《粗盐提纯》教学设计方案
课题:粗盐提纯
课型:实验课
课标要求:
知识与技能:
1、学习蒸发得操作;
2、练习溶解、过滤等操作。

过程与方法:
通过粗盐提纯得实验操作了解提取氯化钠得方法;
情感、态度价值观:
通过实验进一步加深化学与生活得联系。

教学重点:
粗盐提纯得步骤,溶解、过滤、蒸发等操作中玻璃棒得作用
教学难点:
过滤得操作方法与蒸发操作
教学方法:
自学指导法、演示法、讲述法、归纳法
学习方法:
自主学习、小组合作、讨论
教学过程:
『预习提纲』
1、除去粗盐固体中得杂质,必须要进行得实验操作依次就是:① ;
② ;③。

在以上各操作中均需要用到玻璃棒,其作用依次就是:① ;
② ;③。

2、用托盘天平进行称量时,应先把处,检查天平就是否平衡,如果指针偏向右边,则应将右边得平衡螺母向边旋转或将左边得平衡螺母向边旋转,使天平平衡。

称量时为了不使药品污染与损坏天平,应注意:①称量干燥得固体药品前,应先在两个托盘上各放一张 ,然后再把药品 ;②易潮解得药品,必须放在里称量。

3、过滤器得制作方法就是将一张过滤纸对折次,打开成圆锥形,把其尖端朝下放入漏斗。

过滤操作时应做到“一贴二低三靠”,即滤纸应紧贴 ;滤纸边缘应低于 ,滤液液面应低于 ;滤液应靠引流, 应靠在层滤纸得一边,漏斗下端得管口应紧靠。

4、蒸发操作时,什么时候停止加热？
师生讨论交流,共同完成以上内容。

『实验用品』
药品:粗盐,水
仪器:托盘天平,量筒,烧杯,玻璃棒,药匙,漏斗,铁架台(带铁圈),蒸发皿,酒精灯,坩埚钳,胶头滴管,滤纸,剪刀,火柴,纸片 『实验步骤』 1、溶解:
用量筒量取约10 mL 水倒入烧杯中。

用托盘天平称取约4 g 粗盐。

将称取得粗盐逐渐加入烧杯里得水中,并用玻璃棒不断搅拌,直至粗盐不再溶解为止。

称量剩余得粗盐。

2、过滤:
用滤纸与漏斗制一个过滤器。

将烧杯中得液体沿玻璃棒倒入过滤器,进行过滤(如图1所示)。

若滤液仍浑浊,应再过滤一次。

(图
1)
(图2) 3、
蒸发:
将蒸发
皿放到铁架台得铁圈上,把滤液倒入
蒸发皿中,用酒
精灯加热,蒸发皿中,用酒精灯加热,并用玻璃棒不断搅拌液体,待出现较多固体时停止加热(如图2所示)。

4、称量:
待蒸发皿中得固体冷却至室温后,称量所得固体质量。

5.计算产率『问题与讨论』
1、选择题
(1)某学生用托盘天平称取粗盐20、6g(1g 以下用游码),但砝码与粗盐得位置放反了,当天平平衡时,称得粗盐得实际质量为( )
A. 21.2 g B 、20、6 g C 、 19、4 g D 、 19、6 g
(2)某学生用20 mL 量筒量取水,量筒平稳且面对刻度线,起初仰视液面,读数为19,
粗盐得质量
提纯后精盐得质量
×100℅
倒出部分水后,俯视液面,读数为11,则实际倒出水得体积为( )
A、8 mL
B、大于8 mL
C、小于8 mL
D、无法判断
(3)在下列操作中,所使用得仪器能够达到目得得就是( )
A、用50 mL量筒准确地量取45、55 mL水
B、用托盘天平准确地称取6、82 g食盐
C、用坩埚代替蒸发皿进行液体蒸发操作
D、做KMnO4分解实验用大试管作反应器
2、在进行过滤与加热蒸发操作时,各应注意哪些问题？为什么？
3、如果两次过滤后滤液仍然浑浊,应该怎样检查实验装置找出原因？
4、本实验得到得精盐就是不就是纯净物？为什么？
5、通过本实验,请您总结能够运用这种方法进行分离提纯得混合物得特点,并将您得总结与同学交流。

6、本次实验中,您还发现了什么问题或有什么其她新得认识或感受？
学生分组讨论,师生交流。

『课后反思』
粗盐提纯作为一节实验课,学生得兴趣就是比较浓得。

为了避免学生养成照方抓药得坏习惯,培养学生自主学习、合作学习得好习惯,我先让学生带着问题去预习,然后汇报交流,避免了实验得盲目性与草率性。

过滤得操作要点就是本节课得一个难点,我采取教师演示、学生观察、提出问题、小组讨论解决得方式让学生明确了实验操作得规范性与目得性。

最后通过练习对过滤得知识予以巩固与提高,培养了学生得灵活运用知识与处理问题得能力。