•
2.根据汇报形式，组内排练。
•
若是选择的演讲，那么先在组内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
•
三、汇报会开始，同学评价。
•
1.宣布汇报会开始
•
2.小组抽签上台，同学根据汇报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。
一天夜里，祖逖翻来覆(fù)去睡不着。他想，怎样才能练好 本领，为国家效力呢？到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受到启 发，决心练一身过硬的本领，报效国家。于是，他推醒刘琨，两 个人起床到院子里练习武艺。祖逖手持长剑，刘琨手挥大刀，在 皎洁的月光下，刀光剑影，两人认真地练起武来。从此以后，无 论是
寒冬，还是酷暑，也无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们 就立刻起身练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。 后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打 了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。 成语“闻鸡起舞”就是从这个故事中来的。后来人们用它比喻有 志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。 1．祖逖和刘琨感到忧虑和悲愤的原因是什么？(A ) A．社会腐朽黑暗。 B．没有师父来教导。 C．苦于自己没有好的本领。 D．不知如何才能练好本领。
3．谈谈你从这个故事中受到了什么启发。 ____示__例__：__在__学__习__和__生__活_中__，__我__们__要__像__闻__鸡__起__舞__的__祖__逖__
_和__刘__琨__一__样__，__要__有__志__气__，__有__毅__力__，__勤__奋__刻__苦__。__
三、百字练笔 你能生动地把王戎的小伙伴们摘李子的经过写出来吗？请抓住人
物的动作、语言等来写。 _______例__文__：__只__见__路__边__的__李__子__树__上__结__满__了__李__子__。__小__胖__子__成__成__立__刻__
向_李__子__树__冲__去__，__一__边__跑__一__边__喊__：__“__好__多__李__子__呀__！__我__最__喜__欢__吃__李__ 子_了__，__这__次__一__定__要__吃__个__够__。__”__牛__牛__也__不__甘__示__弱__，__边__跑__边__去__拽__成__ 成_的__衣__服__：__“__是__我__先__看__见__的__，__不__是__我__指__点__给__你__看__，__你__还__不__知__道__ 呢_！__等__等__我__！__”__一__群__孩__子__兴__奋__地__跑__到__树__下__，__一__个__个__猴__子__似__的__向__ 树_上__爬__去__。______________________________________________
•
1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
•
2. 分小组讨论汇报形式
•
建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
•
教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
•
（评价标准由师生共同制定。如：态 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。）
•
3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖 。
•
四、总结
•
同学们，今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
_____________
•
在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
•
二、确定汇报形式，小组排练
二、王戎不动 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
取之，信然。 1．这句话中有两个“之”，前一个“之”指的是
__王__戎____，后一个“之”指的是___李__子_____。 2．王戎_。 从词语“________信__然”可知王戎说的是正确的。
一、诸儿取李 看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。 1．“折枝”的意思是( B) A．折断树枝。 B．压弯了树枝。
2．描写小孩子们去摘李子时的动作的一个词语是 “____竞__走____”，从中我体会到_小__孩__子__们__当__时_ _摘__李__子__心__切__，__生__怕__自__己__落__在__人__后__少__摘_了__李__子____。
3．王戎做出正确判断的依据是( B ) A．李子树长在路边，环境很不好，不利于李子的生长，
导致李子的味道是苦的。 B．李子树长在路边，这里经常有路人经过。如果李子
是甜的，那么树上的李子早就被路人摘完了。现 在还有这么多的李子，说明李子肯定是苦的。
三、学习王戎 王戎身上有这些小伙伴所不具备的特点，这个特点是：
脑__筋__________________________________。”
一、主题积累(填空) 本文的主人公___________王_与戎嵇康、阮籍、山涛、向
秀、刘伶及阮咸被称为“竹林七贤”。
二、延伸阅读 闻鸡起舞
东晋时，一个名叫祖逖(tì)的青年与好友刘琨(kūn)住在一起。 他们面对腐朽黑暗的社会现实，感到无限忧虑和悲愤。
三、为加点的词选择正确的解释。 1．尝与诸小儿游( C ) A．吃一点儿试试，辨别滋味。 B．经历，体验。 C．曾经。 2．诸儿竞走取之( A ) A．争着跑过去。 B．径赛项目之一，走时两脚不得同时离地，脚着地时膝
关节不得弯曲。
四、我会查字典。
戈
2
戎装
讠
8
诸位
立
5
竞争
口
8
唯一
五、根据自己的理解写出下列句子的意思。 1．树在道边而多子，此必苦李。 _____树__长__在__路__边__却__有__许__多__果__实__，__这__必__定__是__苦__李__。 2．诸儿竞走取之，唯戎不动。 _____许__多__小__孩__争__着__跑__过__去__摘__李__子__，__只__有__王__戎__不__动_。
__________王__戎__善__于__根__据__环__境__特__点__分__析_ 问题，这 ____样__就__能__得__出__正__确__的__结__论_____________________。 我想对王戎说：示“例__：__你__是__一__个__善__于__观__察__、__聪__明__的_ 孩 ____子__。__以__后__我__也__要__向__你__学__习__，__做__任__何__事__情__都__要__多__动__
亲爱的同学们，再见
2．文中具体描写祖逖和刘琨勤学苦练的句子是哪一句？ ( D)
A．他听到鸡叫的声音，受到启发。 B．于是，他推醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。 C．祖逖手持长剑，刘琨手挥大刀，在皎洁的月光下，两人
认真地练起武来。 D．从此以后，无论是寒冬还是酷暑，无论是刮风还是下雨，
一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。
25. 王戎不取道旁李
课后练习
基础练习
一
二
三
四
五
主题探究
一
二
三
拓展提升
一
二
三
一、加点字读音错误的是哪一项？B ()
A．戎装(róng) B．诸位(zhù) C．竞争(jìng) D．品尝(chánɡ)
二、辨字组词。 戎（ 戎装 ） 戒（ 戒烟 ） 竞（ 竞争 ） 竟（ 竟然 ）
诸（ 诸位 ） 堵（ 堵住 ） 唯（ 唯独 ） 维（ 维护 ）