第一章教育心理学概述选择题1.学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和()等多种要素。

A 教学环境B 教学方法C 教学手段D 教学目的2.1903 年,美国心理学家()出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

A 布鲁纳B 布卢姆C 桑代克D 斯金纳3.教育心理学诞生于()。

A 1903 年B 1913 年C 1924 年D 1934 年4.教育心理学的创始人是()。

A 华生B 桑代克C 布鲁纳D 加涅5.教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于()。

A 20 世纪20 年代以前B 20 世纪20 年代到50 年代末C 20 世纪60 年代到70 年代末D 20 世纪80 年代以后6.教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是()。

A 20 世纪20 年代到50 年代B 20 世纪80 年代以后C 20 世纪60 年代到70 年代末D 20 世纪90 年代起7.教育心理学正式诞生于()。

A 20 世纪末B 20 世纪初C 19 世纪末D 19 世纪初8.我国第一本《教育心理学》的编写者是()。

A 廖世承B 房东岳C 潘菽D 陆志伟9.教育心理学主要研究的是学校教育中的()。

A 学生的学习B 教育措施C 学校环境D 学与教的规律10.在教育心理学看来,()不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

A 教学内容B 教学媒体C 教学环境D 评价反思过程11.在学与教的过程中,要有意传递的主要信息是()。

A 教学过程B 教学手段C 教学内容D 教学媒体12.学习的主体因素是指()。

A 学生B 教师C 教学手段D 教学环境13.在学校教育中,起关键作用的是()。

A 教学媒体B 教师C 学生D 教学环境14.教育心理学研究的核心内容是()。

A 教学方法B 教师C 学生D 学习过程第二章中小学心理发展与教育选择题35.下列不符合学生心理发展基本特征的是()。

A 连续性与阶段性B 定向性与顺序性C 平衡性D 差异性36.根据埃里克森的人格发展阶段理论,12~18 岁阶段的发展任务主要是培养()。

A 主动性B 自我同一性C 勤奋感D 自主性37.根据埃里克森的理论,2~3 岁的发展任务是培养()。

A 自主性B 主动性C 勤奋感D 自我同一性38.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据,态度和自我知觉更易受周围的人们,特别是权威人士的影响和干扰,这种认知方式属于()。

A 场独立型B 辐合型C 发散型D 场依存型39.学生做作业时,有的学生喜欢和别人对答案,不敢肯定自己的回答;有的学生坚持自己的答案。

坚持自己答案的学生认知风格属于()。

A 沉思型B 冲动型C 场独立型D 场依存型40.在有几种可能解答的问题情境中,小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是()。

A 场依存型B 发散型C 冲动型D 沉思型41.在皮亚杰的认知发展理论中,7~12 岁儿童处于()。

A 形式运算阶段B 前运算阶段C 感知运算阶段D 具体运算阶段42.进入中学后学生开始写议论文,他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。

根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于()。

A 形式运算阶段B 前运阶段C 具体运算阶段D 感知动作阶段43.如果儿童处于具体运算阶段,那么他的年龄是()。

A 0~2 岁B 2~7 岁C 7~11 岁D 11~16 岁44.去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?()A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段45.前运算阶段的儿童其思维的典型特点是()。

A 自我中心性B 客观永久性C 守恒性D 可验证性46.个体自我意识的发展过程中最先成熟的是()。

A 生理自我B 社会自我C 心理自我D 自我检验第三章学习的基本理论选择题81.下列哪种情况下,不属于心理学对学习的定义?()A 学解算术题B 手碰到火后马上缩回C 学习游泳D 小孩害怕打针82.下列属于学习现象的是()。

A 吃了酸的食物流唾液B 望梅止渴C 蜘蛛织网D 儿童模仿电影中人物的行为83.学习不是建立刺激反应的联结,而是在头脑内部形成的认知结构的过程,属于()的观点。

A 经典条件反射理论B 操作条件反射理论C 尝试错误说D 认知学习理论84.学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是()。

A 发现学习B 意义学习C 接受学习D 机械学习85.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中,形成了稳定的()。

A 能力B 技能C 兴趣D 刺激一反应联结86.提出经典性条件反射理论的心理学家是()。

A 巴甫洛夫B 桑代克C 托尔曼D 斯金纳87.先行组织者策略的提出者是美国著名心理学家()。

A 斯金纳B 布鲁纳C 奥苏伯尔D 桑代克88.对黑猩猩做“顿悟实验”的心理学家是()。

A 苛勒B 托尔曼C 桑代克D 巴甫洛夫89.操作性条件反射学说的代表人物是()。

A 斯金纳B 巴甫洛夫C 桑代克D 班杜拉90.“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,心理学上的这种现象指()。

