

第18课东晋南朝时期江南地区的开发【课程标准】
知道两晋南北朝的更替,初步了解人口的南迁和江南地区的开发。

【学习目标】
知识与技能:能说出东晋兴亡的史实,讲述南朝的统治,分析出江南地区开发的原因、表现。

过程与方法:通过分析图文资料、编演历史小话剧、问题探究等过程,学会观察历史地图和综合分析历史问题的能力。

情感、态度与价值观;认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用,认识到科技进步对经济的促进作用,认识到安定是经济发展的重要前提条件。

【学习重难点】
重点:江南地区的开发。

难点:江南地区经济开发的原因。

【学习过程】
(一)创设情境,导入新课:
播放视频配乐诗朗诵《忆江南》:
教师:白居易的诗描绘了唐朝时的江南风景如画,让我们对江南产生了无限神往,那么江南包括哪些地方?今天,江南比北方发达,
而在古代却是江南落后于北方,江南地区是怎样开发的?又是
什么原因促使了江南地区的开发呢?今天我们就一起来到江南,感受古代江南的变化。

我们先来了解东晋的历史。

第18课东晋南朝时期江南地区的开发
(二)教师引领,合作探究:
展示:
一、东晋的兴亡
1.建立
时间:建立者:都城:
展示:
材料一〔元〕帝初镇江东,威名未著,敦与从弟导等同心翼戴,以隆中兴,时人为之语曰:“王与马,共天下。


——《晋书》
材料二晋自中原沸腾,介居江左,以一隅之地,抗衡上国,年移三百,盖有凭焉。

其初谚云:“王与马,共天下。

”盖王氏人伦之盛,实始是矣。

——《南史》卷二一史
小组合作:分析歌谣“王与马,共天下”的史实。

教师:晋元帝司马睿,司马懿曾孙,公元307年(晋永嘉元年)任安东将军、都督扬州江南诸军事,结交王导后,认为“导知天下已乱,遂倾心推奉”,便对他“雅相器重,契同友执”。

司马睿出镇下邳,王导就担任安东司马,而王导“军谋密策,知无不为”。

在王导主谋下,司马睿镇守建康(今江苏南京),依靠中原南迁
大族并联合江南大族顾先、贺循等,统治了长江中下游和珠江流域。

2.北伐
展示:
问题:谁能讲述一下闻鸡起舞或是祖逖北伐的故事?
学生讲解。

教师:东晋十六国之后,中国历史进入南北分裂、南北对峙的阶段。

东晋末年,政权落入大将刘裕手中,420年,东晋灭亡。

在南方先后有刘宋、南齐、萧梁和陈四个政权的更迭,南朝的京城始终建在建康(今江苏南京)。

展示:
二、南朝的政治
出示南朝历史更迭图
问题:
说出南朝统治时期的政策,其中哪些对江南地区的开发能产生积极的影响?
提示:
宋是南朝疆域最大的朝代。

宋武帝、宋文帝在位时比较有作为,赋轻役稀,江南民殷国富,进入东晋南朝国力最强的时期。

梁武帝萧衍政治腐败,发生大规模的叛乱,建康失守,江南地区遭到破坏,南朝相对于北方处于劣势。

陈承衰梁之弊,是版图狭窄、人口孤弱、力量单薄的王朝,加之
统治者又极度腐败,最终丧亡于北方强敌之手。

历史上把宋、齐、梁、陈这南方四朝称之为“南朝”。

知识拓展:
“门阀士族”是在社会上有特殊地位的官僚士大夫结成的政治集团,萌生于两汉,形成发展于魏晋,衰弱于南北朝。

隋唐时期有过短暂兴起,武则天后一蹶不振,至此消亡。

西晋亡后,在门阀士族的拥戴下,东晋王朝得以建立。

终东晋一朝,门阀士族在政治上居主导地位。

桓玄曾一度推翻司马氏统治,自立为帝,后失败被杀。

南朝的历史是门阀士族由盛转衰的历史,南朝的皇权比较强大,门阀士族社会地位虽然高贵,却已不能完全左右政局。

随着江南地区开发的不断深入,土著汉人在政治上逐渐步入官僚行列,为皇帝所倚重。

从梁陈之际开始,南方内地的土豪,也成为割据一方的势力。

展示:
三、江南地区的开发
1.江南地区经济概况
多媒体出示表格
填写表格:请填写关于江南地区的相关知识。

学生:试说。

2.江南地区开发的原因
材料一楚越之地,地广人希(稀),饭稻羹鱼,或火耕而水耨……无积聚而多贫。

——《史记·贷殖列传》
材料二江南……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。

……丝绵布帛之饶,覆衣天下。

——《宋书》
想一想:
为什么《宋书》里描写的江南与司马迁描述的江南会有这些不同?
生讨论,回答。

展示答案:这是因为,汉代的江南尚未开发,魏晋以来已逐渐得到开发。

问题:
当时南方社会经济发展的原因是什么?(看书归纳)
第一,大量的北方人口迁往江南,为江南的发展提供了劳动力和先进的生产技术;
第二,第二,江南地区的战乱比较少,社会秩序比较安定;
第三,第三,江南地区有发展经济的优越的自然条件。

3.南方经济的发展
问题:
(1)请讲述江南地区在不同时期都有哪些不同程度的发展。

(2)概括出江南地区开发农业、手工业、商业的表现。

指导学生看书,归纳。

学生通过阅读课文,观看图片而概括出:
展示:
农业:荒地开垦、水利工程的修建、农业生产技术的改进。

手工业:缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有很大的发展。

商业:建康成为最为活跃的大都市。

教师:三国两晋南北朝时期是我国政权分立时期,从这一时期开始,我国南方的经济就逐渐发展并赶上北方。

南北方经济发展趋于平衡,但是总体而言,我国南方的经济依然落后于北方。

直到两宋时期,我国的经济重心最终完成南移。

(三)课堂小结,提炼升华:
今天我们学习了东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发三个问题,重点是江南地区的开发。

我们要认识到今天江南地区经济的发达是历史长期发展的结果,经济的发展离不开安定的环境,因此我们要珍惜今天的幸福生活。

反对战争,爱护和平。

相关主题