牛津小学英语4B全册教案Unit 1第一课时一、教学内容Unit 1 A: Read and say.二、教学目标1、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。
2、正确运用日常交际用语Welcome to our school. Who’s that boy? I’m new here.3、能正确的听、说、读单词boy, woman, teacher, student, nurse三、教学重点能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话四、教学难点流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基础上表演对话五、课前准备1、人物图片Mike ( student ), Miss Li( teacher ) Miss King ( nurse)Gao Shan (student )人物头饰Ben2、单词卡片student, teacher, woman, teacher ,boy六、教学过程（一） Free talk1、Hello, nice to meet you.2 、How are you ? / How are you this morning?3 、Are you happy today?4 、Welcome back to school.5、Good morning. Glad to meet you. Welcome back to school.（二） Presentation and practice: Ask and answer1、Good morning, boys and girls . Glad to meet you . Welcome back to school. 出示Welcome back to school. 理解并领读。
2、I have many pictures here .I like them very much. Do you like them?出示所有的图片3、根据出示的照片复习单词boy , girl，man, woman4、Do you know these boys and girls? (出示Mike , Gao Shan, NancyDavid, Helen 的照片）：(1) Who’s this boy? (Who’s that boy?) He’s _______. He’s a student. (学习新单词student )(2) Who’s this girl? (Who’s that girl?) She’s _________. She’s a student.5、Do you know these men and women?( 出示Miss Li, Miss GaoMiss King , Mr Green, Mrs Green 的照片）(1)Who’s this man? ( Who’s that man?)He’s _________. He’s a teacher.(学习新单词teacher)(2) Who’s this woman?(Who’s that woman)She’s __________. She’s a nurse. （学习新单词nurse?）（三） Play a game (通过游戏复习并学习新的日常交际用语)1、闭上眼睛猜一猜：(1) A: Who’s that ______?B: He’s(She’s) ________.A: He’s (She’s) a _________.B: You’re right. ( You’re wrong)(2) A: Excuse me. Are you _______?B:: No, I’m not.A: Are you _________?B: Yes , I am.2、让一学生戴上Ben 的头饰让另一学生猜T: Who’s this boy?S: He’s ________.T: No, you’re wrong.S: Are you ________?B: No, I’m not.S: Are you _________?B: No, I’m Ben.（四）Work in pairs1、Ben与老师对话:A: Hello, I’m Ben. I’m new here.B: Hello, I’m Miss Li. Nice to meet you. Welcome to our school.学习： I’m new here.Welcome to our school.2、学生与Ben 对话（五）朗读课文1、听录音，跟读。
2、分段分角色朗读。
（六）Act the dialogue创设情境老师与学生的对话，然后学生与学生对话，Model:A: Hello, I’m Ben. I’m New here.B: Hello, I’m __________. Nice to meet you. Welcome to our school.A: Thank you. Who’s that woman?B: She’s Miss ______. She’s our English teacher. A: Who’s that boy?B: He’s _________ . He’s a student. (He’s my classmate.)A: Oh, time to go to class. Let’s go to the classroom.B: OK. Let’s go.1、老师与学生示范2 、同桌准备3、同桌表演（七）Homework1、听录音朗读对话。
2、根据课文内容自编小对话，下节课表演。
3、听录音，欣赏歌曲Who’s that girl?第二课时一教学内容Unit1 B: Look , read and learn;C: Ask and answer.二、教学目标1、能正确地听、说、读、写词汇a student, a teacher, a doctor , a nurse, a boya girl, a man, a woman, new2、能听、说、读、写句型Who’s that_______? He’s / She’s _______. He’s/She’s a__.三、教学重点词汇和句型的听、说、读、写。
四、教学难点能正确地听、说、读、写词汇五、课前准备1、人物教学图片及单词卡片：a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy. a girl,a man, a woman2 录音机和磁带六、教学过程（一）Sing a song ：Who’s that girl?（二）Review1、同桌到讲台表演准备好的对话2、同桌看图Ask and answer: Who’s that ______? He’s/She’s____?（三）Presentation and practice1、教单词boy, girl, man, woman的拼读(1) 在同桌Ask and answer 时，老师把 boy, girl, man , woman 四幅图贴在黑板上，然后把这四个单词卡片打乱贴在黑板上，通过play a game 学习以上四个单词的拼写。
请学生上讲台：师问：Who’s this boy?生答：He’s _________. He’s a ________.师问：Can you spell boy?学生找出单词卡片正确拼读: Yes, B-O-Y, boy. 老师给正确的学生一红花。
(2) 用同样的方法教girl, man, woman 的拼读2、教单词doctor 和student, teacher, doctor, nurse的拼读(1) 出示doctor，teacher, student, nurse 图片，让学生找出老师所说单词的图。
老师首先报：doctor. 这个单词没学过，学生通过排除的方法找出医生。
老师拿着图领读doctor, 抽读。
（2）出示单词卡片：doctor, teacher, nurse,student,让学生把卡片贴在相应的图下面，并拼读单词，正确的给一红花。
（四）Play a game （巩固所学单词）游戏1：What’s missing?把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问：What’s missing? 学生立即说出没报的单词。
同样的方法复习每个单词。
游戏2：Follow me.（单词卡片贴在黑板上）全班分两大组，1、一组的一位同学报单词nurse, 另一组的一同学立即拼读：N-U-R-S-E, nurse.2、一组的一位同学拼读B-O-Y，另一组的一同学立即读出单词：boy.回答正确得分，否则另一组得分。
最后看谁的分数高。
（五）指导抄写新单词和句型（六）Homework朗读拼读单词,准备默写单词、句型。
第三课时一、教学内容Unit 1 D: Look and say. G: Fun house.二、教学目标1、听、说、读、写句型Are you ________? Yes, I am. / No, I’m not.2、正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。
三、教学重点1、句型的听、说、读、写。
2、朗读对话。
四、教学难点句型的默写五、课前准备1、人物职业图六、教学过程（一）Free talk1、How are you this morning?2 、Nice to meet you.3 、Who are you?4 、Who’s that boy (girl)?5 、Are you a student?6、Are you a new student?（二）Review1 、Play a game (1)用准备好的八幅让学生猜：A: What picture is this?B: A teacher.A: Yes, you’re right.Can you spell it?B: Yes, T-E-A-C-H-E-R, teacher,A: Are you a teacher?B: No, I’m not. I’m a student.2 、Play a game (2)把人物职业图分给一同学（不让其他学生看见，把图藏在身后），代替图的人物。
请一同学上台对话：(若学生不会，老师可先示范)A: Excuse me, are you a teacher?B: No, I’m not.A: Are you a nurse?B: Yes, I am. ( Yes, you’re right. I’m a nurse.)3 、Look and say看图对话，图见教材，内容略。