知识目标 会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。 能力目标 在对长方形、正方形和不规则图形周长计算方法的探索过 程中，发展空间观念。在应用周长计算方法解决实际问题 的过程中，进行初步有条理的思考。 情感态度价值观目标 提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的 解答方法，感受数学与生活得联系，培养学生学习数学的 兴趣。
8米 4 米
8＋4＋8＋4＝24（米）
8×2＋4×2＝24（米）
（8＋4）×2＝24（米）
长+宽+长+宽=周长
长×2+宽×2=周长
（长+宽）×2=周长
选甲种护栏 24×8=192（元） 答：需要192元
你会算这个长方形的周长吗 ？
7+7+7+7+7＝28（米） （7+7）×2＝28（米） 7意义；能计算长方 形、正方形的周长解决生活中的实际问题。
教学难点 推导归纳长方形、正方形周长的计算公式 。 能用简便方法计算周长。
教学设想： 创设情境，围绕花坛护栏的造价展开教学， 让学生动脑思考，得出多种算法，在多种算 法中总结出长方形和正方形的周长计算公式， 重点是让学生在解决实际问题中用公式去解 答。
边长×4＝正方形的周长
选乙种护栏 28×9=252（元） 答：需要192元
装修这样的三个木门，至少 需要多少米木条?