A 消退B 获得C 泛化D 分化第四章学习动机选择题123.成败归因理论的提出者是()。

A 马斯洛B 韦纳C 班杜拉D 阿特金森124.学生渴望充分发挥自己的潜能,希望自己成为自己心目中的偶像,完成与自己能力相称的一切活动。

根据马斯洛的需要层次理论,这属于()。

A 自我实现的需要B 尊重的需要C 社交的需要D 生理的需要125.根据耶基斯一多德森定律,下列说法中错误的是()。

A 在学生学习较容易的任务时,应尽量使学生紧张一些B 在学生学习较复杂的任务时,应尽量创设轻松自由的课堂气氛C 在学生遇到困难或出现问题时,尽量心平气和的慢慢引导D 不论学习任务难易都应保持同样的动机水平126.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是()。

A 直接强化B 自我强化C 负强化D 替代强化127.学校利用评“三好生”等方法激发学生的学习动机,这主要是发挥()的作用。

A 认知的内驱力B 自我提高的内驱力C 附属的内驱力D 期待的内驱力128.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是()。

A 认知内驱力B 附属内驱力C 欲望内驱力D 自我提高内驱力129.认知内驱力属于()。

A 内部动机B 外部动机C 直接动机D 间接动机130.自我效能感理论最早提出的是心理学家()。

A 班杜拉B 麦克里兰德C 奥苏伯尔D 阿特金森131.根据成败归因理论,内在、不稳定的因素是()。

A 能力B 努力C 运气D 任务难度132.个体的成就动机中含有两种成分:追求成功和()。

A 追求利益B 避免失败C 回避困难D 追求刺激第五章学习迁徙选择题168.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于()。

A 顺向正迁徙B 逆向正迁徙C 顺向负迁徙D 逆向负迁徙169.物理课学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法也将影响到化学课中的审题活动,这是一种()。

A 负迁徙B 垂直迁徙C 一般迁徙D 具体迁徙170.学习信息时,已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用称为()。

A 相似干扰B 后摄干扰C 接近干扰D 前摄干扰171.认为迁徙是无条件的、自动发生的,这是()的观点。

A 形式训练说B 共同要素说C 经验类化理论D 关系转化理论172.老师上课前,先要引导学生复习上节课学过的相关内容,然后再进行新知识的学习。

这种的作法遵循的迁徙理论是()。

A 关系说B 认知结构的迁徙观C 形式练习说D 相同要素说173.学生学习完直角后再学习钝角,直角的学习对钝角学习的影响是()。

A 顺向正迁徙B 顺向负迁徙C 逆向正迁徙D 逆向负迁徙174.心里定势对解决问题()。

A 具有积极作用B 具有消极作用C 既有积极作用也有消极作用D 没有作用175.奥苏伯尔接受了布鲁纳有关迁徙的思想,提出了()迁徙理论。

A 概括说B 认知结构C 相同要素说D 关系转换说176.()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁徙中的作用。

A 奥苏伯尔B 桑代克C 贾德D 格式塔第六章知识学习选择题201.陈述性知识的哪种基本单元储存了空间联系的信息()。

A 命题B 时间序列C 产生式D 表象202.陈述性知识的哪种基本单元储存了观念及概念间的有意义联系到信息()。

A 命题B 时间序列C 产生式D 表象203.程序性知识的基本单位是()。

A 产生式B 图式C 命题D 表象204.学生学习直角三角形,这种学习属于()。

A 词汇学习B 符号学习C 概念学习D 命题学习205.儿童在知道“香蕉”“葡萄”等概念后,再学习“水果”的概念,新学习的概念就具有了意义,这种学习称做()。

A 派生归属学习B 相关归属学习C 上位学习D 并列结合学习206.根据知识本身的存在形式和复杂程度,可以把知识的学习分为符号学习、概念学习和()。

A 公式学习B 命题学习C 原理学习D 推理学习207.研究表明,遗忘进程是不均衡的,表现为()。

A 时快时慢B 不快不慢C 先慢后快D 先快后慢208.短时记忆的容量有限,为()。

A 5±2B 7±2C 6+2D 8±2第七章技能学习选择题238.技能的活动方式是()。

A 合乎法则的B 不随意运动的C 遗传获得的D 知识经验的239.借助内部言语在头脑中完成的智力方式是()。

A 操作技能B 心智技能C 意志D 情绪240.在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为()。

A 抑制现象B 挫折现象C 高原现象D 低分现象241.吹、拉、弹、唱属于()。

A 识记技能B 心智技能C 操作技能D 认知技能242.以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式是()。

A 智力技能B 操作技能C 能力D 态度243.依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸执行属于心智技能的()。

A 原型定向阶段B 原型操作阶段C 原型内化阶段D 动作的认知阶段第八章学习策略选择题263.下列不属于元认知策略的是()。

A 计划策略B 学习策略C 监控策略D 调节策略264.反思评价属于学习策略中的()。

A 精加工策略B 认知策略C 资源管理策略D 元认知策略265.学习策略是学习者为了提高学效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的()。

A 动作技能B 具体方法C 复杂方案D 学习工具266.下列学习策略属于组织策略的是()。

A 谐音联想法B 举例C 列提纲D 解释意义267.在小学识字教学中,有人按照字音归类识字,有人按照偏旁结构归类识字,这种属于()。