一年级美术下册第9课可爱的动物教案
课题
第9课：可爱的动物
学情分析本学期我继续担任一年级的美术课。

这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。

教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的
教学目标1、了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。

2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发掘的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。

3、通过探索各种媒材的自由创作“动物”的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。

课时安排2课时
课题
第9课：可爱的动物
教学时间一、一、4/6-4/13
教学目标1、了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。

2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发掘的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。

3、通过探索各种媒材的自由创作“动物”的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。

教学重点
教学难点1、欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，探索各种媒材自由创作动物的方法。

2、巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。

教学准备动物录象、图片、卡纸、剪刀等
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图组织教学一、做好课前准备。

1、猜一猜：长长的鼻子，白胖的身体，大大的身体，黑眼睛，耳朵像扑扇，最爱吃的是竹子。

四肢像柱子。

我的脖子最最长，我还穿着花衣裳。

2、看一看：播放动物的录象，它长的什么样？你
能学学它的叫声吗？你能学学它走路的样子吗？3、说说发生在它身上的有趣的事情。

猜谜请学生描述自己喜欢的动物。

激发兴趣。

能否说出动物的生活习性和外形特征。

画一画1、教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。

新课标网2、启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。

鼓励学生画出有情节的画面。

画一画：适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。

小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现一个连续的情节。

赏析艺术家表现动物的美术作品。

了解不通的美术表现方式和美的多样性。

展示交流鼓励学生大胆介绍自己的画。

画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。

自评、互评选择自己喜爱的不同动物，讨论不同媒材、表现手法制作出的动物之不同美感及制作的方法。

课堂拓展将自己的作品与你的家人共同分享。

小组合作的作品可以留在学校留念。

大胆展示。

板书
可爱的动物
课题
第9课可爱的动物
教学时间一、一、4/13-4/20
教学目标1、了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、
手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。

2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发掘的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。

3、通过探索各种媒材的自由创作“动物”的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。

教学重点
教学难点1、欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，探索各种媒材自由创作动物的方法。

2、巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。

教学准备动物录象、图片、卡纸、剪刀等
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图看一看教师出示一些用彩纸粘贴的动物。

说说你认为还可以怎样表现。

小结：画可以用点、线、面表现，做主要以块面的层层粘贴为主。

学生欣赏。

学生讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同？引导学生用不同媒材、变现方法制作出的动物之不同美感及制作的方法。

拼一拼摆一摆教师事先准备一些用彩纸剪好的动物的各个部分。

学生在实物投影上拼摆成完整的动物。

培养动手能力。

做一做教师演示剪贴或用手撕一只动物，引导学生观察撕纸的手法。

在黑板上贴出一个大的动物的乐园，里面没有动物，创设一个动物们
要到动物乐园做客的情境，热情鼓励学生的参与。

强调抓住动物的特征。

掌握分工合作的方法。

展示交流引发学生对动物的关爱，进行爱护动物的思想教育，感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系。

学生将自己做的动物自由的贴到动物乐园里，随意欣赏别人的作品，鼓励他们谈出对他人或自己作品的感受。

大胆展示各种动物作品。

课堂拓展你还知道其他关于动物的更多知识吗？你知道其他国家如何保护动物的？你知道动物可以分成哪些种类？动物与环境的关系是怎样的？动物与人类的关系是怎样的？自己搜集关于动物的资料，进行课堂交流。

课后探索延伸
板书
第9课可爱的动物教学后记这节课，电脑在课中起到了关键的作用，如果就凭我嘴巴讲，学生只能知道个大概。

但是通过的演示，学生很快的分析了各个动物的特征并进行了概括，只是作业效果不是很好，很多学生都只是画个大概的形象，而且都比较简单。

在制作过程中，学生的积极性似乎要高些，他们根据自己所带的材料，制作出了许多立体的动物，可惜创新的不多。

可能我在示范的时候，做一个课外的动物，学生的作业会更好。

课题
整理
授课时间
一、一、4/13-4/20
教学目标
完成前三幅作品，注意创意和构图。

教学重点教学难点根据现有的基础，完成作品，并加以适当的加工，色彩和画面完整，构图统一。

教学准备
绘画工具
教学过程
教师活动
学生活动一、组织教学
二、完成作业
教师个别辅导
提高学生的绘画能力。

三、完成整理作品完成作业。