视唱练耳公开课教案
授课时间：2013年12月3日（第4节）
授课地点：专业教室
授课教师：吕娜
授课班级：12幼师班
课型：集体课
课时：一课时
课题：二声部视唱教学
教学目标：二声部视唱训练是进行合唱教学的基础，本堂课希望通过二声部视唱训练有效的提高学生对音准、节奏的准确度，培养学生对多声部音乐的整体感受能力；体会声音的协调与均衡。

教学重难点：对二声部作品的“整体”的把握。

教学方法：鉴赏法、讲授法、示范法、分析法、对比法。

二声部视唱简析：二声部是多声部的其中一种基础合唱形式，是指在音乐进行的过程中，旋律、音色、音区不同或相同的两个声部配合的进行，就是高声部与低声部，一般高声部为旋律声部。

视唱练习《在卡吉德洛森林里》为G大调，3/4拍子，是一首二声部乐曲，以双三度音程为主，8—9小节在速度上稍作变化。

教学过程：
1、G大调音阶模唱。

见谱例（1）
要求：学生分别以固定调唱名法和首调唱名法进行模唱，练习时注意
把握好音程关系。

2、G大调双三度音阶模唱。

见谱例（2）
要求：将学生分为两组，分别模唱G大调音阶和上方三度音阶，先分组练唱，熟练后，合并练唱。

3、G大调音级连接构唱。

见谱例（3）
要求：强化学生的调内音级概念，并把握好音程关系。

4、二声部视唱练习《在卡吉德洛森林里》。

见谱例（4）
要求：把学生分成两组，分别担当高声部和低声部，进行二声部视唱练习。

练习步骤：
（1）两个声部分别用首调唱名法和固定调唱名法进行练唱。

（2）帮助高声部练唱：教师弹奏高声部的旋律，要求高声部学生轻唱，教师轻声演唱低声部的曲调，低声部学生跟着老师默唱。

（3）帮助低声部练唱：由于第二声部的旋律性一般不强，不容易把握，此时教师仍然轻声演唱低声部的曲调带着低声部学生进行练习，但是伴奏两个声部都弹，高声部学生跟着钢琴进行默唱。

（4）各自练习几遍后，两个声部进行合并练习，此环节应作为重点，以此让学生体会声音的协调与均衡。

（5）在乐曲第八、九小节做“减慢”“还原速”的速度变化。

（5) 反复进行两声部合并练习。

最后，丢开钢琴，进行练习，在此要求学生注意用耳朵去听。

（6）以唱名把二声部的旋律练熟以后，以“啊"来哼唱此旋律。

5、小结。

6、布置作业。

二声部视唱。

10——16
要求：三人一组，分别作为伴奏、高声部、低声部，参照本堂课的练习方法进行反复练唱。

谱例（1）
谱例（2）
谱例（3）
谱例（4）。